ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA DE ÉTICA E CIDADANIA

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UNAMA
PEDAGOGIA
ÉTICA E CIDADNIA
ROBERTO SANTOS LEITA FALCÃO
JOSÉ RICARDO OLIVEIRA DA SILVA
ELENICE IPIRANGA ALVES
04086720
 ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA
 ÉTICA E CIDADANIA
Coaching é um processo, uma metodologia, um conjunto de competências e habilidades desenvolvidas por um profissional, com foco no presente e no futuro, que auxilia uma pessoa ou um grupo de pessoas a atingirem seus objetivos por meio da identificação, do entendimento e do aprimoramento de suas competências ou seja, tirar o indivíduo de seu estado atual e levá-lo ao estado desejado de forma rápida e satisfatória.
O coaching, profissional responsável por conduzir o processo, auxilia o cliente, o coach, a atingir o máximo do seu potencial, incentivando-o na busca dos resultados e ensinando-o a aprender com seus próprios recursos e limites. A técnica visa a auxiliar no estabelecimento de metas de maneira organizada para o alcance de um determinado objetivo (LANGE; KARAWEJCZYK, 2014 apud Krausz 2007).
O número de coaching vem crescendo a cada dia e vários profissionais atuam nessa área, entretanto, o coaching não possui regulamentação profissional, mas, para ser um coaching de sucesso, é essencial que o profissional tenha habilidades, competências, atitudes e conhecimentos diferenciados para conduzir o processo utilizando as técnicas e ferramentas de forma adequada, ou seja, as competências relacionadas ao saber fazer e saber ser, entendidas não como um recurso, mas como uma capacidade de mobilização para a atuação profissional.
O coaching pode ser considerado como um processo multidisciplinar, baseados em conhecimentos oriundos de diferentes disciplinas das ciências sociais, tais como psicologia, sociologia, linguística e antropologia (Brock, 2008). O seu processo se define com um mix de recursos onde se utiliza técnicas, ferramentas e conhecimento de diversas ciências como administração, gestão de pessoas, psicologia, neurociência, recursos humanos, entre outras.
Esses métodos visam a conquista de grandes e objetivo resultados em qualquer contexto, seja pessoal, profissional, social, familiar, espiritual ou financeiro. O seu processo metódico produz mudanças positivas e duradouras em um curto espaço de tempo de forma efetiva e acelerada.
Segundo Silva (2014) o coaching garante a potencialização dos resultados, em diversos aspectos, assim, divide as especialidades em grupos distintos, dentre eles: coaching de vida, coaching esportivo, coaching de carreira, coaching de negócios e coaching executivo.
Referencias:
Batista, Karen, and Vera L. Cançado. "Competências requeridas para a atuação em coaching: a percepção de profissionais coaches no Brasil." REGE-Revista de Gestão 24.1 (2017): 24-34.
BATISTA, Karen; CANÇADO, Vera L. Competências requeridas para a atuação em coaching: a percepção de profissionais coaches no Brasil. REGE-Revista de Gestão, v. 24, n. 1, p. 24-34, 2017.
Batista, K., & Cançado, V. L. (2017). Competências requeridas para a atuação em coaching: a percepção de profissionais coaches no Brasil. REGE-Revista de Gestão, 24(1), 24-34.
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1809227616306452;
SILVA, Raissa Cristina Medeiros. A regulamentação do Coaching no Brasil: uma análise sobre a necessidade da atividade privativa do Psicólogo. Sousa: {s.n}, 2019. Monografia (Curso de Graduação em Direito) Centro de Ciências Jurídicas e Sociais, Universidade Federal de Campina Grande, 2019. http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13569;
Karawejczyk, Tamára Cecilia, and Ana Paula Cardoso. "Atuação profissional em coaching e os desafios presentes e futuros nesta nova carreira." Boletim Técnico do Senac 38.1 (2012): 47-59.
KARAWEJCZYK, Tamára Cecilia; CARDOSO, Ana Paula. Atuação profissional em coaching e os desafios presentes e futuros nesta nova carreira. Boletim Técnico do Senac, v. 38, n. 1, p. 47-59, 2012.
Karawejczyk, T. C., & Cardoso, A. P. (2012). Atuação profissional em coaching e os desafios presentes e futuros nesta nova carreira. Boletim Técnico do Senac, 38(1), 47-59.
https://www.bts.senac.br/bts/article/view/175
Acesso em 18 de agosto de 2022.