RELATÓRIO DO RELATÓRIO- PEDAGOGIA

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MACAÉ- RJ 
2018 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ERIANA APARCIDA CORRÊA DE CARVALHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DO 
 
ESTÁGIO CUURRICULAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
MACAÉ- RJ 
2018 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ORELATÓRIO DO 
ESTÁGIO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
Relatório apresentado à Anhanguera-Uniderp, 
como requisito parcial para o aproveitamento da 
disciplina Estágio Curricular na Educação 
Infantil do Curso de Pedagogia. 
 
 
ERIANA APARECIDA CORRÊA DE CARVALHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
INTRODUÇÃO...............................................................................................................7 
 
2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO ................................................... 9 
 
3. DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES ............................................................................ 11 
 
3. PLANOS DE AULA............................................................................................... 16 
 
 
5. DIÁRIO DAS REGÊNCIAS ................................................................................... 22 
 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 26 
 
REFERÊNCIAS ..........................................................................................................24 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
O presente relatório possui por finalidade apresentar as informações que 
foram obtidas durante o período de realização do Estágio Curricular na Educação 
Infantil, na Creche Escola Mundo Dos Sonhos. Fazem parte do Estágio Curricular na 
Educação Infantil: a observação e a regência, as mesmas foram realizadas no período 
de 13/03/2018 a 14/04 2018. 
O Estágio Curricular na Educação Infantil é compreendido como processo de 
vivência prático-pedagógico, aproximando o acadêmico da futura vida profissional. 
Pimenta (1995) relata que “a atividade teórica-prática ensina a constitui o núcleo 
docente” (PIMENTA, 1995, p.24). A finalidade da prática do estágio curricular deve-se 
ao fato de que no estágio se conheça a realidade da sala de aula, vivenciando 
obstáculos do cotidiano, a prática não deve acontecer sem suporte, ou simplesmente 
acontecer por querer próprio. 
 Paulo Freire (2012) trata desta relação do professor pesquisador na sua 
realidade afirmando que: 
 
Não há ensino sem pesquisar e pesquisa sem ensino. Esses fazeres 
encontram-se um no outro. [...] Pesquiso para constatar, constatando, 
intervenho, intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o 
que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade. 
(FREIRE 2012, pág. 30). 
 
O estágio também possibilita ao aluno aprimorar suas escolhas na vida 
profissional, a partir do convívio com a realidade da sala de aula, proporcionando um 
grande enriquecimento profissional. Tornando-se um elo entre a realidade vivida e o 
conhecimento teórico dando espaço para a construção do saber. 
 
 
 
 
 
 
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 
 
 
Nome da instituição: Creche Escola Mundo Dos Sonhos. 
Endereço: Rua Alfredo Backer N° 61. 
Bairro: Centro - Macaé- RJ, 
 
Telefone: (22) 2762-3853 ou (22) 991037539, 
 
Órgão mantedor: Particular, 
 
Horário de funcionamento: Manhã e tarde, 
 
Séries Ofertadas: do Berçário ao 2° ano do Ensino Fundamental, 
 
Fundação: 09/07/2010, 
 
Tempo de funcionamento: Há quase 8 anos, 
 
Alunos matriculados: 130 alunos. 
 
 
 
2 . CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 
 
 
A Instituição Creche Escola Mundo Dos Sonhos foi fundada em 09/07/2010 e 
funciona até os dias atuais. Construída em um amplo terreno, o prédio é todo 
construído em alvenaria, com telhas que coloniais. A Instituição possui oito salas de 
aula espaçosas, sendo duas com banheiros próprios onde funciona o berçário mini 
maternal, uma sala de vídeo para entretenimento e reuniões, dois banheiros para 
professores, quatro banheiros amplos: dois para meninas e dois para meninos, um 
espaço onde funciona a diretoria e uma secretaria. 
Na área de recreação contém um amplo pátio interno, que possui brinquedos 
para uso pedagógico atualizado. Os mesmos são construídos de material plástico 
para segurança dos alunos, uma quadra coberta onde são realizadas as aulas de 
educação física, música e psicomotricidade e balé. A Escola conta também com uma 
cozinha bem estruturada, onde é preparada as refeições com acompanhamento de 
uma nutricionista, um refeitório para refeições muito bem higienizado e organizado. 
Na parte de funcionários a Instituição conta com oito professores com 
formação básica universitária, uma diretora que também acumula o cargo de 
coordenadora pedagógica, nove cuidadoras, um porteiro para segurança da Escola, 
uma merendeira. Um auxiliar de serviços gerais.Também conta com uma nutricionista, 
um assistente social, um professor de Educação Física, um professor de 
psicomotricidade e balé. 
 Vamos a parte pedagógica são muitos projetos apresentados pela equipe 
pedagógica visando sempre a ampliação de seus conhecimentos, a Instituição 
pertence à iniciativa é privada e oferece o ensino que vai do berçário ao segundo ano 
do ensino fundamental. Funciona com a carga horária de dias letivos de segunda-
feira a sexta-feira, com horário de 7 horas da manhã às 19:30 da noite, a finalidade é 
exclusivamente de promover um ensino de alto padrão e qualidade. 
 A função social é permanecer exclusivamente no ensino-aprendizagem e 
profunda preocupação com que as famílias permaneçam juntas com a escola, para 
desenvolver o aluno. A instituição é adepta da teoria construtivista de Jean Piaget. 
Visualmente o prédio da Escola possui com um design moderno e atraente 
possibilitando que o profissional trabalhe as matérias de forma concreta, 
transformando suas práticas pedagógicas de acordo com as tendências educacionais 
 
modernas dos tempos mdernos. 
O material pedagógico da Instituição conta também com suporte pedagógico 
em uma linha direta com a comunicação advinda da teoria construtivista de Jean 
Piaget. Esse suporte pedagógico atua saciando dúvidas que possam surgir durante o 
ano letivo, partindo desta concepção de ensino e de aprendizagem à escola buscar 
estratégias para minimizar as dificuldades encontradas e consequentemente 
favorecer o ajustamento necessário para garantir o sucesso dos alunos na formação 
socioeconômica cultural 
 
3. DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES 
 
 
 
Dados de identificação 
Instituição: Creche Escola Mundo dos sonhos 
Data: 13/03/ 2018 
Horário de início e término: 13:30 às 17:30 
Professora Regente: não possui 
Nível e ano: Berçário 1 e 2 juntos 
Estagiário: Eriana Aparecida Correia de Carvalho 
No dia 13 de Março de 2018 foi observado o berçário 1 e 2 que são juntos. 
Chegando a sala fui muito bem recebida pelas cuidadoras o Berçário 1 e 2, composto 
de 11 crianças, com idade de 4 meses a 1 ano, com três cuidadoras a sala é bem 
decorada com móbiles, figuras em eva de bebês, com variados brinquedos 
pedagógicos, cadeirinha para alimentação, contendo um banheiro com trocador 
próprio para higienização dos bebês, uma antessala com berço ar refrigerado e babá 
eletrônica, armário para guardar os pertences, TV. O local é bem organizado e arejado 
.Na falta do professor regente as cuidadoras são muito zelosas, as crianças possuem 
 
aulas de educação física e psicomotricidade duas vezes por semana. 
Quanto a rotina da sala é sempre a mesma poderia, ser melhorado com a 
contratação de um novo professor. As crianças chegam às 7 horas da manhã, onde 
as cuidadoras trocam os bebês e colocam para assistir vídeo pedagógico, com auxílio 
da coordenadora pedagógica a alimentação e a higienização são feitas pontualmente 
para o bem-estardas crianças. 
 
 
Dados de identificação 
 
Instituição: Creche Escola Mundo Dos Sonhos 
Data: 14/03/018 
 
Horário: 13:30 AS 17:30 
Estagiaria: Eriana Aparecida Corrêa De Carvalho 
Professora regente: Geizeane 
Nível/ano: Minimaternal 
 
A turma do minimaternal possui doze alunos, com a faixa etária que vai de 2 
a 3 anos de idade. Chegando a sala fui muito bem recebida pela professora Geiziane 
que logo me apresentou aos alunos e disse o motivo de estar ali, então cumprimentei 
a todos e sentei-me no canto da sala. 
A sala é muito bem estruturada com banheiro próprio para higienização, uma 
ante sala onde os alunos ficam durante o soninho. A decoração é própria para a idade 
com cartazes chamadinhas, brinquedos pedagógicos, fantoches, televisão. Um amplo 
armário para guardar os pertences dos alunos e o material pedagógico. Com duas 
cuidadoras muito prestativas que os alunos adoram. 
Dando início a aula a professora fez a chamadinha, durante a realização da 
aula os alunos estavam organizados em rodinha, o conteúdo trabalhado foi de acordo 
com o planejamento da instituição, a professora Geiziane está trabalhando com a cor 
azul. Em seguida dando continuidade à aula pediu aos alunos que enchessem uma 
caixa de bolinhas coloridas e em seguida retirassem só as de cor azul. 
A atividade foi realizada com facilidade, em seguida os alunos desceram para 
 
o lanche. No retorno continuou no tema da cor azul. 
Quanto a atuação da professora, atuou também como organizadora pois 
neste dia faltou uma das cuidadoras da sala. 
Para melhor aproveitamento da aula deveria ter uma cuidadora substituta. 
 
Dados de identificação 
Instituição: Creche Escola Mundo dos sonhos 
Data: 16/03/018 
Horário: 13:30 AS 17:30 
 
Professora regente: Erenilza 
Nível: Maternal 02 
 
Hoje foi dia de observar o maternal 01. A sala possui 14 alunos. Ao chegar fui 
apresentada aos alunos pela professora Erenilza, depois de cumprimentar-los sentei-
me no final da sala. A professora inicia a aula com chamadinha na sequência a auxiliar 
de sala distribui o lanche que é servido na sala mesmo. Às 14 horas tem início do 
trabalho pedagógico. 
O tema trabalhado foi produtos de higiene, os alunos estavam organizados 
em rodinha de conversa, onde a professora valeu-se dos fantoches Aline e Léo para 
falar sobre os produtos de higiene que são usados no dia a dia em variados tipos de 
higiene. 
Em seguida foi confeccionado juntamente com a professora, um cartaz em 
que foram coladas gravuras de diversos tipos de cremes dentais, sabonetes, xampus 
e outros produtos de higiene. A avaliação foi realizada de maneira formal e todos os 
alunos participaram das atividades, sem dificuldades e com interesse no tema da aula 
e respeitando a professora. 
A sala de aula é bem ampla com um armário para os pertences dos alunos e 
para guardar o material pedagógico, ar refrigerado, brinquedos pedagógicos, 
fantoches, decoração na parede com letras de músicas, cartazes com tema das aulas, 
alfabeto. 
Dados de identificação 
 
Instituição: Creche Escola Mundo dos sonhos 
Data: 19/03/018 
Horário: 13;30 as 17:30 
Professora regente: Manuela 
Nível ano: Nível 1 
Estagiária: Eriana Eparecida Correa de Carvalho 
 
A turma do nível 01 possui 11 alunos, a sala é decorada como as demais: com 
cartazes chamadinhas, letras de músicas, fantoches, brinquedos pedagógicos. Possui 
ar refrigerado, armário para guardar material e os pertences dos alunos e lousa. Ao 
chegar a sala a professora regente apresentou- me aos alunos dizendo o motivo de 
estar ali. 
Durante a aula os alunos estavam organizados em grupos, o recurso utilizado 
foi o livro didático, o conteúdo trabalhado foi família, a professora construiu um cartaz 
junto com os alunos com carinhas tristes e felizes. 
De modo geral a aula foi realizada oralmente pela professora que apresentou 
definições, propôs exercícios e em seguida fez correções, fazendo a avaliação 
individualmente. 
Todos os alunos mostraram interesse pelo tema trabalhado e realizaram as 
atividades com facilidade. Para um melhor aproveitamento do tema deveria haver 
mais tempo para trabalhar a temática, mas como se trabalha em cima do livro 
pedagógico (J.PIAGET NÍVEL 1), o tempo torna-se curto. 
 Neste dia os alunos estavam agitados por causa do calor na sala, ar 
refrigerado estava quebrado, mas já estavam providenciando outro. 
 
Dados de identificação 
Instituição: Creche Escola Mundo dos sonhos 
Nível: 2 
Data: 20/03/ 2018 
 
Professora Regente: Isabel 
Horário: 13:30 às 17:30 
 
Estagiária: Eriana Aparecida Correia de Carvalho 
 
 
No dia de hoje a observação foi no nível 2, com a regência da professora 
Isabel, a sala possui decoração satisfatória na parede chamadinha, alfabeto, letras de 
músicas, além de ser muito organizada e acolhedora. O nível 2 é uma sala pequena 
com 7 alunos, apenas a professora faz os comprimentos iniciais com a chamadinha, 
e aguarda até às 14 horas a chegada de todos. Durante este período ela aplica 
atividades que envolvem desenhos livres. 
Durante o desenvolver da aula os alunos estavam sentados em grupos, o 
conteúdo trabalhado foi tratamento informação, a professora trabalhou com o livro 
didático (J. Piaget nível 2); volume 1, página 30, enfatizando o alfabeto e as 
dificuldades nas vogais, trabalhando a família do b. 
 De um modo geral a aula foi realizada oralmente apresentando definições 
com modelos no quadro para fixação, e em seguida as correções. Atuação da 
professora é certa no processo de aprendizagem ensinando e orientando os alunos 
durante a aula, os alunos demonstraram interesse, respeitando a professora e a 
avaliação foi feita junto com os alunos na lousa havendo observação da professora. 
Para melhor aproveitamento da aula deveria ter uma auxiliar de sala, para 
ajudar da professora e apesar de serem poucos alunos, os mesmos precisam para a 
todo o momento para auxiliar o aluno individualmente. 
 
 
4. PLANOS DE AULA 
 
Nome da instituição: Creche Escola Mundo Dos Sonhos 
 
Diretora: Alessandra Paula Beckman laranjeira 
 
Estagiária: Eriana Aparecida Correa De Carvalho 
 
Professor Regente: Manoela Souza Azedo 
 
Nível: 1 
 
Período: Vespertino 
 
Quantidade de alunos: 11 
 
Data: 28/03/2018 
 
Duração: 4 horas 
 
Tema: Conhecendo a páscoa 
 
Objetivos: 
 
1. Conhecer o verdadeiro sentido da páscoa. 
2. Promover e estimular a linguagem oral e escrita. 
3. Conhecimentos matemáticos. 
4. Discutir sobre a parte comercial e a quantidade do consumo de chocolate na 
família. 
5. Conhecimentos matemáticos. 
 
Sínteses de procedimentos: 
 
1. Roda de conversa: trabalhar com os alunos o verdadeiro símbolo da páscoa. 
 
2. Cantar música da páscoa (coelhinho da páscoa). 
 
3. Atividades com colagem, pintura de coelhinho da páscoa, e contagem dos 
ovinhos. 
 
4. Atividade no pátio da escola -> procurar os ovinhos deixado pelo coelhinho 
espalhado no pátio da escola e contar. 
 
5. Fazer a pintura facial individual, e entregar a cestinha com ovinho de cada 
criança. 
 
 
Recursos: cd, aparelho de som, ovinhos de páscoa pequenos, cartolina para fazer as 
cestinhas, cola, lápis de cor, tinta guache para pintar as crianças, papel A4 para 
impressão das atividades. 
 
Avaliação: a avaliação será continua, através da participação da criança e 
desempenho de suas atividades em sala de aula. 
 
 
 
Nome da instituição: Creche Escola Mundo Dos Sonhos 
Diretora: Alessandra Paula Beckman laranjeira 
Estagiária: Eriana Aparecida Correa De Carvalho 
Professora Regente: Manoela Souza azedo 
Nível: 1 
Período: Vespertino 
Quantidade de alunos: 11 
Data: 29/03/2018 
Duração: 4 horas 
Tema: Identidade 
 
Objetivos: De acordo com o livro didático, (J. PIAGET, NÍVEL 1) 
 
1. Dar condições os alunos com de aprender o próprio nome; 
2. Conhecer a história do próprio nome; 
3. Trabalhar a linguagem oral e escrita; 
4. Reconheceo seu nome escrito, sabendo identificar-se nas diversas situações do 
cotidiano; 
5. Independência. 
 
Sínteses de procedimentos 
 
1. Roda de conversa: conversar e indagar se sobre o significado do próprio nome; 
2. Apresentar aos alunos fichas com seu próprio nome de forma lúdica; 
3. Contar uma história usando fantoche (tema da história origem do próprio nome) do 
livro didático mostrando a ficha com o nome de cada um; 
 
4. Tirar fotos individualmente, para a confecção da identidade fictícia; 
 
 
5. Construir junto com os alunos em papel pardo um mural, contendo o nome de cada 
um e executar tarefas de circular a primeira lera do nome. 
 
Recursos: papel pardo, máquina fotográfica ou celular, fantoches, cartolina, 
canetinhas, cola, lápis de cor, borracha. 
 
Avaliação: avaliar a capacidade de cada um, desenvolvimento e participação ao 
decorrer da aula de maneira normal. 
 
 
Nome da instituição: Creche Escola Mundo Dos Sonhos 
Diretora: Alessandra Paula Beckman laranjeira 
Estagiária: Eriana Aparecida Correa De Carvalho 
Professora Regente: Manoela Souza Azedo 
Nível: 1 
Período: Vespertino 
Quantidade de alunos: 11 
Data: 02/04/2018 
Duração: 4 horas 
Tema: Família 
 
Objetivos: de acordo com o livro didático. 
1. Identificar os membros da família em diferentes fases da vida. 
2. Perceber as diferenças e semelhança ente os familiares. 
3. Desperta a curiosidade no aluno em conhecer a história do amiguinho e comparar 
as diferenças e semelhanças. 
4. Compreender os diferentes tipos de família. 
5. Trabalhar a linguagem oral e escrita. 
 
Síntese de procedimentos 
 
 
Roda de conversa: 
1. Ler a história do livro didático sobre o significado da família. 
2. Conversar com os alunos os diferentes composições familiares. 
3. Construir junto com o aluno um mural com fotos da família. 
4. Analisar o mural construído junto com os alunos e comparar com as diferenças que 
há entre elas fixando que. 
5. Desenhar a sua família no livro didático. 
 
Recursos: cartolinas, fotos dos alunos, cola, livro didático, lápis, borracha e 
canetinhas. 
 
Avaliação e fixação: avaliar a capacidade de participação e desenvolvimento de cada 
aluno de maneira formal. 
 
 
Nome da instituição: Creche Escola Mundo Dos Sonhos 
Diretora: Alessandra Paula Beckman laranjeira 
Estagiária: Eriana Aparecida Correa De Carvalho 
Professora Regente: Manoela Souza Azedo 
Nível: 1 
Período: Vespertino 
Quantidade de alunos: 11 
Data: 05/04/2018 
Duração: 4 horas 
Tema: Palavras mágicas 
 
Objetivos: 
1. Demostrar atitudes de respeito com os amiguinhos, professores e familiares. 
2. Prática de boas maneiras em atividades pedagógicas variadas. 
3. Introduzir palavrinhas mágicas no dia a dia da sala de aula. 
4. Entender o objetivo das palavrinhas mágicas. 
 
Sínteses de procedimentos 
 
 
1. Roda de conversa com os alunos sobre as boas maneiras no convívio escolar 
e familiar. 
2. Escutar e cantar a música (palavrinhas mágicas da apresentadora Eliana). 
3. Assisti vídeos de boas maneiras com as crianças. 
4. Atividade textual: (atividade e impressão) colar as palavrinhas mágicas saindo 
da cartola e depois pintar-las. 
5. Brincar com brinquedos pessoais, e introduzir as palavras mágicas. 
 
Recursos: cds, aparelho de som,dvds, televisão, cola tesoura, lápis de cor, folha 
branca A4. 
 
Avaliação: participação, desenvolvimento individual e comportamento. 
 
 
Nome da instituição: Creche Escola Mundo Dos Sonhos 
 
Diretora: Alessandra Paula Beckman laranjeira 
Estagiária: Eriana Aparecida Correa De Carvalho 
Professora Regente: Manoela Souza Azedo 
Nível: 1 
Período: Vespertino 
Quantidade de alunos: 11 
Data: 09/04/2018 
Duração: 4 horas 
Tema: Formas Geométricas 
 
Objetivos: (de acordo com o livro didático) 
 
1. Identifica pequenos trajetos observando sua forma. 
2. Fazer desenhos com blocos lógicos. 
3. Identificar figurar geométricas (circulado e quadrado). 
4. Trabalhar conhecimentos matemáticos. 
 
Sínteses de procedimentos 
 
Roda de conversa: falar sobre o tipo de espaço e forma usando como exemplo a 
escola. Mostrar aos alunos figuras e objetos com formas circulares e quadrados. 
Brincar com blocos mágicos. Desenhar formas geométricas em papel branco com 
pincéis e tintas. Levar os alunos em ambientes com formato quadrados e circulares 
na escola. Fazer quadrados e círculos com massa de modelar. 
 
Recursos: 
Figuras de revista em formatos geométricos, blocos lógicos, tintais pinceis. 
 
Avaliação: avaliar a capacidade, participação, desenvolvimento pessoal, habilidades 
de maneira formal! Ou seja através das atividades desenvolvidas em sala de aula. 
 
 
5. DIÁRIO DAS REGÊNCIAS 
 
 
Tema: Conhecendo a páscoa 
 
Data: 08/03/2018 
 
Após os cumprimentos e realizar a chamadinha de rotina inicial da aula. 
Disse aos alunos que iríamos trabalhar com tema da Páscoa, muito curiosos querendo 
saber o que era renascimento de Cristo. Todos sentados na rodinha cantamos a 
música do Coelhinho da Páscoa, em seguida falamos como cada uma comemora a 
páscoa em sua família, ouvindo cada um na sua vez. 
Continuando foi aplicado uma atividade impressa com colagem e pintura do 
coelhinho da páscoa. Na hora do lanche os alunos desceram para procurar os ovinhos 
deixados pelo coelhinho escondido no pátio da escola, pedindo os alunos que 
contassem a quantidade de ovos escondidos, retornando a sala de aula foi feito a 
pintura facial em cada um e a entrega da cestinha como ovos. 
Aula de hoje foi muito divertida para os alunos, ver o brilho nos olhinhos de 
cada um, com a presença do coelhinho da páscoa é inexplicável. Todos 
compreenderam o tema da aula com bom aproveitamento, mas com relação à procura 
dos ovinhos o tempo foi pouco para se trabalhar, já que havia mais salas pra entrega 
dos ovinhos de páscoa. 
 
 
 
Tema: Identidade 
Data: 29/03/2018 
 
Após fazer a chamada com a professora regente cumprimentei os alunos e 
indaguei que iríamos trabalhar com o tema: identidade. Pedindo a eles que fizessem 
a rodinha habitual de conversa, todos sentados e muito curiosos, queriam saber o que 
era identidade. 
Expliquei que era o modo de saber quem somos e que cada um possui um 
registro de identificação, continuando a trabalhar com a ajuda da professora regente, 
usei fichas que preparamos para a chamadinha mostrando o nome de cada um e 
perguntando se reconheciam os seus nomes individualmente. 
A maioria já reconhecem o próprio nome, mas nem todos sabem o seu 
significado, logo após trabalhei com o fantoche Luquinha conversando com os alunos 
sobre os nomes, e finalizando a aula construímos um mural escrevendo o nome de 
cada um individualmente, pedindo que circulasse a primeira letra do nome. 
A aula de hoje teve um bom aproveitamento, a maioria dos alunos já 
reconhecem o próprio nome, todos com interesse no tema da aula. Sendo que dois 
alunos ainda possuem dificuldades com o nome. 
 
Tema: Família. 
 
 Data: 02/04/2018. 
 Duração: 4 horas 
 
Nesta aula eu e a professora regente convidamos os alunos para abrirem o 
livro didático na página 15, para dar início ao tema (família). Em seguida dei a 
sequência com a rodinha de conversa falando sobre a família e perguntando um a um 
dos alunos como é a sua família, todos querendo falar ao mesmo tempo, sobre o tema. 
A professora regente os abordou-os dizendo que era para terem calma, pois 
todos iriam falar, quando chegasse a sua vez. Logo a seguir continuei conversando e 
perguntando a cada um: como era sua família, quantas pessoas têm. 
 Voltando do lanche, todo muito disperso e alvoroçado pedi que se 
acalmassem para retornarmos a aula, todos em seus lugares, retornamos a aula, 
perguntando a todos se trouxeram as fotos para construirmos um mural. 
 
Construímos o mural no papel pardo, fui chamando um a um para colar a foto 
com as própriasmãos, mostrando e conversando, que umas famílias possuem mais 
membros, outras menos, falando também que não importa quantas pessoas têm na 
família, pois umas têm mais outras, tem menos pessoas e que todas as famílias 
possuem diferenças, uma da outra, mais que não deixam de ser família. Em seguida 
desenharam suas famílias no livro didático. 
Neste momento uma aluna surpreendeu-me dizendo que foi papai do céu que 
colocou ela na família dela. 
Finalizando a aula de hoje, todos conseguiram entender o tema respeitando 
a professora, participando da aula. Uma observação: os alunos estavam alvoroçados 
e pouco tempo para trabalhar com o tema, pois se trabalha em cima do livro didático 
(J.PIAGET-Nível). 
 
 Tema: Palavras mágicas 
 Data -> 05/04/018 
 Duração: 4 Horas 
 
No dia de hoje as aulas foram desenvolvidas com o tema Palavrinhas 
Mágicas. O motivo dessa aula foi que uma aluna que tem dificuldades com realização 
desse tipo de procedimento, todos sentados em seus devidos lugares. Dei 
continuidade aos procedimentos inicias com chamadinha e cumprimentos. 
Chamada realizada como de costume pedi que fizessem a rodinha de 
conversa trabalhando com as Palavrinhas Mágicas, perguntei aos alunos se sabiam 
quais eram: todos me responderam rapidamente, - Bom dia! -Boa tarde! - Boa noite! 
- Por favor! – Obrigada! – Com licença, - Desculpa. 
Trabalhei ainda na rodinha pedindo aos alunos que pegassem objetos para 
ser utilizados nas Palavras Mágicas, observando a aluna que possui dificuldades com 
o tema. 
Pausa para o lanche, retornando usei a televisão para colocar o dvd da 
apresentadora Eliana (Palavrinhas Mágicas), todos conhecem a música. 
Dando continuidade: brincaram com seus brinquedos utilizando as 
Palavrinhas mágicas (-por favor!), na sequência fizeram uma atividade impressa 
realizando colagem na figura de uma cartola com o tema da aula. 
Hoje todos participaram atentamente da aula, sem nenhum imprevisto, houve 
 
colaboração mútua entre os alunos, mas ainda será preciso trabalhar mais sobre este 
tema durante o ano letivo. 
 
 Tema: Formas Geométricas 
 Data: 09/04/2018 
 
Após os procedimentos iniciais, no primeiro momento pedi que os alunos 
fizessem a rodinha de conversa. Todos sentados comecei conversando sobre o tema 
da aula, formas geométricas mostrando algumas figuras quadradas e redondas. A 
seguir levei os alunos para dar uma volta na escola mostrando o formato do espaço 
físico e dizendo que cada cômodo da escola possui um formato diferente, todos muito 
interessados no tema trabalhado. 
Uma pausa para o lanche, retornando aula trabalhei com blocos lógicos 
pedindo aos alunos que mostrassem as formas quadradas e circulares, dando 
continuidade entreguei a eles massinha de modelar pedindo que construíssem formas 
geométricas (círculos e quadrados). 
Finalizando as atividades distribui folhas em branco para que desenhasse 
quadrados e círculos de vários tamanhos, a aula de hoje teve um bom aproveitamento 
mas alguns alunos possuem dificuldades com o tema da aula, precisando de mais 
tempo para ser trabalhado formas geométricas. 
 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
Realizar o estágio de observação e regência na educação infantil, e um 
alicerce significante, podendo notar a diferença entre as teorias e a vivência na prática 
em sala de aula. Entretanto é durante o estágio que o docente descobre como é 
plantar também acompanha, a germinação das sementinhas iniciais na vida do 
educando, desse modo a pratica permite o aprimoramento do olhar, o desejo de fazer 
algo novo, utilizando novos saberes 
Uma vantagem proporcionada no estágio, é o relacionamento que acontece 
entre o aluno e o professor, o carisma a empatia do aluno com o mestre é de forma 
gratificante e de valor incalculável. Quanto às aulas observadas e regenciadas é 
valido porque aprendi muito com a professora Manoela Souza Azevedo, 
compartilhando comigo um pouco dos seus conhecimentos. 
A diretora coordenadora Alessandra Paula Beckman larangeira muito 
obrigada por ter me recebido com muito carinho atenção na sua instituição. 
A minha querida tutora a online Paula Fernanda Belebecha Pereira o meu profundo 
agradecimento e carinho por ter sanado todas a minhas dúvidas 
Aos meus familiares (Marido e filho) pelo apoio prestado, pelo incentivo 
compreendendo o meu afastamento nestes dias tão imprescindíveis para a minha 
futura carreira profissional. 
E finalizando com lágrimas nos olhos a imensa satisfação, de completar mais 
uma etapa do meu curso de pedagogia mesmo sabendo que a caminhada é longa, 
cada etapa finalizada é um degrau superado. 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
PIMENTA, Selma. Nome do livro 
 
FREIRE, Paulo. Nome do livro 
 
Esse livro didático do Piaget 
 
Referência WEB 
 
 
https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-os-objetos-e-suas-
formas/Data 15/09/2017 
 
 https://armariodoprofessor.blogspot.com.br . Data: 20/10/2013 
 
https://www.educacaoetransformacao.com.br Janeiro de 2018 
 
 
https://www.soescola.com/2017/01/plano-de-aula-para-trabalhar-identidade-na-
educacao-infanti.html. Data 19 de janeiro de 2017 
 
 
https://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/2017/05/plano-de-aula-familia-
educacao-infantil.html. Data: 06/05/2017 
 
 
https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-os-objetos-e-suas-formas/Data%2015/09/2017
https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-os-objetos-e-suas-formas/Data%2015/09/2017
https://armariodoprofessor.blogspot.com.br/
https://www.educacaoetransformacao.com.br/
https://www.soescola.com/2017/01/plano-de-aula-para-trabalhar-identidade-na-educacao-infanti.html
https://www.soescola.com/2017/01/plano-de-aula-para-trabalhar-identidade-na-educacao-infanti.html
https://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/2017/05/plano-de-aula-familia-educacao-infantil.html
https://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/2017/05/plano-de-aula-familia-educacao-infantil.html