Atividade Dissertativa 1 FAM Metodologia de Ensino História Geografia e Ciências Naturais

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31/08/2022 14:49 Atividade Dissertativa: Metodologia do Ensino da História, Geografia e Ciências Naturais
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Sua Resposta:
Leia os trechos a seguir:
 A área de Ciências da Natureza deve assegurar aos
alunos do Ensino Fundamental o acesso à diversidade de conhecimentos
científicos e a aproximação gradativa aos principais processos, práticas e procedimentos da investigação
científica. (BNCC, 2018).
 
Os estudos geográficos focam nas mudanças do espaço e em suas representações. Já no caso da
História, o recorte é sobre o tempo, considerando acontecimentos, seus agentes e suas consequências.
 
Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/1675/historia-e-geografia-uma-visao-critica-sobre-
o-mundo (https://novaescola.org.br/conteudo/1675/historia-e-geografia-uma-visao-critica-sobre-o-mundo)
Acesso em: 03.fev.2022.
 
 
Considerando os estudos realizados e os trechos acima, explique, em um texto sucinto, qual a importância
da aprendizagem pelos alunos dos componentes curriculares de História, de Geografia e de Ciências
Naturais.
Lembre-se: Sua resposta deve ser de sua autoria. Caso complemente sua resposta com ideias de outro
autor, não esqueça de referenciar a fonte, fazendo corretamente a citação para não caracterizar " plágio".
 
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Para aprender e ensinar é preciso integrar, pois entre as partes e o todo há um eterno diálogo (MORIN,
2011, [1999]). Parafraseando Rubem Alves, é preciso fazer ciência fazer sentido, logo, o conhecimento tem
que ser símbolo que ilumina o mundo e a vida. E isso, só é possível quando compreendemos a importância
do conhecimento (re)produzido, quando entendemos os por quês.
O ato de ensinar e aprender se dá a cada momento, de formas variadas e em todos os lugares, pois: “A
natureza humana não é dada ao homem, mas é por ele produzida sobre a base da natureza biofísica.
Consequentemente, o trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo
singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens” (SAVIANI,
2008, p. 07).
A História nos ajuda a compreender o presente, e o que pretendemos para o futuro a partir de pesquisas e
atividades que permitem descobrir e conhecer fatos e acontecimentos do passado, sua essência, ou
melhor, seu objeto é a compreensão do tempo. Já a Geografia, apesar da crise, tem seu foco no estudo e
compreensão do Espaço Geográfico, que são as relações que as pessoas estabelecem com o meio, com a
natureza. As Ciências Naturais permitem a compreensão da physis, isto é, como funciona o mundo físico,
material, suporte e sustentação da vida na Terra.
Ensinar e aprender História, Geografia e as Ciências da Natureza permitem ao estudante se apropriar de
conceitos e saberes construídos culturalmente pelas sociedades ao longo da nossa história social,
principalmente quando estudados de forma integrada ou transversal. Trazem elementos que podem
acrescentar experiência e aprendizado, através do conhecimento científico somado à prática é possível
transformar, agir e pensar sobre a realidade, despertar o interesse e a vontade de ensinar e aprender.
Neste sentido, as metodologias de ensino e aprendizagem são extremamente relevantes para os estudos
das práticas pedagógicas para a educação, que através do conhecimento científico integrado e somado as
experiências práticas, buscam trazer a luz aspectos para contribuir para o pleno desenvolvimento das
pessoas e dos estudantes.
 
REFERÊNCIAS
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MORIN, Edgar. A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Tradução Eloá Jacobina.
19ª Edição. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2011.
SAVIANI, Dermeval. O Plano de Desenvolvimento da Educação: análise do projeto do MEC. In: Educação e
Sociedade, Campinas, v. 28, n. 100 - Especial, p. 1231- 1255, out. 2007.
 
A aprendizagem dos componentes de História, Geografia e Ciências Naturais devem oferecer aos
alunos uma compreensão melhor do mundo em que vive, da realidade natural, ambiental, social,
cultural, científica e tecnológica de seu tempo e espaço, para que possa se inserir nela de forma
crítica e transformadora.
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