AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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Prova Online
Disciplina: 101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Na avaliação das práticas pedagógicas, a escolha de atividades que atendam às necessidades e expectativas de aprendizado dos alunos, capaz de transformar as informações em conhecimentos significativos, permite ao estudante:
a ) sua inclusão como cidadão e uma aprendizagem de qualidade.
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa correta sobre a avaliação qualitativa.
a ) O foco não está na nota, mas no processo de ensino e aprendizagem, considerando seu encaminhamento contínuo e sistemático.
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Na década de 1930, ocorreu no Brasil a organização do ensino secundário, apresentando os movimentos que direcionaram como a avaliação deveria ser adotada pelas escolas. Essa proposta de avaliar seguia um caráter: 
c )  centralizador.
QUESTÃO 4
Leia as seguintes assertivas sobre avaliação democrática e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I. O professor não precisa ter respeito pela autonomia do aluno.
II. É importante que o professor compreenda as expectativas do aluno.
III. O professor precisa acompanhar o desenvolvimento do aprendizado do aluno.
IV. Não é necessário escutar o aluno nem acompanhar a forma como ele se comporta.
c ) Apenas as assertivas II e III, estão corretas.
QUESTÃO 5
Quando o professor pratica o feedback constante, promove a aprendizagem por meio do aprimoramento das atividades e identifica que os saberes não foram apropriados pelos estudantes, está abrangendo qual avaliação?
d ) Formativa.
QUESTÃO 6
O processo de avaliação da aprendizagem durante o ensino médio precisa ser conduzido pelo professor de maneira que permita ao estudante:
b ) compreender sua função social, política e cultural e entender-se como cidadão pleno.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Na proposta de ensino tecnicista, a formação do aluno deve ser direcionada para atender às exigências do ____________________.
e ) mundo de trabalho
QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir.
A avaliação formativa deve ter a intencionalidade de:
c ) ser uma ponte entre alunos e professores, gerando novos elementos de ensino para superar dúvidas ou dificuldades encontradas ao longo do processo educativo.
Parte inferior do formulário
QUESTÃO 1
A avaliação é um processo que exige uma reflexão crítica do professor. Nesse aspecto, o professor precisa ter compromisso:
e ) com um ensino ético, responsável e de qualidade, visando promover uma ação educativa inclusiva.
QUESTÃO 2
A Lei n. 9.394/1996 é a LDB que se encontra atualmente em vigor. Ela orienta para a possibilidade de avanço no percurso educacional e de recuperação. Assinale a alternativa correta sobre o que é disposto nessa lei.
a )Avaliação contínua e cumulativa sobre o que foi aprendido pelo aluno, com maior relevância para a aprendizagem qualitativa.
QUESTÃO 3
A aprendizagem precisa ser construída para além da aquisição de conhecimentos, levando os alunos a desenvolver habilidades e atitudes, tendo como objeto valorizar suas potencialidades. Nessa forma de ensino, o processo avaliativo deve ser por:
d )competências.
QUESTÃO 4
Quando os professores aplicam atividades que envolvem os estudantes na construção de seu conhecimento de maneira crítica e reflexiva, com autonomia e criatividade, referem-se aos pressupostos educacionais de qual contexto?
e ) Inovador.
QUESTÃO 5
Leia as seguintes assertivas sobre avaliação democrática e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I. O professor não precisa ter respeito pela autonomia do aluno.
II. É importante que o professor compreenda as expectativas do aluno.
III. O professor precisa acompanhar o desenvolvimento do aprendizado do aluno.
IV. Não é necessário escutar o aluno nem acompanhar a forma como ele se comporta.
b )Apenas as assertivas II e III, estão corretas.
QUESTÃO 6
Quando falamos em avaliação, especialmente no ensino médio, devemos focar nosso olhar para dois aspectos: primar por uma avaliação formativa dos estudantes e refletir sobre a prática docente. Isso exige que o professor
faça uma:
d )autoavaliação.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
A avaliação qualitativa deve refletir na vida acadêmica dos estudantes no que diz respeito a:
c ) atender às necessidades de formação integral dos alunos, considerando os aspectos biopsicossociais e cognitivos.
QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir.
A avaliação formativa deve ter a intencionalidade de:
c ) ser uma ponte entre alunos e professores, gerando novos elementos de ensino para superar dúvidas ou dificuldades encontradas ao longo do processo educativo.
QUESTÃO 1
Quando avaliamos com base no levantamento de hipóteses, observando as dificuldades dos alunos, esclarecendo dúvidas, orientando para novos caminhos de aprendizagem, usando termos de apoio e incentivo na busca de novos saberes, sem, entretanto, reprender ou julgar negativamente, estamos avaliando de maneira:
a )ética, com responsabilidade, sem provocar constrangimentos.
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Na proposta de ensino tecnicista, a formação do aluno deve ser direcionada para atender às exigências do ____________________. 
b )mundo de trabalho
QUESTÃO 3
Para que a avaliação seja adotada no processo de aprender a aprender, é importante que: 
e ) seja considerada sob uma nova visão, estabelecendo novos caminhos para as intervenções do ensino de maneira contínua.
QUESTÃO 4
A aprendizagem precisa ser construída para além da aquisição de conhecimentos, levando os alunos a desenvolver habilidades e atitudes, tendo como objeto valorizar suas potencialidades. Nessa forma de ensino, o processo avaliativo deve ser por:
d ) competências.
QUESTÃO 5
Deve ser aplicada por meio de provas, cujo objetivo será de identificar a aprendizagem do estudante, mensurando notas com graduação de zero a dez.
Qual o tipo de avaliação corresponde à afirmativa anterior?
c ) Avaliação de valor numérico.
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
A avaliação classificatória orienta o professor a mensurar o conhecimento apropriado pelo aluno, exigindo que mude sua forma de avaliar. Quando o docente avalia para classificar o desempenho do estudante, ele:
e ) desvincula o aprendizado significativo do processo de ensinar.
QUESTÃO 7
Complete a reflexão a seguir sobre os cenários das representações sociais.
As representações sociais causam grande impacto nas pessoas, visto que se expressam por meio de ________________________________.
b ) comportamentos e sentimentos
QUESTÃO 8
Considerando os domínios essenciais que devem ser desenvolvidos e analisados durante o processo educativo, marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) É importante observar alguns princípios que norteiam o processo avaliativo, pois avaliar é muito mais que apenas atribuir notas.
( ) É necessário definir o que vai ser avaliado, envolvendo o domínio cognitivo, psicomotor e afetivo.
( ) É importante acompanhar o desenvolvimento socioemocional.
e ) V, V, V
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa correta sobre a LBD - Lei n. 9.394/1996. 
b ) Abre espaço para uma ação avaliativa democrática e inclusiva.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
No ambiente escolar, as diferenças culturais e históricas desafiam os professores para que entendam melhor as representações:
b ) sociais.
QUESTÃO 11
O papel do professor na educação infantil é acompanhar os avanços do desenvolvimento das crianças, criando estratégias de ensino que possam estimulá-las. As situações de aprendizagem devem promover o desenvolvimentoem quais aspectos? 
a )Cognitivo, afetivo, físico e motor.
QUESTÃO 12
A BNCC recomenda aplicar metodologias e estratégias de ensino diversas, pois os estudantes possuem ritmos diferentes de aprendizagem, o que demanda trabalhar os conteúdos de ensino considerando as diferentes necessidades dos estudantes, respeitando sua realidade social, familiar e cultural. Isso significa dizer que o docente precisa perceber o discente em sua:
e ) individualidade e multiplicidade.