Avaliação II - Individual pdf-Teoria e Metodologia da Atividade Rítmica e Dança

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:741753)
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Prova 45436705
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 4/6
Nota 4,00
Para o ensino da dança no ambiente escolar, é necessário que o educador saiba os benefícios do ensino desta 
prática, bem como o que poderá ser desenvolvido com o seu ensino. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A dança não está inserida dentro do bloco de conteúdos denominados atividades rítmicas e expressivas.
B A dança não pode ser considerada uma forma de comunicação e expressão corporal.
C A dança desenvolve criatividade, socialização e conhecimento do corpo.
D A dança desenvolve a coordenação motora fina.
A Educação Física é uma disciplina que trabalha diretamente o movimento humano, portanto, as atividades 
rítmicas e a dança devem ser desenvolvidas nas aulas de Educação Física escolar, de forma coerente e dinâmica 
(VERDERI, 2000). A Educação Física deve também abordar diversas habilidades motoras, pois por meio delas a 
criança expande seus conhecimentos e, ao dançar, o corpo entra em atividade, favorecendo a comunicação de 
pensamentos e emoções, o encontro consigo, com o mundo e com o conhecimento (CAMARGO; FINCK, 2009).
Qual a importância das atividades motoras dentro do desenvolvimento infantil?
FONTE: VERDERI, É. B. L. P. Dança na escola. 2 ed, Rio de Janeiro: Sprint, 2000.
CAMARGO, D.; FINCK, S. C. M. A dança inserida no contexto educacional e sua contribuição para o 
desenvolvimento infantil. InterMeio: revista do programa de Pós-graduação em Educação, v. 32, n. 32, p. 62-74, 
2010.
A
A Educação Física deve ensinar regras de jogos, técnicas, aprender habilidades motoras e desenvolver
capacidades físicas, devemos levar o aluno a obedecer aos professores. No desenvolvimento infantil, as
atividades esportivas assumem uma importância significativa nas relações interpessoais.
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A+ Alterar modo de visualização
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B
A Educação Física deve se preocupar em ensinar regras de jogos e técnicas, desenvolvendo capacidades
específicas ao desporto aprendido em sala de aula, devemos levar o aluno a obedecer aos professores. No
desenvolvimento infantil, as atividades esportivas assumem uma importância significativa nas relações
pessoais.
C
Não basta a Educação Física ensinar regras de jogos, técnicas, aprender habilidades motoras e desenvolver
capacidades físicas, devemos levar o aluno a descobrir motivos e sentidos nas práticas corporais. No
desenvolvimento infantil, as atividades motoras assumem uma importância significativa nas relações
interpessoais, se apresentando como intermédio entre saber, corpo e movimento.
D
Não basta a Educação Física ensinar regras de jogos, técnicas, aprender habilidades motoras e desenvolver
capacidades físicas, devemos levar o aluno a obedecer aos professores. No desenvolvimento infantil, as
atividades esportivas assumem uma importância significativa no treinamento dos esportes da escola.
Quando aplicada na escola, a dança contribui para o desenvolvimento de todos os elementos do universo infantil, 
da psicomotricidade e da consciência corporal, do aprimoramento da noção de tempo e espaço, da consciência 
rítmica, permitindo ao aluno a oportunidade de desenvolver capacidades.
Sobre essa capacidade, assinale a alternativa CORRETA:
A Expressiva e criaiva.
B Cognitiva.
C Anaeróbica.
D Aeróbica.
Uma das características da dança é desenvolver, além dos domínios técnico e físico, alguns aspectos psicológicos.
Com relação aos aspectos psicológicos benéficos ao indivíduo, assinale a alternativa INCORRETA:
A Diminuição da depressão e ansiedade.
B Aumento dos estados de ânimo, da alegria, animação e motivação.
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C Diminuição da interação entre as pessoas.
D Aumento da autoestima e imagem corporal.
Segundo Brêtas et al. (2005), o meio ambiente proporciona a vivência de relações e experiências sociais que 
resultam em explorações, e estas possibilitam a passagem da inteligência prática à inteligência reflexiva, 
indispensável à alfabetização. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRÊTAS, J. R. S.; PEREIRA, S. R.; CINTRA, C. C.; AMIRAT, K. M. Avaliação de funções 
psicomotoras de crianças entre 6 e 10 anos de idade. Acta Paul Enferm, v.18, n.4, p.403-12, 2005.
A Sensório-motoras; coordenação visomotora; espaço perceptivo-motor; equilíbrio.
B Sensório-motoras-afetivas; coordenação visomotora; desequilíbrio; tempo.
C Coordenação visomotora; espaço motor-motor; equilíbrio; tempo.
D Sensório-motoras-afetivas; coordenação visomotora; espaço perceptivo-motor; equilíbrio; tempo.
De acordo com Soares et al. (2012), há uma forma de abordagem do conteúdo de dança nas séries iniciais do 
Ensino Fundamental (até 4° ano).
Sobre essa forma, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SOARES, A. et al. Improvisação e dança: conteúdos para a dança na educação física. Florianópolis: 
Impressa Universitária, 1998.
A Danças que exijam domínio de técnicas específicas.
B Danças técnica e expressivamente aprimoradas, sobre temas criados pelos alunos.
C Danças com interpretação técnica da representação de temas da cultura nacional.
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D Danças de livre interpretação de músicas diferentes.
Segundo Darido e Souza Júnior (2015), todo movimento é um ritmo em potencialidade. Observando com atenção 
o contexto social em que vivemos, percebemos que muitas coisas que estão a nossa volta tem um ritmo, como o 
ritmo do coração, da música ou da dança. O ritmo se faz presente na natureza, no movimento e nas funções 
orgânicas dos indivíduos. 
Levando em consideração um dos componentes da música, assinale a alternativa CORRETA que ilustra os 
fatores que determinam a variação do ritmo musical:
FONTE: DARIDO, S. C.; SOUZA JÚNIOR, O. O. Para ensinar Educação Física: possibilidades de intervenção 
na escola. Campinas: Papirus, 2015.
A Intensidade, métrica e duração.
B Tempo, cadência e partitura.
C Velocidade, volume e métrica.
D Tamanho, compasso e volume.
A capoeira é uma expressão cultural afro-brasileira que mistura luta e dança, foi criada no Brasil por escravos 
africanos e seus descendentes. São caracterizados por utilizar os pés, as mãos, a cabeça, os joelhos, cotovelos e 
elementos ginástico-acrobáticos. 
Quais os movimentos que integram o jogo de capoeira?
A Kihon - Kata - Kumite.
B Direto – Cruzado - Nocaute.
C Rastelo – Fonte - Cabo.
D Ginga – Benção - Tesoura.
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A dança constitui um meio através do qual o indivíduo tem a liberdade de se expressar e com isso exercitar, 
através de movimentos, a sua criatividade, o desenvolvimento pleno do indivíduo. 
Sobre os aspectos abordados na expressão corporal, assinale a alternativa INCORRETA:
A Aspecto Afetivo e Social.
B Características Cognitivas.
C Condição Socioeconômica.
D Qualidades Físicas.
Hoje, a dança é percebida como um recurso didático na aprendizagem de gestos, dos movimentos expressivos e 
criativos e desenvolve aspectos significativos na vida de seus estudantes.
Sobre as danças folclóricas que fazem parte da Região Nordeste, assinale a alternativa INCORRETA:
A Bumba meu boi.
B Maracatu.
C Congada.
D Frevo.
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