Avaliação I - Individual pdf-Educação Inclusiva

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:686798)
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Prova 38829008
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
De acordo com o texto da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), 
a educação especial era fundamentada no conceito de normalidade/anormalidade, organizou-se tradicionalmente 
como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum, levando à criação de instituições 
especializadas, escolas especiais e classes especiais. Essa organização era fundamentada no conceito de 
normalidade/anormalidade.
Diante disso, assinale a alterantiva CORRETA:
A
Pressupunha que a educação devia ser ministrada com base nos princípios de igualdade de condições para o
acesso e permanência da pessoa com deficiência, na escola, nos princípios de liberdade para aprender, no
pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e nos ideais de solidariedade humana.
B Determinava formas de atendimento clínico terapêuticos fortemente ancorados nos testes psicométricos que
definiam, por meio de diagnósticos, as práticas escolares para os alunos com deficiência.
C
Favorecia o atendimento educacional especializado, respeitadas as singularidades de aprendizagem, ao aluno
com deficiência, seu preparo para a prática escolar, o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho.
D
Contribuía efetivamente com o papel da escola para desenvolver os valores essenciais ao convívio humano e,
ao mesmo tempo, proporcionava oportunidades que permitissem a inclusão de todos os alunos com
deficiência no mundo da cultura, da ciência, da arte e do trabalho.
A escola inclusiva baseia-se na defesa de princípios e valores éticos, nos ideais de cidadania, justiça e igualdade 
para todos. Para que se torne realidade, a escola precisa responder às necessidades dos alunos.
Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que indica o que é fundamental:
A
Um currículo diferenciado para cada segmento da sociedade, adaptando os conteúdos escolares às
especificidades dos alunos, sejam elas de fundo social, econômico, cultural, étnico, religioso, político, físico
ou intelectual.
B
Uma transformação e democratização da educação que envolva o compromisso de pais, professores,
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A+ Alterar modo de visualização
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B
especialistas, agentes do poder público e de outros atores sociais.
C Que a escola seja um espaço que receba todas as crianças indistintamente e possa se adaptar de tal forma que
não precise de aparelhamento específico, professores especializados e nem reformas do espaço físico.
D Evitar discussões na sala de aula que possam evidenciar posicionamentos diferenciados, pois cada grupo
deve garantir sua identidade podendo se defender da perda de suas características, mantendo-as intactas.
A pessoa com deficiência tem o direito a frequentar todos os espaços e condições de vida, da forma mais normal 
possível e se atribui à sociedade, através do poder público, a responsabilidade de garantir à pessoa com 
deficiência reais condições de acessibilidade a todos os bens materiais e culturais socialmente produzidos e 
disponíveis. Considera-se a diversidade e as necessidades de todos os alunos, garantindo o acesso, a permanência 
e a participação deles em salas de aulas comuns.
Assinale a alternativa CORRETA que indica a respeito de qual conceito está se referindo:
A Segregação.
B Inclusão.
C Integração.
D Exclusão.
A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a escola em 
um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter 
necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Sobre o processo de Educação Inclusiva, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Há necessidades que interferem de maneira significativa no processo de aprendizagem e que exigem uma 
atitude educativa específica da escola, como a utilização de recursos e apoios especializados para garantir a 
aprendizagem de todos os alunos. 
( ) A Educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno desenvolvimento e do 
fortalecimento da personalidade. 
( ) O respeito aos direitos e liberdades humanas é um passo desnecessário para a construção da cidadania. Por 
isso deve ser praticado somente quando possível. 
( ) Educação inclusiva significa educar as crianças em um contexto escolar específico, respeitando as limitações 
de alguns para que não se prejudique o outro. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/554/os-desafios-da-educacao-inclusiva-foco-nas-redes-de-apoio. 
Acesso em: 6 set. 2018.
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A V - V - F - F.
B F - V - V - V.
C V - F - F - V.
D F - F - F - V.
O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase apresenta seu 
tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a alternativa CORRETA:
A Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de Inclusão.
B Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
C Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Integralização.
D Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
A escola, na perspectiva inclusiva, não tem apenas seu espaço físico adaptado às pessoas com necessidades 
especiais, nem assegura sua matrícula, ou tem a presença de educandos especiais. A escola, na perspectiva 
inclusiva, deverá oferecer qualidade à permanência com êxito destes alunos; mudança de comportamento da 
comunidade escolar e o reconhecimento do aluno deficiente como sujeito de direito igual a todos, capaz de traçar 
sua própria trajetória, caso contrário será a exclusão dentro da inclusão. Diante do exposto, analise as sentenças a 
seguir:
I- Um senso de pertencer: Filosofia e visão de que todas as crianças pertencem à escola e à comunidade e de que 
podem aprender juntas.
II- Liderança: Um líder que necessariamente não precisa se envolver nas questões da comunidade, mais 
participa ativamente a parte administrativa e pedagógica da escola toda no provimento de estratégias.
III- Padrão de Excelência: Os altos resultados educacionais refletem as necessidades individuais dos alunos.
IV- Desenvolvimento profissional continuado: Fica sobre responsabilidade dos professores seu 
 aperfeiçoamento contínuo visando a melhoria de seus conhecimentos e habilidades para melhor educar seus 
alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
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B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Para minimizar o desafio da falta de preparo, tanto das escolas como dos professores, sugerem-se quatro pontos 
essenciais de flexibilização que se tornam imprescindíveis quando há na classe alunos com necessidades 
educacionais especiais.
 Assinale a alternativa CORRETA que indica quais são esses pontos:
A Tempo, flexibilização, conteúdos e recursos.
B Espaço, tempo, conteúdo, recursos.
C Reordenamento da sala de aula e adaptação curricular.
D Adaptação, espaço, tempo, recursos.
Uma série de estratégias deverão ser incorporadas por toda comunidade escolar para que tenhamos uma Escola 
Inclusiva. Há algumas ações que abordamos como imprescindíveis. Sobre essas ações, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Criar oportunidades para que todos aprendam, em salas de aula comum, com a mesma faixa etária.
( ) Responsabilizar o professor sobre todos os alunos da classe, com ou sem deficiência.
( ) Realizar adaptação curricular com materiais também adaptados.
( ) Ofertar metodologias diferenciadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A F – F – V – V.
B V – V – V – V.
CF – V – V – F.
D V – V – F – F.
Determinado documento põe fim às interpretações confusas da LDB, deixando clara a impossibilidade de 
tratamento desigual com base na deficiência. O acesso ao Ensino Fundamental é, portanto, um direito humano e 
privar pessoas em idade escolar dele, mantendo-as unicamente em escolas ou classes especiais, fere a convenção 
e a Constituição.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é esse documento:
A Decreto nº 3.956 (Convenção da Guatemala).
B Declaração de Salamanca.
C Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA.
D Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
O documento marco na história dos direitos humanos foi elaborado por representantes de diferentes origens 
jurídicas e culturais de todas as regiões do mundo, a Declaração foi proclamada pela Assembleia Geral das 
Nações Unidas (ONU), em Paris, em 10 de dezembro de 1948, como uma norma comum a ser alcançada por 
todos os povos e nações. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao nome desse 
documento:
A Declaração Universal dos Direitos Humanos.
B Declaração Universal dos Deveres Humanos.
C Declaração Universal dos Direitos dos Homens.
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D
Declaração Universal dos Direitos e Deveres.
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