Avaliação Formativa EJA

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Questão 1
Correto
Paulo Freire criticou a chamada educação bancária, que considerava o analfabeto ignorante, uma espécie de gaveta vazia onde o educador deveria depositar conhecimento. Paulo Freire elaborou uma proposta de alfabetização de adultos conscientizadora, cujo princípio básico pode ser traduzido numa frase célebre: "A leitura do mundo precede a leitura da palavra" (1983, p. 26). O que ele quis dizer com essa frase?
Escolha uma opção:
 a. Paulo Freire afirma que a leitura do mundo não precede a palavra. Porque ler a palavra não trás para a criança a possibilidade de ver o mundo através dos cinco sentidos.
 b. Paulo Freire afirma que a leitura do mundo vem depois da palavra. Antes de ler a palavra, a criança não consegue ver o mundo. A leitura não tem significado para as crianças.
 c.	Nenhuma das alternativas estão corretas.
 d. Paulo Freire afirma que a leitura do mundo, precede da palavra. Antes de ler a palavra, a criança, lê o mundo através de gestos, olhares, expressões faciais, do cheiro, do tato,
do olfato. Como qualquer leitura é uma produção de sentido, as crianças procuram criar sentidos para o mundo que o rodeia.
A resposta correta é: Paulo Freire afirma que a leitura do mundo, precede da palavra. Antes de ler a palavra, a criança, lê o mundo através de gestos, olhares, expressões faciais, do cheiro, do tato, do olfato. Como qualquer leitura é uma produção de sentido, as crianças procuram criar sentidos para o mundo que o rodeia.
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Avaliação
 
Formativa
 
I
 EJA
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Questão 2
Correto
O Programa Escola de Fábrica foi criado em que ano e qual seu objetivo?
Escolha uma opção:
 a. Foi criado pela resolução nº 18 de 24 de abril de 2007 com o objetivo de distribuir livros didáticos para atender a demanda do público específico de jovens e adultos.
b. Criado pelo Decreto nº 5.840 de 2006, com o objetivo de reservar um percentual mínimo de vagas para jovens e adultos na rede federal educacional profissionalizante e tecnológica, com intenção de profissionalizar básica e tecnicamente com metodologias e currículos apropriados.
 c.	Criado em 2005 e designado à ascensão da escolaridade de jovens e adultos entre 18 e 24 anos, inclusive pessoas com necessidades educacionais especiais que não concluíram o ensino fundamental.
d. Criado em 2005 com o objetivo de abrir salas de aula dentro das empresas para	 capacitar profissionais de 16 a 24 anos que não concluíram o ensino básico, pessoas
de baixo poder aquisitivo, ou seja, provenientes de famílias pobres.
A resposta correta é: Criado em 2005 com o objetivo de abrir salas de aula dentro das empresas para capacitar profissionais de 16 a 24 anos que não concluíram o ensino básico, pessoas de baixo poder aquisitivo, ou seja, provenientes de famílias pobres.
Questão 3
Correto
Neste período a Educação de Adultos era entendida como uma extensão da escola formal, principalmente na zona rural. A Campanha de Educação de Adultos, lançada em 1947 deu lugar a conformação de um campo teórico-pedagógico orientado para discussão sobre o analfabetismo e a educação de adultos no Brasil. Diante deste cenário, como era considerado o adulto analfabeto?
Escolha uma opção:
a. O estudante analfabeto era considerado como capaz identificado psicológica e socialmente com a criança.
b. O estudante analfabeto era considerado como detentor do conhecimento, mas sem a arte de escrever.
c. O estudante analfabeto era considerado como incapaz e marginal, identificado	 psicológica e socialmente com a criança.
d. O estudante analfabeto era considerado como capaz e responsável, identificado psicológica e socialmente com a criança.
A resposta correta é: O estudante analfabeto era considerado como incapaz e marginal, identificado psicológica e socialmente com a criança.
Questão 4
Incorreto
Analisando as afirmativas é correto:
I Mesmo com a extinção do MOBRAL e com muitos programas governamentais para suprir a necessidade da aprendizagem dos educandos de Educação de Jovens e Adultos (EJA), percebe-se que as influências de perspectivas de educação são limitadas para esta modalidade de ensino.
II Em 1971, a Lei de Reforma n.º 5.692/71 atribui um capítulo para o ensino supletivo e recomenda aos Estados atender Jovens e Adultos. Com o fim do Período Militar, o Mobral foi extinto e em 1985, foi criada a Fundação Educa Brasil, que tinha como função, entre outras, fomentar o atendimento as séries iniciais do 1.º grau, a produção de material e avaliação de atividade.
III Com a extinção da Fundação Educar, em 1990, os órgãos públicos, as entidades civis e outras instituições passaram a arcar sozinhas com a responsabilidade da educação de Jovens e Adultos.
IV Apesar da vigência da Declaração Mundial sobre Educação para todos e da Conferência Mundial e da LDB – Lei de Diretrizes e Bases n.º 9394/96, a Educação de Jovens e Adultos não vem recebendo das autoridades a devida atenção.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
 a. Todas as afirmativas estão corretas
b. Somente a alternativa II está correta
c. Somente as alternativa I e II estão corretas
d. Somente as alternativas I, III, IV estão corretas.
A resposta correta é: Somente as alternativas I, III, IV estão corretas.
Questão 5
Correto
Movimento oposto ao de Paulo Freire, criado pela Lei n° 5.379 de 15/12/67, com o objetivo de uma alfabetização funcional, visando a pessoa humana a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo, com integração a comunidade:
Escolha uma opção:
 a. PRONERA
 b. PROJOVEM
c. Fundação Educar
d. MOBRAL
A resposta correta é: MOBRAL
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marque as alternativas que são corretas:
I A união entre o professor e o estudante acontece quando o diálogo estabelecido entre ambos é benéfico e de qualidade, assim eles criam um laço de amizade que favorece todo o processo de obtenção do saber, visto que, é óbvia a competência que o professor tem de conquistar a atenção do estudante e despertar seu interesse para as discussões que serão feitas na sala de aula.
II Os estudantes da EJA, por serem em sua maioria, trabalhadores da zona rural, não precisam de um tratamento acolhedor e humanizado, pois não precisam ser motivados.
III Cumprir os deveres recomendados de ser uma obrigação e ele passa a aprender, e, sobretudo, a acreditar que certos conhecimentos terão utilidade na sua vida, ou simplesmente, em situações do seu cotidiano.
IV Paulo Freire (2002) afirma que é fundamental que o professor e o estudante saibam que a atitude deles, não precisa ser dialógica, aberta, curiosa e indagadora.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. As alternativas II, III,IV são verdadeiras.
b. As alternativas I, III são verdadeiras
 c.	Somente a alternativa IV é correta
 d. As alternativas II e IV são verdadeiras
A resposta correta é: As alternativas I, III são verdadeiras
Questão 7
Correto
A estratégia pedagógica de Paulo Freire para a educação de adultos significava fazer com que a aprendizagem partisse do:
Escolha uma opção:
a. Livro didático
b. Contexto do aluno 
 c.	Planejamento do professor
 d. Projeto do aluno
A resposta correta é: Contexto do aluno
Questão 8
Correto
Paulo Freire não considerava seu pensamento educacional como uma metodologia de ensino. Ele defendia uma educação como prática de liberdade. Em relação a essa afirmação é correto:
I A educação como prática de liberdade diferencia-se da simples transmissão de informações e vem no sentido de produzir um senso crítico que leve o sujeito a entender, reivindicar e se transformar.
II A Educação Libertadora resulta na consciência do estudante sobre o mundo em que vive e refere- se a ideia de que é preciso existir uma troca contínua de conhecimento entre educador e educando.
III A Educação Libertadora resulta na consciência do estudante sobre o mundo, e que o conhecimento está totalmente sobre o poder do educador.
IV A educação como prática de liberdade é semelhante à transmissão de informações e vem no sentido deproduzir um senso crítico que leve o sujeito a entender, reivindicar e se transformar.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas são corretas.
 b. III e IV
 c.	I, III e IV
d. I e II
A resposta correta é: I e II
Questão 9
Correto
Na década de 60, Paulo Freire defendia uma educação pedagógica no qual o sujeito era preparado para transformar sua realidade. A educação que se refere é:
Escolha uma opção:
a. Educação Libertadora 
b. Educação não-diretiva
 c.	Educação Libertária
 d. Tradicional
A resposta correta é: Educação Libertadora
Questão 10
Correto
Todo trabalho envolve algum investimento afetivo por parte do trabalhador, quer seja na relação estabelecida com o produto do trabalho. Em relação ao professor:
Escolha uma opção:
a. A relação afetiva e obrigatória para o próprio exercício do trabalho, é um pré-requisito.	 Para que o trabalho seja efetivo e atinja seus objetivos, a relação efetiva tem que ser estabelecida.
 b. A relação afetiva é obrigatória para o próprio exercício do trabalho, é um pré-requisito. Para que o trabalho seja efetivo e atinja seus objetivos, a relação efetiva não precisa ser estabelecida.
c.	A relação afetiva não é obrigatória, pois não é um pré-requisito. Para que o trabalho seja efetivo não há necessidade de uma relação de afetividade, pois não irá contribuir em nada na aprendizagem.
 d. Em relação à afetividade entre educador e estudante todas as alternativas são corretas.
A resposta correta é: A relação afetiva e obrigatória para o próprio exercício do trabalho, é um pré- requisito. Para que o trabalho seja efetivo e atinja seus objetivos, a relação efetiva tem que ser estabelecida.