PCC - Poder, Politica e Sociedade - Definitivo

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PORTFÓLIO
PRÁTICA DO COMPONENTE CURRICULAR PODER, POLÍTICA E SOCIEDADE
ORIENTAÇÕES
2022
PODER, POLÍTICA E SOCIEDADE – 100 HORAS
	No material estudado, vimos que a forma com que nos relacionamos ou criamos a sociedade é política e pautada nas relações de poder. Quando nos referimos ao poder, nós o relacionamos diretamente à política e ao Estado. Entretanto, o poder não se resume a políticos e governantes, pois devemos considerar o poder como a capacidade de atuação, de produção de efeitos sobre os indivíduos e sobre a sociedade. Neste caso, o poder se manifesta por meio das relações nas quais os indivíduos, os grupos e as instituições interferem na vida social. Portanto, está necessariamente vinculado a uma interação.
A atividade prática da disciplina Poder, Política e Sociedade tem por finalidade proporcionar ao aluno a observação do cotidiano escolar de forma reflexiva e aprofundada, além dos conteúdos teóricos. Melhor ainda, constitui-se na observação de como os conhecimentos transmitidos nas disciplinas de ciências humanas são exercidos e vivenciados pelos alunos no dia a dia, ainda que de forma imperceptível.
O aluno, utilizando-se do momento em que estará realizando o estágio supervisionado presencial, deverá também elaborar as práticas de ensino relacionadas à matriz curricular do seu curso.
	Na atividade prática de PODER, POLÍTICA E SOCIEDADE deverá analisar as relações de poder existentes na escola em seus múltiplos aspectos e elaborar um portfólio com base em suas observações, discorrendo sobre as seguintes questões:
· Como são estabelecidas as relações hierárquicas entre direção, coordenação/supervisão, professores, secretaria, inspetores, faxineiras, merendeiras e demais funcionários?
· Como é a relação entre aluno e professor em sala de aula? A postura do professor é firme, impositiva, democrática, autoritária, flexível?
· O professor está aberto às sugestões dos alunos? Os alunos são ouvidos?
· Na escola há representantes de sala? Como ele (s) se comporta (m)? Como exerce (m) o papel na condição de representante (s)? Quais são suas atribuições e responsabilidades?
· Nas salas de aula que você estagiou há formação de grupos (“panelas”)? Como é a relação entre esses grupos? Eles interagem de forma amistosa, conflitante, indiferente? 
· Os grupos possuem um líder? Em caso afirmativo, como é a postura dele em relação ao demais membros que compõem o grupo?
· Quais as razões da divisão e formação de grupos (divergência de pensamentos e ideias, diferenças econômicas, étnico-raciais, de gênero, etc.).
· A escola possui grêmio estudantil? Como ele está estruturado? Quantos representantes há nele? Como foram escolhidos (votação, indicação de professores)? Quais as atividades que o grêmio exerce? Como as tarefas estão divididas entre os participantes?
· A escola está desenvolvendo alguma atividade ou projeto que contribua para a conscientização e construção da cidadania dos alunos?
Elaboração do Portfólio
A seguir, o modelo de como o portfólio deve ser elaborado:
PORTFÓLIO
PRÁTICA DO COMOPONENTE CURRICULAR PODER, POLÍTICA E SOCIEDADE
NOME DO ALUNO
MÊS/ANO DE REALIZAÇÃO
1 – Introdução
É a apresentação e contextualização de onde a prática foi realizada. Deverá ser inserida a ficha abaixo com os dados preenchidos:
Aluno: ____________________________________________________
R.A.: _____________________________ Turma: __________________
Nome da Escola: ____________________________________________
Turma (s) acompanhada (s): ___________________________________
Professor (es) orientador (es) da Escola: _________________________
Professor Orientados da IES: __________________________________
2 – Desenvolvimento
Neste campo, você deverá elaborar o seu texto, contendo, inicialmente, o procedimento metodológico da sua prática, pois toda atividade possui uma forma de ser executada.
Depois, deverá elaborar um texto que responda a todas as perguntas que estão descritas nessas orientações (a partir da página 2), sempre tentando articular o conteúdo teórico e sua aplicabilidade, ou seja, o conhecimento da matéria junto ao conhecimento adquirido na atividade prática. É importante que o texto esteja bem escrito e seja coerente.
Apresentar com imagens ou mesmo anexos algumas atividades e materiais desenvolvidos durante a realização da prática.
3 – Avaliação e Considerações Finais
Como você avalia as atividades desenvolvidas? 
Foi dado algum retorno? Se sim, qual?
Como foi a realização desta atividade prática na escola/instituição? Quais as contribuições que ela proporcionou em sua formação?
A atividade prática o preparou mais para a atividade docente?
Acredita que contribuiu com a instituição de ensino e com seu público-alvo?
4 – Referências
Caso você faça uso de algum documento, artigo ou livro para o desenvolvimento deste portfólio, você deverá inserir as referências de acordo com as normas da ABNT.
____________________, ______ de _________________ de __________.
(Cidade) (dia) (mês) (ano)
________________________
Assinatura e carimbo da escola