ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA (ABA)

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30/08/2022 11:29 Course Status – Faculdade Pós Graduação Uni Abeu
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AVALIAÇÃO – ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA (ABA)
O autista parece não se interessar pelo outro, preferindo sempre interagir com objetos inanimados a
interagir com uma outra pessoa. Tem dificuldades em:
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Iniciar uma interação, muitas vezes apenas responde à iniciação do outro, mas nunca inicia
espontaneamente uma interação;
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Outra deficiência bastante comum está no não aprendizado da empatia, os autistas parecem não
perceber o sentimento do outro ou entender o que o outro pensa, além de também não serem muito
habilidosos em expressar o que sentem através de expressões faciais e corporais. Segundo o médico,
estas crianças precisam:
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Ser treinadas a emitir comportamentos de empatia da forma adequada e no momento esperado;
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
No que se refere ao repertório comportamental, esta população tende a apresentar um repertório
bastante restrito, com preocupação circunscrita a um interesse especial, dependência compulsiva de
rotinas, estereotipias motoras e preocupação com partes isoladas de objetos. Assim, o autista tende:
 
 
 
 
Resposta Marcada :
A fazer sempre as mesmas coisas e não responder adequadamente a diferentes contextos, diferentes
pessoas e diferentes demandas;
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
É
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É preciso investigar aqueles comportamentos que ainda não estão presentes no repertório da criança,
para que sejam instalados e possam substituir os comportamentos disruptivos que foram aprendidos. A
intervenção ainda implica em:
 
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Treinamento das pessoas que convivem com a criança;
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Outro fato importante é que o temperamento de uma criança influencia o comportamento e atitude dos
pais, assim como os pais influenciam seus filhos. É um caminho de duas vias. Portanto, os pais devem
lembrar que:
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
A forma com que eles lidam com um filho, mesmo que seja com a melhor intenção, pode não
funcionar com o outro filho, ou seja, para o melhor desenvolvimento da criança, os pais precisam vê-la
como indivíduo com suas próprias características e temperamento;
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
A falta de variabilidade comportamental está entre os prejuízos comportamentais que definem o
diagnóstico do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Segundo o DSM-V, os autistas apresentam:
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
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As técnicas de modificação comportamental têm se mostrado bastante eficazes no tratamento,
principalmente em casos mais graves de autismo. Para o analista do comportamento ser terapeuta
significa:
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Atuar como educador, uma vez que o tratamento envolve um processo abrangente e estruturado de
ensino-aprendizagem ou reaprendizagem
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Um dos princípios básicos da ABA é que um comportamento é qualquer ação que pode ser observada
e contada, com uma frequência e duração, e que este comportamento pode ser explicado:
 
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Pelas contingências inseridas no ambiente;
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Sabemos que todos os comportamentos de um modo geral são aprendidos, bem como os
comportamentos problemas. Isso não significa que alguém intencionalmente nos ensinou a exibir este
tipo de comportamento problema, apenas que:
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Aprendemos que eles são eficazes para conseguirmos o que queremos.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
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O conceito de autismo infantil evoluiu, de um quadro nosológico,para uma perspectiva
comportamental, devido ao suporte de muitas etiologias a ele associado. O médico psiquiatra que
descreveu a síndrome como autismo infantil foi:
 
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Leo Kanner
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
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