Avaliação I - Individual Teoria e Técnica em Rádio e TV

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:769041)
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Prova 51906247
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Segundo Reis (2008, p. 47), "o patrocínio constrói o valor da marca e atribui uma personalidade 
para o anunciante, estabelecendo uma diferença com a concorrência e inspirando a lealdade do 
consumidor em relação à marca. O patrocínio também demonstra que o anunciante está interessado 
em algo mais que simplesmente vender o produto, e que está preocupado com outros aspectos da vida 
do consumidor, como necessidades de entretenimento e de informação". A partir do exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Nos primeiros tempos de inserção publicitária no rádio, as assinaturas de marcas famosas 
permitiam uma associação entre o programa de rádio veiculado e o anunciante. 
( ) A referência ao patrocínio pode ser do tipo: "este programa é patrocinado por" ou "é uma 
cortesia", "gentileza", "oferecimento", "apoio" etc. 
( ) O patrocínio visa transmitir informações de interesse público, promoção de serviços, modificar 
atitudes e comportamentos. 
( ) O patrocínio é um formato de anúncio que evoluiu das assinaturas que faziam simples alusões 
aos nomes de empresas que apoiavam emissões, geralmente, no início e no fim das transmissões. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: REIS, C. Propaganda no rádio: os formatos de anúncio. Blumenau: Edifurb, 2008.
A V - V - F - F.
B V - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - V - F - V.
Quando o objetivo publicitário é lançar um novo produto, serviço ou marca no mercado, o 
processo ocorre em nível cognitivo. O que o anunciante deseja, na verdade, é estimular novos hábitos 
de consumo. Seguindo as clássicas recomendações de Kotler (1998), é necessário considerar cinco 
estágios entre os consumidores. Acerca desses estágios, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
( ) Conscientização: consumidor toma consciência da inovação, mas sem informações. 
( ) Interesse: consumidor estimulado a procurar informações. 
( ) Experimentação: consumidor experimenta inovação (melhorar estima de valor). 
( ) Avaliação: consumidor se nega a experimentar a inovação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
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A+ Alterar modo de visualização
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FONTE: KOTLER, P. Administração de marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 
5. ed. São Paulo: Atlas, 1998.
A V - F - V - V.
B F - V - V - F.
C V - V - V - F.
D V - V - F - V.
O rádio pioneiro era, também, chamado de "rádio educativo", mas, na prática, não atingia 
objetivos pedagógicos, mas culturais, com música erudita. Com a programação elitista, o novo meio 
esbarrava no problema de não conseguir sobreviver apenas de mensalidades, que eram pagas pelos 
"associados". Em 1932, então, surgiu o Decreto Nacional n° 21.111, que autorizava a veiculação da 
publicidade, fazendo com que o rádio pudesse manter a estrutura com recursos próprios 
(ORTRIWANO, 1985). Acerca do histórico do rádio no Brasil, analise as afirmativas a seguir: 
I- A década de 1920 foi um período de precariedade nas transmissões do rádio brasileiro. 
II- Em 1932, surgia o "Programa Casé", de Ademar Casé, na rádio Philips, que virou um marco na 
radiofonia. 
III- Nos primórdios, as emissoras de rádio chegavam a fazer alternância dos dias em que entravam no 
ar, de segunda-feira a sábado, não apresentando qualquer programação aos domingos. 
IV- Os jingles surgiram no rádio brasileiro na década de 1950, revolucionando a propaganda 
radiofônica. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: ORTRIWANO, G. S. A informação no rádio: os grupos de poder e a determinação dos 
conteúdos. 3. ed. São Paulo: Summus, 1985.
A As afirmativas I e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa I está correta.
C As afirmativas III e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e III estão corretas.
Cada elemento que compõe a linguagem radiofônica tem a função isolada na mensagem 
radiofônica e, juntos, dão harmonia a um anúncio ou a qualquer outro tipo de informação produzido 
para o meio. Esses elementos ajudam a chamar a atenção, despertar a curiosidade, ativar a 
imaginação e buscar a ação ou o convencimento do público receptor da mensagem. Diante o exposto, 
sobre os elementos que formam a linguagem radiofônica, assinale a alternativa CORRETA:
A A palavra, a música, o efeito sonoro e o ruído.
B A palavra, a dança, o efeito sonoro e o ruído.
C A palavra, a dança, o efeito sonoro e o silêncio
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D A palavra, a música, o efeito sonoro e o silêncio.
O rádio em Amplitude Modulada (AM) reinou sozinho como rádio hertziano, praticamente, pela 
metade de todo o tempo da história radiofônica no Brasil. A implantação do meio veio via rádio AM, 
que, segundo Farias e Zuculoto (2017, p. 4), era uma verdadeira revolução tecnológica da época: "o 
percurso do rádio AM, até a implantação do FM, confunde-se com a própria história do meio no 
Brasil. Nas primeiras fases, a transmissão radiofônica foi predominante por modulação em Amplitude 
Modulada". Com o início da popularização do rádio em Frequência Modulada (FM) na década de 
1970, o estilo de programação desse novo espectro era baseado, primeiramente, na música-ambiente, 
e, mais tarde, nos sucessos da música pop, atingindo o público jovem. Ao invés de virar um 
concorrente, o FM, na verdade, ajudou o AM a buscar uma identificação entre a programação e o 
público. Acerca do processo de migração de emissoras de AM para FM, analise as afirmativas a 
seguir: 
I- A FM revolucionou o rádio brasileiro ao conquistar o público jovem pelo novo estilo de 
programação. 
II- A rápida definição do padrão digital no Brasil aumentou o interesse de empresários em 
continuarem investindo no rádio de Amplitude Modulada (AM). 
III- A partir da década de 1990, o rádio FM aderiu, com mais velocidade, em relação ao AM, à onda 
de transmissões via satélite. 
IV- O estilo popular da prestação de serviço e a ampliação do jornalismo, inclusive, do esportivo, 
ganharam destaque nas emissoras AM, mantendo, até atualmente, um estilo semelhante, com um 
rádio muito mais falado, conversado, ao vivo. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: FARIAS, K. W. de; ZUCULOTO, V. R. M. Apontamentos históricos sobre o rádio AM no 
Brasil: uma periodização em ondas de mudanças até a migração para o FM. 2017. Disponível em: 
http://www.ufrgs.br/alcar/encontros-nacionais-1/encontros-nacionais/11o-encontro-2017/gt-historia-
da-midia-sonora/apontamentos-historicos-sobre-o-radio-am-no-brasil-uma-periodizacao-em-ondas-
de-mudancas-ate-a-migracao-para-o-fm/view. Acesso em: 6 maio 2020.
A As afirmativas I, III e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C Somente a afirmativa II está correta.
D As afirmativas I e II estão corretas.
A música é considerada o elemento mais universal entre os quatro componentes da linguagem 
radiofônica, que cria um clima passional ou pode apoiar o ritmo do anúncio, como um fundo genérico 
em background. Para Balsebre (2005, p. 332), o uso da música com a palavra traz uma harmonia 
peculiar, por isso, "a percepção das formas sonoras musicais produz uma multiplicidade de sensações 
e contribui para a criação de imagens auditivas". Guijarro e Muela (2000) explicam que, quando não 
há palavras para explicarem o que sentimos, a música pode expressar com muita precisão, já que ela 
não precisa de texto para descrever algo. Cabe, ao produtor musical, buscar arranjos que remetam a 
sensações e a sentimentos, como a vida, o amor etc. Acerca da classificação da presença música, 
assinale a alternativa INCORRETA: 
FONTE: BALSEBRE, A. A linguagem radiofônica. In: MEDITSCH, E. Teorias do rádio: textos e 
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contextos. Florianópolis: Insular,2005. 
GUIJARRO, T.; MUELA, C. La música, la voz, los efectos y el silencio en publicidad. Espanha: Cie 
Inversiones Editoriales Dossat, 2000.
A Música subjetiva ou expressiva: cria um ambiente emocional que é difícil de escrever em
imagens ou em palavras.
B Música descritiva: descreve um ambiente, uma região, uma época, uma natureza ou uma cena
de ação.
C Música objetiva: é aquela que expõe fatos abstratos e possibilita diferentes interpretações.
D Música objetiva: é aquela que, independentemente dos nossos sentimentos e das ideias,
estabelece-se por si mesma.
Há uma distinção básica entre gêneros jornalísticos e gêneros publicitários no rádio: os gêneros 
radiojornalísticos proporcionam uma espécie de "pacto de leitura", ou, trazendo o termo comum de 
impressos para o rádio, uma espécie de "pacto de audiência". Já os gêneros publicitários têm, como 
funções, a divulgação e a venda de produtos e de serviços. Para Barbosa Filho (2009), o gênero 
publicitário ou comercial tem, como função precípua, o uso do espaço radiofônico para divulgação e 
para venda de produtos e de serviços. Referente aos principais formatos de anúncio, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Microprograma: é uma composição musical que envolve profissionais vinculados a estúdios de 
gravação (produtoras de áudio) e outros cantores contratados pelo anunciante. 
( ) Patrocínio: formato de anúncio inserido em meio a outros conteúdos do programa: no início, 
durante e no fim de uma informação, quadro ou programa. Em alguns casos, é inserido no bloco 
comercial. A mensagem, normalmente, é composta pela marca mais o slogan. 
( ) Jingle: é o clássico anúncio cantado, no qual as composições utilizam melodias criadas 
exclusivamente para esse fim, ou são provenientes de outras canções. Tem como principais objetivos 
publicitários criar, manter e melhorar a imagem do anunciante. 
( ) Spot: formato de anúncio gravado e transmitido durante o bloco comercial da emissora, com a 
duração média de 15 a 60 segundos. Os elementos da linguagem devem estar minuciosamente 
distribuídos através de um roteiro bem planejado. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: BARBOSA FILHO, A. Gêneros radiofônicos: os formatos e os programas em áudio. São 
Paulo: Paulinas, 2009.
A F - V - V - V.
B F - V - F - F.
C F - V - V - F.
D V - F - F - V.
Ao mesmo tempo em que o diálogo entre locutor e ouvinte, de forma individualizada, se 
fortalecia, os riscos de fugacidade também aumentavam, devido a uma diminuição da anterior 
atenção concentrada nos atrativos da programação. Segundo Ortiz e Marchamalo (2005, p. 24), "uma 
das características fundamentais do meio rádio é [...] a fugacidade". No rádio convencional, não dá 
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para voltar atrás, além de ouvir de novo, já que todas as mensagens de transmissão são unicamente 
sonoras e instantâneas. "O rádio impõe a recepção e a escuta das mensagens no instante preciso da 
emissão" (ORTIZ; MARCHAMALO, 2005, p. 24). Acerca das limitações do rádio, analise as 
afirmativas a seguir: 
I- Unisensorialidade: pode valer-se de um só sentido, a audição, o pode gerar cansaço e distração. 
II- Ausência do interlocutor: o interlocutor não está no estúdio, mas do outro lado do receptor, e não 
pode intervir diretamente. 
III- Público condicionado: o público está mais acostumado a ouvir do que a escutar rádio, sendo 
baixos os níveis de atenção e de concentração às mensagens veiculadas. 
IV- Relação de identificação: se, por um lado, o ouvinte acompanha a programação de forma distraída 
e superficial, por outro, o rádio é, também, uma companhia. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: ORTIZ, M. Á.; MARCHAMALO, J. Técnicas de comunicação pelo rádio. São Paulo: 
Loyola, 2005.
A As afirmativas I e IV estão corretas.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D Somente a afirmativa II está correta.
Segundo Ferraretto (2001), os programas de rádio se dividem em dois grandes grupos: 
informativos (noticiário, programa de entrevista, programa de opinião, mesa-redonda, documentário) 
e de entretenimento (programa humorístico, dramatização, programa de auditório, programa 
musical). O formato "radiorrevista" ou "programa de variedades" pode pertencer aos dois grupos, 
sendo informativo ou buscando o entretenimento. Acerca da programação radiofônica, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os programas humorísticos representam a maior parte da programação das emissoras de rádio no 
Brasil, restringindo-se ao uso de piadas. 
( ) Os programas de opinião são baseados em comentários, que podem ser realizados pelo 
apresentador, por um comentarista da emissora ou por um convidado externo. 
( ) A mesa-redonda é um dos formatos radiofônicos mais utilizados, atualmente, pelos podcasts. É 
voltada à discussão coletiva, a partir da qual os participantes apresentam ideias diferenciadas entre si, 
normalmente, mediados por um apresentador. 
( ) O noticiário se subdivide em: síntese noticiosa, radiojornal, edição extra, toque informativo e 
informativo especializado. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: FERRARETTO, L. A. Rádio: o veículo, a história e a técnica. 2. ed. Porto Alegre: Sagra 
Luzzatto, 2001.
A F - V - V - V.
B F - V - V - F.
C F - V - F - V.
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D V - F - V - V.
Com o avanço da web móvel, vivenciamos uma espécie de retomada da chamada "cultura do 
uso da voz". Dispositivos móveis, como os atuais smartphones, passaram a impulsionar, mais uma 
vez, os hábitos de escuta individualizada, como é o exemplo do podcast. Os podcasts valorizam 
nichos e temáticas específicas, sendo muito comum que o diálogo esteja presente na estrutura 
narrativa, já que o monólogo ainda tem presença em parte da produção radiofônica. Acerca do 
podcast, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os Podcasts podem ser realizados com ou sem a mediação tradicional dos veículos de 
comunicação. 
( ) A horizontalidade na forma de comunicação é uma característica própria do Podcast. 
( ) Podcasting e Podcast são sinônimos, visto que ambos são um processo midiático baseado em 
emissões sonoras que utiliza a internet como suporte. 
( ) Em veiculações de áudio na web, segue-se a tendência de interatividade ou, pelo menos, aquilo 
que gere uma sensação de participação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - F - F.
C V - V - F - V.
D V - F - V - F.
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