As Contribuições de Paulo Freire Para a Educação de Jovens e Adultos

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As Contribuições de Paulo Freire Para a Educação de Jovens e Adultos
(IFRS / 2016 - Adaptada) Considerando a trajetória histórica da EJA em nosso país, assinale a alternativa que tem maior relação entre o texto e o contexto da proposta de Paulo Freire.
UMA
Com a LDB 9.394/Ensino96, a nomenclatura Suplemento para a EJA, Ensino e Passagem nº 5.692/71.
B
A EJA foi reconhecida pela primeira vez e recebeu um tratamento particular, pela vez, com o PNE, previsto pela Constituição Federal de 1988.
C
Projetos como de Paulo Freire mudam a metodologia do ensino de adultos valorizando a autonomia e o conhecimento dessas populações.
D
Durante o período militar foram realizadas grandes campanhas nacionais, e com a Lei nº 5.379, de 15 de dezembro de 1967, foi criado o MOBRAL, a primeira campanha da história para alfabetizar adultos.
E
A Constituição Federal de 1988 ampliou o direito de acesso à educação fundamental para todos os cidadãos, independentemente da idade.
Resposta correta
Gabarito comentado
2
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( IFRS / 2016 - Adaptada) Diversos pedagogos, ao concurso ante a postura do educador como demandas de mudança social em uma sociedade em conflito, destacam-se os que fazem que concorrem ao que chamam de novo educador. Assinale a alternativa a seguir que traduz com maior exatidão essa questão:
UMA
Repensar a educação, modificá-la, a metodologias de ensino que promoviam a participação em sala de aula e promoção com a formação de sujeitos participativos, preocupados com a superação do silêncio provocado pelo mutismo pedagógico.
B
Refazer a educação, transformá-la, a partir de novas políticas educacionais para que uma educação realmente real seja possível, criar uma alternativa pedagógica prática que contribua com a formação de ativos, ocupados com a superação do tão passivismo.
C
Refazer a educação, reinventá-la, criar como condições objetivas para que uma educação realmente democrática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos solidários, preocupados com a superação do individualismo.
D
Desescolarizar a educação, reinventá-la, problematizar como suas condições objetivas é possível, uma alternativa realmente inovadora que contribua com a formação de cidadãos, preocupada com a superação da educação para uma educação.
E
Problematizar a educação, redirecioná-la, criar como condições objetivas para que uma educação profissional realmente seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos ocupados com a superação do desemprego.
Resposta correta
Gabarito comentado
3
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A categoria “autonomia” pode ser entendida por Paulo Freire, ser entendida como um de seus pilares. A definição de Freire para Autonomia na educação se expressa melhor na afirmativa:
UMA
A autonomia exprime-se como produto da relação e liberdade de experiência e expressão dentro de um sistema de relações sociais.
B
A autonomia diz respeito à singularidade dos sujeitos, independente de determinadas relações sociais na família ou na escola.
C
Autonomia consiste no exercício do autocontrole em relação aos impulsos decorrentes das pulsões interiores em jogo na educação.
D
Autonomia é um processo de assunção política de si mesmo, em permanente construção, tendo em vista as relações sociais na escola.