Avaliação Final (Discursiva) - Individual

Prévia do material em texto

15/08/2023, 20:01 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
about:blank 1/2
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:745911)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 46082949
Qtd. de Questões 2
Nota 10,00
Foi na Europa que surgiram inúmeras manifestações artísticas que conhecemos hoje, inclusive o 
balé. Conhecida como "Velho Continente", a Europa tem uma rica história no mundo das artes, sendo 
berço de consagrados músicos, pintores, dançarinos, entre outros. Disserte sobre o surgimento do balé 
e seu contexto histórico.
Resposta esperada
O balé surgiu na Itália, no período conhecido como Renascentismo, em meados do século XV,
tendo como principal objetivo a diversão da classe governante constituída por nobres em eventos
na corte. O surgimento do balé marcou a transformação do estilo de dança primitivo, no qual os
movimentos eram instintivos, para a dança coreografada, na qual os movimentos e figuras eram
elaborados.
Minha resposta
O balé teve surgimento na Itália durante o período do Renascentismo, por volta do século VX. O
principal objetivo do balé se resumia a diversão da classe governante, que era constituída por
nobres nos eventos da corte. O balé teve destaque na transformação no estilo de dança primitivo
(com movimentos instintivos), para a dança coreografada, onde os movimentos e figuras eram
totalmente elaborados.
A dança como atividade nas aulas de educação física pode ser um processo de criação em que os 
alunos construam os seus movimentos, superando modelos existentes. O professor deve motivá-los 
para que elaborem movimentos improvisados, que não tenham sido treinados anteriormente e, com 
isso, tragam espontaneidade à sua execução. A prática de improvisação de dança deve ser aplicada na 
aula de educação física, baseada no respeito às diferenças e interação do grupo; que explore a 
capacidade criativa e de percepção da sua própria ação. Desta forma, elabore e descreva uma prática 
de improvisação de dança, aplicada para as turmas dos anos finais, a partir do tema “Natureza” e de 
um tema que será sugerido por você. O plano deve conter o objetivo e o desenvolvimento da prática.
Resposta esperada
Prática 1 –
Objetivo: Realizar uma dança de improvisação utilizando o tema natureza.
Desenvolvimento: o professor inicialmente faz uma roda de conversa com os alunos sobre sobre
o tema “natureza” e pede que relatem o que conhecem. A partir das informações, solicitar aos
alunos que criem os movimentos que representem a natureza em todos os aspectos citados; pedir
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
1
2
15/08/2023, 20:01 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
about:blank 2/2
que observem os movimentos feito pelos colegas e tentar realizar aquele que mais gostou;
utilizar uma música e pedir ao grupo que realize os movimentos em conjunto.
Prática 2 –
Objetivo – Executar movimentos de improvisação a partir do tema “personagens de histórias
infantis”.
Desenvolvimento: inicialmente, conversar sobre personagens de estórias infantis que conhecem.
Dividir os alunos em grupos de quatro ou cinco. Pedir que cada aluno escolha seu personagem e
crie os movimentos a partir do personagem escolhido. Em seguida, solicitar que cada grupo faça
a representação com música.
Minha resposta
Prática 1 Objetivo: Realizar uma dança improvisada com o tema natureza. Desenvolvimento: O
professor inicia propondo uma roda de conversa com os alunos e propõe o tema natureza, e pede
para que os alunos digam o que conhecem sobre esse tema. Após coletar as informações, o
professor solicita que cada aluno crie um movimento que represente o aspecto da natureza que
ele citou. Pede para os demais alunos que observem os movimentos feitos pelos outros colegas e
tentem realizar o movimento que mais lhe chamou a atenção. Com a utilização de uma música
que inspire a natureza, solicita que os alunos realizem os movimentos todos em conjunto com os
colegas. Prática 2 Objetivo: Improvisar movimentos de personagem de histórias infantis.
Desenvolvimento: O professor inicia propondo uma roda de conversa com os alunos para expor
a atividade. Logo em seguida relata sobre os personagens das histórias infantis para que todos os
alunos tenham conhecimento. Após, faz a divisão dos alunos em pequenos grupos de 4 ou 5
alunos. Solicita que cada aluno escolha um personagem e crie os movimentos para executá-los
posteriormente. Solicita que os grupos escolham uma música para fazer essa representação com
o personagem escolhido.
Imprimir