APOLS 1 PROJETOS INTERDISC ARTES E ED. FÍSICA E TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS

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Questão 1/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física – APOL 1-1
Leia o extrato de texto a seguir:
"Pensar em Educação Física e Arte como componentes curriculares, muitas vezes, nos remete ao cenário onde, hierarquicamente, são atividades secundárias e que estão presentes no cotidiano escolar unicamente para atender às exigências legais [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 127. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, assinale a alternativa correta que apresenta uma característica comum entre as áreas de Educação Física e Arte: 
Nota: 10.0
	
	A
	Ausência de experiências com o toque.
	
	B
	Distanciamento entre experimentar e fazer.
	
	C
	Trabalho com o corpo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para Brasileiro (2010), Educação Física e Arte são áreas de conhecimento que apresentam uma característica em comum, que é o trabalho com o corpo em sua expressão menos manifestada, indo além do que se percebe como expressão oral ou escrita e vivendo experiências vinculadas ao tocar, experimentar e fazer para, em consonância com as outras disciplinas presentes no currículo escolar, serem contributos relevantes o processo de ensino e de aprendizagem e aquisição de conhecimentos" (Texto base, p. 127). 
	
	D
	Ausência de contemplar o conhecimento.
	
	E
	Produção de experiência escrita.
Questão 2/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
"De acordo com Libâneo (1994 apud NEIRA, 2007), toda ação didática resulta em uma formação de valores que são atribuídos ao ensino. Partindo desse pressuposto, a maneira como determinada ação é apresentada e conduzida proporciona a aquisição de conhecimentos, valores e competências". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 128. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, assinale a alternativa correta que apresenta uma das características em comum entre as disciplinas de Arte e Educação Física: 
Nota: 10.0
	
	A
	Os materiais utilizados para as atividades das disciplinas.
	
	B
	O trabalho com o corpo em sua expressão menos manifestada. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para Brasileiro (2010), Educação Física e Arte são áreas de conhecimento que apresentam uma característica em comum, que é o trabalho com o corpo em sua expressão menos manifestada, indo além do que se percebe como expressão oral ou escrita e vivendo experiências vinculadas ao tocar, experimentar e fazer para, em consonância com as outras disciplinas presentes no currículo escolar, serem contributos relevantes o processo de ensino e de aprendizagem e aquisição de conhecimentos. Nesse sentido, Buss-Simão (2014) ressalta que o conhecimento pode ser compreendido como consequência da relação da criança com o contexto em que está inserida. (Texto base, p. 127)
	
	C
	Os espaços da escola que são utilizados para o estudo das disciplinas.
	
	D
	Ambas enfatizam a escrita como primordial em seus estudos.
	
	E
	A ausência de aspectos culturais é comum entre as disciplinas.
Questão 3/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o trecho de texto a seguir:
"[...] 'pode-se obter com as cores efeitos de plena concordância apoiando-se no parentesco ou nos contrastes entre elas [...]. Acerca da relação da obra de Matisse com o projeto desenvolvido, Silva et al. [...] apontam que a arte visual é uma linguagem". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 129. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base O projeto das cores, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a relevância da arte visual na Educação Infantil, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Trata-se de um relevante caminho para a expressão e comunicação humanas.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “[...] a arte visual é uma linguagem e, portanto, um relevante caminho para a expressão e comunicação humanas, que aborda a sensibilidade, a criatividade e o senso estético, justificando-se, assim, a sua presença em atividades da Educação Infantil” (texto-base, p. 129).
	
	B
	Seu auxílio é relevante no desenvolvimento da oralidade da criança.
	
	C
	Proporciona atividades relevantes realizadas em torno de obras e de artistas modernos.
	
	D
	Abrange e desenvolve, de maneira relevante, a consciência do prazer estético.
	
	E
	Trata-se de uma ferramenta relevante para distinguir as diferentes formas de arte.
Questão 4/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
"A etapa derradeira de Henri Matisse [...], artista francês conhecido pela utilização da cor pura em suas obras, foi, para Fourcade (2007), a dos papéis pintados e recortados, a das cerâmicas ou dos vitrais feitos a partir deles". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 128. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base O projeto das cores, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, identifique a alternativa correta que menciona os elementos essenciais presentes nas últimas produções de Henri Matisse: 
Nota: 10.0
	
	A
	O som do jazz e as cores vibrantes.
	
	B
	A pintura a óleo e o desenho.
	
	C
	Os papeis coloridos com tinta acrílica e a xilogravura.
	
	D
	O desenho e a cor.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. "Enfrentando sérios problemas de saúde, Matisse foi obrigado a ficar em repouso, o que o impossibilitou de pintar e esculpir. Diante de tal adversidade, o artista começou a cortar diversas formas de papel colorido e elaborar colagens e decoupage. Dessa produção, nasceu ‘Jazz’, livro contendo cópias de colagens de papéis coloridos vinculados a pensamentos do próprio artista. Segundo Fourcade [...], essa técnica ligava o desenho e a cor, dois elementos essenciais na obra de Matisse, na qual ‘a cor pode traduzir a essência de todas as coisas e ao mesmo tempo responder à intensidade do impacto emocional” (texto-base, p. 128).
	
	E
	O cordel e tons de cinza.
Questão 5/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
"[...] proporcionará ao educador eliminar a visão fragmentada para assumir uma postura integrada com a realidade, compreendendo que sua área de formação não é suficiente para compreender todo o processo ensinar/aprender". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 66. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação deprofessores: rompendo paradigmas, assinale a alternativa correta que menciona uma característica da didática atual: 
Nota: 0.0
	
	A
	Possibilitar um pensamento fragmentado.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. "A didática atual não possibilita a formação de um pensamento não fragmentado, uma vez que essa forma de pensamento é fruto de uma didática tradicional. Assim, os professores acabam reproduzindo exatamente o processo em que foram formados em sua vida acadêmica, ao considerar o saber (conteúdo) já produzido mais relevante que as experiências que o aluno possa vir a adquirir" (Texto base, p. 67).
	
	B
	Orientar o professor ao trabalho interdisciplina.
	
	C
	Proporcionar a comunicação.
	
	D
	Enfatizar a prática e a pedagogia por vivências.
	
	E
	Perceber que todas as ciências estão num mesmo nível de importância.
Questão 6/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
"[...] a Arte é uma forma de expressão e comunicação humana e, tem papel fundamental ao desenvolvimento, envolvendo os aspectos cognitivos, sensíveis e culturais e, isso já é suficiente para que justifique sua presença na vida escolar, principalmente, na Educação Infantil". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 127. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre como os projetos de Arte e Educação Física estão relacionados aos educandos, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Auxiliam nos desenvolvimentos cognitivos, sensíveis e culturais.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. "[...] a Arte é uma forma de expressão e comunicação humana e, tem papel fundamental ao desenvolvimento, envolvendo os aspectos cognitivos, sensíveis e culturais e, isso já é suficiente para que justifique sua presença na vida escolar, principalmente, na Educação Infantil. É muito importante para a sociedade educacional que as crianças desenvolvam desde pequena sua criatividade e sensibilidade para as artes em geral" (Texto base, p. 127).
	
	B
	Promovem um distanciamento entre os sujeitos.
	
	C
	Segregam os educando.
	
	D
	Proporcionam um desgaste cognitivo e emocional nos educandos.
	
	E
	Classificam e avaliam os educandos nos aspectos cognitivos.
Questão 7/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
"A presença da interdisciplinaridade no ambiente escolar com o intuito de promover a socialização do conhecimento apresenta, consensualmente, uma resposta à superação da fragmentação dos conteúdos aplicados no cotidianos das aulas [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 126. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a interdisciplinaridade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Permite compreender a relação entre o contexto e as partes.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "De acordo com o conceito estabelecido por Goldman (1979 apud THIESEN, 2008), a interdisciplinaridade possibilita a compreensão acerca da relação entre o contexto e as partes que dele fazem parte" (texto-base, p. 126). 
	
	B
	Apresenta ausência de compreensão de questionamentos sociais.
	
	C
	Esclarece que a interligação entre diferentes áreas é nula.
	
	D
	Demonstra que disciplinas separadas promovem a resolução de diversos questionamentos presentes na sociedade.
	
	E
	Promove uma desorganização no conhecimento.
Questão 8/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
"A presença da interdisciplinaridade no ambiente escolar com o intuito de promover a socialização do conhecimento apresenta, consensualmente, uma resposta à superação da fragmentação dos conteúdos aplicados no cotidianos das aulas (Thiesen, 2008)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 126. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a interdisciplinaridade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Permite compreender a relação entre o contexto e as partes.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "De acordo com o conceito estabelecido por Goldman (1979 apud THIESEN, 2008), a interdisciplinaridade possibilita a compreensão acerca da relação entre o contexto e as partes que dele fazem parte" (texto-base, p. 126). 
	
	B
	Apresenta ausência de compreensão de questionamentos sociais.
	
	C
	Esclarece que a interligação entre diferentes áreas é nula.
	
	D
	Demonstra que disciplinas separadas promovem a resolução de diversos questionamentos presentes na sociedade.
	
	E
	Promove uma desorganização no conhecimento.
Questão 9/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
"Atualmente, nas instituições de ensino, as disciplinas vêm sendo tratadas como áreas específicas. O professor não pode e/ou não quer se comprometer com a disciplina do outro, esquecendo-se, inclusive, que algumas, por natureza, são áreas afins". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 66. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, sobre a concepção de interdisciplinaridade, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Propõe a inter-relação das diversas áreas do conhecimento.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] considerando a concepção de que o movimento pela interdisciplinaridade, apesar de algumas falhas conceituais, traz uma nova proposta curricular com características inovadoras e necessárias, quando se propõe a inter-relação das diversas áreas do conhecimento e promove um processo do ensinar/aprender mais significativo" (Texto base, p. 66). 
	
	B
	Apresenta características arcaicas aos alunos.
	
	C
	Segrega as disciplinas da grade dos alunos.
	
	D
	Promove um processo de ensino mecânico.
	
	E
	Enaltece uma vertente curricular tradicional.
Questão 10/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia a citação a seguir:
"A criatividade e iniciativa da criança estão presentes para ambos os momentos, uma vez que são provocadas constantemente e sistematicamente à projetarem a ação que farão em seguida, desenvolverem iniciativa e adotarem uma postura ativa no processo de pensar e formular ideias, seja através do desenho, pintura, modelagem ou ainda nas construções, no jogo ou no exercício [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 127. 
Considerandoa citação acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a importância da Arte na educação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	O ensino de arte é irrelevante.
	
	B
	Deixa de contribuir significativamente para a formação dos sujeitos.
	
	C
	Tem importante papel no desenvolvimento do indivíduo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a Arte é uma forma de expressão e comunicação humana e, tem papel fundamental ao desenvolvimento, envolvendo os aspectos cognitivos, sensíveis e culturais e, isso já é suficiente para que justifique sua presença na vida escolar, principalmente, na Educação Infantil. É muito importante para a sociedade educacional que as crianças desenvolvam desde pequena sua criatividade e sensibilidade para as artes em geral [...]" (Texto base, p. 127).
	
	D
	Contribui no aspecto da sensibilidade, excluindo o cognitivo.
	
	E
	Contempla o aspecto cultural, ignorando a sensibilidade.
Questão 1/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física – APOL 1-2
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A interdisciplinaridade vem sendo marcada historicamente por um movimento de mudanças instituído em vários setores da sociedade, não somente na educação, mas também de natureza econômica, ambiental, política, social ou tecnológica". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 62. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, é correto afirmar que o enfoque da interdisciplinaridade ocorra com ênfase em: 
Nota: 10.0
	
	A
	Na área da saúde.
	
	B
	Nas relações sociais.
	
	C
	Nos processos de memorização.
	
	D
	No setor industrial.
	
	E
	Na área educacional.
Você acertou!
Comentário: Esta é alternativa correta, de acordo com o texto-base. "A interdisciplinaridade vem sendo marcada historicamente por um movimento de mudanças instituído em vários setores da sociedade, não somente na educação, mas também de natureza econômica, ambiental, política, social ou tecnológica. Embora seu enfoque ocorra com ênfase na área educacional, outros setores da ciência também vislumbram a necessidade de sua prática, por acreditarem na necessidade de pensamentos e atitudes abrangentes, capazes de compreender a complexidade da realidade e construir um conhecimento que considere essa amplitude" (texto-base, p. 62).
Questão 2/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o trecho de texto a seguir:
"Ainda a respeito do cotidiano das escolas, Pátaro e Bovo [...] apontam que a interdisciplinaridade se fundamenta em um trabalho comum que envolve não apenas a interação entre os componentes curriculares, mas, sobretudo, entre os sujeitos envolvidos [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 126. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base O projeto das cores, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a relevância da Educação Física e das Artes, enquanto componentes curriculares presentes na escola, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	São irrelevantes quando pensamos no aspecto disciplinar que ambas possuem.
	
	B
	São importantes para o desenvolvimento global das crianças.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “Pensar em Educação Física e Arte como componentes curriculares, muitas vezes, nos remete ao cenário onde, hierarquicamente, são atividades secundárias e que estão presentes no cotidiano escolar unicamente para atender às exigências legais ou, pior, para serem apenas relacionadas aos dias de festas e datas comemorativas [...]. Não obstante, os mesmos autores apontam que, ainda que diante desse fato, as ações executadas nas referidas disciplinas são de notória relevância quanto ao desenvolvimento global das crianças” (texto-base, p. 127).
	
	C
	São relevantes pois atuam nas festas da escola e datas comemorativas.
	
	D
	São importantes porque desenvolvem atividades secundarias.
	
	E
	São relevantes pois atendem uma exigência legal sobre atividades motoras.
Questão 3/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o extrato de texto o seguir:
"O Projeto, [...] se desencadeou por intermédio de ações orientadas pela professora regente da turma, e tinha como objetivo proporcionar aos alunos o reconhecimento das cores que estão presentes em todos os ambientes em que vivem". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 129. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre o projeto cores, é correto afirmar:
Nota: 10.0
	
	A
	Está articulado a BNCC – Base Nacional Comum Curricular.
	
	B
	Está detalhado na LDBEN – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
	
	C
	Está presente nos livros de língua portuguesa.
	
	D
	Está articulado ao RCNEI – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
Você acertou!
Comentário: esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O 'Projeto Cores' foi realizado no primeiro semestre de 2015, envolvendo atividades vinculadas às aulas de Artes Visuais e Educação Física. A respeito das aulas de Artes Visuais, elas se encontraram em consonância com o Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil (RCNEI), que indicam a Arte como existente no cotidiano da criança, no qual pode ser utilizada para expressar experiências sensíveis [...]. O RCNEI indica que as atividades associadas às Artes Visuais na Educação Infantil carecem de atenção, no que tange ao respeito das peculiaridades de cada faixa etária, objetivando oportunizar aos alunos o interesse pelas diversas obras artísticas sobre as quais tenham conhecimento, sejam regionais, nacionais ou internacionais, ampliando assim a sua visão de mundo e o seu repertório cultural [...]" (Texto base, p. 129).
	
	E
	Está inserido no PPP – Projeto Político Pedagógico.
Questão 4/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
"De acordo com Libâneo (1994 apud NEIRA, 2007), toda ação didática resulta em uma formação de valores que são atribuídos ao ensino. Partindo desse pressuposto, a maneira como determinada ação é apresentada e conduzida proporciona a aquisição de conhecimentos, valores e competências". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 128. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, assinale a alternativa correta que apresenta uma das características em comum entre as disciplinas de Arte e Educação Física: 
Nota: 10.0
	
	A
	Os materiais utilizados para as atividades das disciplinas.
	
	B
	O trabalho com o corpo em sua expressão menos manifestada. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para Brasileiro (2010), Educação Física e Arte são áreas de conhecimentoque apresentam uma característica em comum, que é o trabalho com o corpo em sua expressão menos manifestada, indo além do que se percebe como expressão oral ou escrita e vivendo experiências vinculadas ao tocar, experimentar e fazer para, em consonância com as outras disciplinas presentes no currículo escolar, serem contributos relevantes o processo de ensino e de aprendizagem e aquisição de conhecimentos. Nesse sentido, Buss-Simão (2014) ressalta que o conhecimento pode ser compreendido como consequência da relação da criança com o contexto em que está inserida. (Texto base, p. 127)
	
	C
	Os espaços da escola que são utilizados para o estudo das disciplinas.
	
	D
	Ambas enfatizam a escrita como primordial em seus estudos.
	
	E
	A ausência de aspectos culturais é comum entre as disciplinas.
Questão 5/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
"Nas últimas décadas, pelos novos conceitos e transformações da sociedade, o professor é o sujeito que precisa romper e assumir novos paradigmas educacionais no processo de transformação". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 63. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, sobre os estudos de Japiassu (1976) acerca do conhecimento, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Propôs uma nova organização curricular.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Japiassu (1976) direcionou seus estudos no campo epistemológico, destacando a necessidade de mudança na concepção de conhecimento, partindo do pressuposto de uma nova organização curricular" (Texto base, p. 64). 
	
	B
	Acreditava numa educação tradicional.
	
	C
	Entendia as mudanças como irrelevantes.
	
	D
	Via o novo como algo incorreto.
	
	E
	Discordava de novas propostas para o saber.
Questão 6/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
"No que tange ao campo pedagógico, segundo Thiesen [...], são abordadas questões consideradas como de natureza curricular, voltadas para o processo de ensino e de aprendizagem e que almejam a superação de conceitos fragmentados acerca das ações voltadas para a produção do conhecimento por parte dos discentes". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 126. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O projeto das cores, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre as possibilidades existentes pela interdisciplinaridade, segundo Goldman, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Pode ser integrada a área de ciências humanas, possibilitando um bom desenvolvimento.
	
	B
	Por meio dos projetos, possibilita êxito no ensino e aprendizagem em diversas áreas.
	
	C
	É a única responsável pela união entre todos da comunidade.
	
	D
	Possibilita a compreensão na relação entre o contexto e as partes.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “De acordo com o conceito estabelecido por Goldman [...], a interdisciplinaridade possibilita a compreensão acerca da relação entre o contexto e as partes que dele fazem parte” (texto-base, p. 126).
	
	E
	Proporciona a criação de um projeto novo para cada professor. 
Questão 7/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
"A base do diálogo, suposto pela autora, é na verdade o grande propósito dessa atitude interdisciplinar, que significa desenvolver uma relação com o outro e com o próprio mundo, pois é necessário, antes de tudo, conhecer a realidade e fazer a conotação com o conhecimento científico [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 67. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, é correto afirmar que uma prática interdisciplinar permite ao professor:
Nota: 10.0
	
	A
	entender sua frustração frente a educação.
	
	B
	reconhecer a fragilidade de sua formação.
	
	C
	fortalecer o processo de segregação das disciplinar.
	
	D
	hierarquizar as ciências e saberes.
	
	E
	perceber a relevância da comunicação com outras fontes do saber.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. "O que queremos dizer é que o pensar interdisciplinar parte da premissa de que nenhuma forma de conhecimento é em si mesma exaustiva. Tenta, pois, o diálogo com outras fontes do saber, deixando-se irrigar por elas. Assim, por exemplo, confere validade ao conhecimento do senso comum, pois é através do cotidiano que damos sentido a nossas vidas. Ampliado pelo diálogo com o conhecimento científico, o senso comum tende a uma dimensão maior, a uma dimensão, ainda que utópica, capaz de enriquecer nossa relação com o outro e com o mundo" (texto-base, p. 67). 
Questão 8/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
"Outro aspecto relevante é o fato de estabelecerem alguns consensos possíveis no meio das diversificadas reflexões que se afloram sobre o tema, considerando a concepção de que o movimento pela interdisciplinaridade, apesar de algumas falhas conceituais, traz uma nova proposta curricular [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 66. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, sobre os benefícios da interdisciplinaridade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Promove a hierarquia entre as disciplinas.
	
	B
	Auxilia na reconstrução de uma pedagogia de transmissão.
	
	C
	Promove interação e integração entre as disciplinas.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Os benefícios dessa prática estão relacionados a dois termos em que se baseiam seus argumentos: a integração e interação entre as disciplinas. Entretanto, se preocupa em determinar os principais obstáculos, sendo o primeiro o desafio da organização hierárquica das disciplinas, em que algumas são consideradas de excelência" (Texto base, p. 66).
	
	D
	Apresenta uma disciplina de excelência frente as demais.
	
	E
	Segrega e classifica os estudantes.
Questão 9/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia a citação a seguir:
"A criatividade e iniciativa da criança estão presentes para ambos os momentos, uma vez que são provocadas constantemente e sistematicamente à projetarem a ação que farão em seguida, desenvolverem iniciativa e adotarem uma postura ativa no processo de pensar e formular ideias, seja através do desenho, pintura, modelagem ou ainda nas construções, no jogo ou no exercício [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil.Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 127. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a importância da Arte na educação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	O ensino de arte é irrelevante.
	
	B
	Deixa de contribuir significativamente para a formação dos sujeitos.
	
	C
	Tem importante papel no desenvolvimento do indivíduo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a Arte é uma forma de expressão e comunicação humana e, tem papel fundamental ao desenvolvimento, envolvendo os aspectos cognitivos, sensíveis e culturais e, isso já é suficiente para que justifique sua presença na vida escolar, principalmente, na Educação Infantil. É muito importante para a sociedade educacional que as crianças desenvolvam desde pequena sua criatividade e sensibilidade para as artes em geral [...]" (Texto base, p. 127).
	
	D
	Contribui no aspecto da sensibilidade, excluindo o cognitivo.
	
	E
	Contempla o aspecto cultural, ignorando a sensibilidade.
Questão 10/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
"Pensar em Educação Física e Arte como componentes curriculares, muitas vezes, nos remete ao cenário onde, hierarquicamente, são atividades secundárias e que estão presentes no cotidiano escolar unicamente para atender às exigências legais [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 127. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, assinale a alternativa correta que apresenta uma característica comum entre as áreas de Educação Física e Arte: 
Nota: 10.0
	
	A
	Ausência de experiências com o toque.
	
	B
	Distanciamento entre experimentar e fazer.
	
	C
	Trabalho com o corpo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para Brasileiro (2010), Educação Física e Arte são áreas de conhecimento que apresentam uma característica em comum, que é o trabalho com o corpo em sua expressão menos manifestada, indo além do que se percebe como expressão oral ou escrita e vivendo experiências vinculadas ao tocar, experimentar e fazer para, em consonância com as outras disciplinas presentes no currículo escolar, serem contributos relevantes o processo de ensino e de aprendizagem e aquisição de conhecimentos" (Texto base, p. 127). 
	
	D
	Ausência de contemplar o conhecimento.
	
	E
	Produção de experiência escrita.
Questão 1/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física – APOL 1-3
Leia o extrato de texto o seguir:
"O Projeto, [...] se desencadeou por intermédio de ações orientadas pela professora regente da turma, e tinha como objetivo proporcionar aos alunos o reconhecimento das cores que estão presentes em todos os ambientes em que vivem". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 129. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre o projeto cores, é correto afirmar:
Nota: 10.0
	
	A
	Está articulado a BNCC – Base Nacional Comum Curricular.
	
	B
	Está detalhado na LDBEN – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
	
	C
	Está presente nos livros de língua portuguesa.
	
	D
	Está articulado ao RCNEI – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
Você acertou!
Comentário: esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O 'Projeto Cores' foi realizado no primeiro semestre de 2015, envolvendo atividades vinculadas às aulas de Artes Visuais e Educação Física. A respeito das aulas de Artes Visuais, elas se encontraram em consonância com o Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil (RCNEI), que indicam a Arte como existente no cotidiano da criança, no qual pode ser utilizada para expressar experiências sensíveis [...]. O RCNEI indica que as atividades associadas às Artes Visuais na Educação Infantil carecem de atenção, no que tange ao respeito das peculiaridades de cada faixa etária, objetivando oportunizar aos alunos o interesse pelas diversas obras artísticas sobre as quais tenham conhecimento, sejam regionais, nacionais ou internacionais, ampliando assim a sua visão de mundo e o seu repertório cultural [...]" (Texto base, p. 129).
	
	E
	Está inserido no PPP – Projeto Político Pedagógico.
Questão 2/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
"De acordo com Libâneo (1994 apud NEIRA, 2007), toda ação didática resulta em uma formação de valores que são atribuídos ao ensino. Partindo desse pressuposto, a maneira como determinada ação é apresentada e conduzida proporciona a aquisição de conhecimentos, valores e competências". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 128. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, assinale a alternativa correta que apresenta uma das características em comum entre as disciplinas de Arte e Educação Física: 
Nota: 10.0
	
	A
	Os materiais utilizados para as atividades das disciplinas.
	
	B
	O trabalho com o corpo em sua expressão menos manifestada. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para Brasileiro (2010), Educação Física e Arte são áreas de conhecimento que apresentam uma característica em comum, que é o trabalho com o corpo em sua expressão menos manifestada, indo além do que se percebe como expressão oral ou escrita e vivendo experiências vinculadas ao tocar, experimentar e fazer para, em consonância com as outras disciplinas presentes no currículo escolar, serem contributos relevantes o processo de ensino e de aprendizagem e aquisição de conhecimentos. Nesse sentido, Buss-Simão (2014) ressalta que o conhecimento pode ser compreendido como consequência da relação da criança com o contexto em que está inserida. (Texto base, p. 127)
	
	C
	Os espaços da escola que são utilizados para o estudo das disciplinas.
	
	D
	Ambas enfatizam a escrita como primordial em seus estudos.
	
	E
	A ausência de aspectos culturais é comum entre as disciplinas.
Questão 3/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
"[...] Educação Física e Arte são áreas de conhecimento que apresentam uma característica em comum, que é o trabalho com o corpo em sua expressão menos manifestada, indo além do que se percebe como expressão oral ou escrita e vivendo experiências vinculadas ao tocar [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017, p. 127. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre o universo infantil, assinale a alternativa correta que apresenta como Loureiro acredita que a Educação Física deve ser vista: 
Nota: 10.0
	
	A
	Irrelevante para a formação da criança pequena.
	
	B
	Um caminhopara a construção de saberes.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Sobre a Educação Física no universo da Educação Infantil, Loureiro, Cruz Junior e Silva (2011) acreditam que ela deve ser compreendida unicamente com um momento reservado para ações que objetivam apenas o fazer pelo fazer, mas também como um caminho para a construção de saberes" (texto-base, p. 127). 
	
	C
	Área com conhecimento totalmente distinto.
	
	D
	Um trabalho de pouca intencionalidade.
	
	E
	Disciplina com pouco repertório cultural.
Questão 4/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
"A presença da interdisciplinaridade no ambiente escolar com o intuito de promover a socialização do conhecimento apresenta, consensualmente, uma resposta à superação da fragmentação dos conteúdos aplicados no cotidianos das aulas (Thiesen, 2008)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 126. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a interdisciplinaridade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Permite compreender a relação entre o contexto e as partes.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "De acordo com o conceito estabelecido por Goldman (1979 apud THIESEN, 2008), a interdisciplinaridade possibilita a compreensão acerca da relação entre o contexto e as partes que dele fazem parte" (texto-base, p. 126). 
	
	B
	Apresenta ausência de compreensão de questionamentos sociais.
	
	C
	Esclarece que a interligação entre diferentes áreas é nula.
	
	D
	Demonstra que disciplinas separadas promovem a resolução de diversos questionamentos presentes na sociedade.
	
	E
	Promove uma desorganização no conhecimento.
Questão 5/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A interdisciplinaridade vem sendo marcada historicamente por um movimento de mudanças instituído em vários setores da sociedade, não somente na educação, mas também de natureza econômica, ambiental, política, social ou tecnológica". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 62. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, é correto afirmar que o enfoque da interdisciplinaridade ocorra com ênfase em: 
Nota: 10.0
	
	A
	Na área da saúde.
	
	B
	Nas relações sociais.
	
	C
	Nos processos de memorização.
	
	D
	No setor industrial.
	
	E
	Na área educacional.
Você acertou!
Comentário: Esta é alternativa correta, de acordo com o texto-base. "A interdisciplinaridade vem sendo marcada historicamente por um movimento de mudanças instituído em vários setores da sociedade, não somente na educação, mas também de natureza econômica, ambiental, política, social ou tecnológica. Embora seu enfoque ocorra com ênfase na área educacional, outros setores da ciência também vislumbram a necessidade de sua prática, por acreditarem na necessidade de pensamentos e atitudes abrangentes, capazes de compreender a complexidade da realidade e construir um conhecimento que considere essa amplitude" (texto-base, p. 62).
Questão 6/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o fragmento de texto a seguir:
"De acordo com o conceito estabelecido por Goldman [...], a interdisciplinaridade possibilita a compreensão acerca da relação entre o contexto e as partes que dele fazem parte". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 126. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base O projeto das cores, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, a interdisciplinaridade pode se dar a partir do diálogo entre duas abordagens conforme Thiesen. Sabendo disso, identifique a alternativa correta que menciona essas duas abordagens: 
Nota: 10.0
	
	A
	Pedagógica e epistemológica.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “A interdisciplinaridade e a sua importância acerca da produção do conhecimento no espaço escolar, segundo Thiesen [...], consiste na busca do diálogo entre as abordagens pedagógica e epistemológica. Nesse sentido, observa o referido autor, o trabalho interdisciplinar será compreendido como o mediador do processo de ensino e de aprendizagem, a partir do seu desenvolvimento como atitude, paradigma, fundamentação metodológica e, também, como elemento que possibilite a orientação na formação docente” (texto-base, p. 127).
	
	B
	Científica e empírica.
	
	C
	Pedagógica e humanista.
	
	D
	Psicopedagógica e psicomotora.
	
	E
	Técnica e psicológica.
Questão 7/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o fragmento de texto a seguir:
"[...] o movimento pela interdisciplinaridade, apesar de algumas falhas conceituais, traz uma nova proposta curricular com características inovadoras e necessárias, quando se propõe a inter-relação das diversas áreas do conhecimento e promove um processo do ensinar/aprender mais significativo". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 66. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, assinale a alternativa que apresenta como Fazenda entendia a interdisciplinaridade: 
Nota: 10.0
	
	A
	Algo ensinado nas escolas.
	
	B
	Uma prática irrelevante.
	
	C
	Como uma especie de comunicação que não funcionava.
	
	D
	Algo que não se ensina, nem se aprende, apenas vive-se.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Segundo Fazenda (1979, p. 8), a 'interdisciplinaridade não se ensina, nem se aprende, apenas vive-se, exerce-se e, por isso, exige uma nova pedagogia: a da comunicação'. Uma de suas preocupações está relacionada à marca terminológica, considerando que a interdisciplinaridade recebe diferentes conceitos e interpretações" (Texto base, p. 66). 
	
	E
	Uma prática formulada para a pedagogia tradicional.
Questão 8/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
"De acordo com o conceito estabelecido por Goldman [...], a interdisciplinaridade possibilita a compreensão acerca da relação entre o contexto e as partes que dele fazem parte". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 126. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O projeto das cores, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, identifique a alternativa correta que menciona os dois caminhos que possibilitam a compreensão da interdisciplinaridade no âmbito escolar, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Docentes e discentes.
	
	B
	Componentescurriculares e PPP.
	
	C
	Pedagogia e epistemologia.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “A interdisciplinaridade no espaço escolar pode ser compreendida por intermédio de dois vieses, a saber, a pedagogia e a epistemologia” (texto-base, p. 126).
	
	D
	Integração e psicologia.
	
	E
	Desenvolvimento psicomotor e elevação da autoestima.
Questão 9/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
"No que tange ao campo pedagógico, segundo Thiesen [...], são abordadas questões consideradas como de natureza curricular, voltadas para o processo de ensino e de aprendizagem e que almejam a superação de conceitos fragmentados acerca das ações voltadas para a produção do conhecimento por parte dos discentes". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 126. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O projeto das cores, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre as possibilidades existentes pela interdisciplinaridade, segundo Goldman, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Pode ser integrada a área de ciências humanas, possibilitando um bom desenvolvimento.
	
	B
	Por meio dos projetos, possibilita êxito no ensino e aprendizagem em diversas áreas.
	
	C
	É a única responsável pela união entre todos da comunidade.
	
	D
	Possibilita a compreensão na relação entre o contexto e as partes.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “De acordo com o conceito estabelecido por Goldman [...], a interdisciplinaridade possibilita a compreensão acerca da relação entre o contexto e as partes que dele fazem parte” (texto-base, p. 126).
	
	E
	Proporciona a criação de um projeto novo para cada professor. 
Questão 10/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o trecho de texto a seguir:
"Nota-se que, para Godtsfriedt [...], na faixa etária em que se encontram os alunos envolvidos com o “Projeto Cores”, as crianças estão em notório desenvolvimento de suas habilidades de coordenação fina, e as atividades envolvendo recortes são imprescindíveis para a ampliação dos movimentos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 129. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O projeto das cores, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a capacidade inicial para desenhar e fazer letras rudimentares, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Se dá no período da adolescência.
	
	B
	Acontece logo no primeiro ano após o nascimento.
	
	C
	Se desenvolve na fase adulta.
	
	D
	Acontece na juventude.
	
	E
	Se dá na primeira infância, a partir dos quatro anos de idade.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. "[Para Godtsfriedt] a criança, a partir de quatro anos, é capaz de recortar sobre uma linha, além de desenhar razoavelmente uma pessoa e elaborar desenhos e letras rudimentares” (texto-base, p. 129).
Questão 1/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodlogias da Educação Básica – APOL 1-1
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Neste contexto, a educação a distância surge como alternativa que pode contribuir significativamente no atendimento às novas exigências educacionais, não só, mas especialmente na preparação dos indivíduos para o mercado de trabalho [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 15. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre a importância da EaD, identifique a alternativa que justifica corretamente por que essa modalidade de ensino contribui com a formação de profissionais: 
Nota: 10.0
	
	A
	Porque possibilita que o futuro profissional construa seu conhecimento de forma linear. 
	
	B
	Pois capacita o futuro profissional para usar o computador de forma eficaz. 
	
	C
	Por visar o aprender a fazer. 
	
	D
	Porque incentiva que o futuro profissional trabalhe de forma individualizada.
	
	E
	Pois possibilita o contato do estudante com diferentes recursos humanos que contribuem com sua formação.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Neste contexto, a educação a distância surge como alternativa que pode contribuir significativamente no atendimento às novas exigências educacionais, não só, mas especialmente na preparação dos indivíduos para o mercado de trabalho, visto que, 'O incremento da diversidade dos recursos humanos colocada à disposição dos estudantes que o aprendizado a distância propicia pode colaborar de maneira bastante eficaz na preparação de profissionais para a competição num mercado mundial' [...]” (texto-base, p. 15).
Questão 2/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodlogias da Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Num país onde existem tantas demandas por educação de qualidade, não se pode aceitar que a educação busque apenas atender aos interesses do mercado, nem acreditar que a simples universalização do seu acesso seja entendida como garantia de sucesso, sem se discutir a qualidade do ensino ministrado".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 16. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre a importância da reflexão sobre a inserção das tecnologias de comunicação e informação na escola, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das necessidades fundamentais para que as TCI possibilitem inovações nos processos de ensino e aprendizagem: 
Nota: 10.0
	
	A
	Treinamento técnico dos estudantes acerca das tecnologias a serem utilizadas.
	
	B
	Formação adequada dos professores.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] para que as tecnologias possam concretizar seus objetivos faz-se necessário, além de uma preparação adequada dos professores, um projeto educacional que articule o trabalho do professor ao uso destas tecnologias, do contrário, corre-se o risco de se confrontar com velhas práticas, mais caras e com um caráter pretensamente moderno, haja vista que a simples introdução da tecnologia não é capaz de modificar as concepções do professor acerca das questões pedagógicas" (texto-base, p. 17).
	
	C
	Substituição de todas as formas tradicionais de ensino por modelos que façam uso de tecnologias digitais.
	
	D
	Compra de equipamentos modernos e softwares de última geração.
	
	E
	Uso de softwares para auxiliar na explicação de todos os conceitos a serem vistos pelos estudantes.
Questão 3/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodlogias da Educação Básica
Leia o texto a seguir: 
"A problemática que envolve os cursos de formação de professores no Brasil é discutida por diversos autores. Muitas pesquisas vêm apresentando, ao longo dos anos, as principaisdificuldades observadas nos cursos de licenciaturas nacionais. Destaca-se os estudos de Candau, Marques e Mercado".
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, relacione corretamente os autores listados abaixo aos seus respectivos apontamentos:  
1. Candau
2. Marques
3. Mercado
(   ) Propõe que ocorra uma integração entre formação inicial e continuada em um único plano de formação.
(   )Apresenta diferentes dificuldades observadas nas universidades, como supervalorização do professor cientista em detrimento ao professor dedicado às atividades de ensino.
(  )Questiona diversas deficiências da formação do professor, inclusive as relacionadas ao papel do estagiário no processo formativo. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	3 - 2 - 1
	
	C
	3 - 1 - 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 - 2, pois "[1] Para a autora, dentro das universidades existe uma preocupação maior com produção científica, pesquisa e pós-graduação, considerando a formação de professores uma atividade secundária, digna de menor atenção e que supõe remar contra a corrente"; [2] A citação de Marques traz vários questionamentos "Escola de aplicação, ou escolas da comunidade como cenários do estágio? Como garantir a presença ativa da comunidade na qualidade de condição decisiva da formação e como garantir o efetivo apoio às atividades dos estágios, por parte da universidade?"; [3]  para Macedo "é preciso também integrar formação inicial e continuada num único plano de formação" (texto-base, p. 20- 21).
	
	D
	1 - 3 - 2
	
	E
	2 - 1 - 3
Questão 4/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodlogias da Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Com a superação do modelo taylorista/fordista surgem transformações nas funções dos trabalhadores, e estas transformações '(...) exigem esforço cada vez maior em formação, treinamento e reciclagem profissional´[...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005 (p. 13-26), p 14. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o extrato de texto acima e conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre as novas exigências do trabalhador, identifique a alternativa que apresenta corretamente uma das habilidades necessárias ao trabalhador, na contemporaneidade: 
Nota: 10.0
	
	A
	Pensamento linear.
	
	B
	Trabalho em equipe. 
Você acertou!
"Como afirma Machado (1994), habilidades do tipo: saber identificar tendências, limites, problemas, soluções e condições existentes, ter capacidade de associar, discernir, analisar e julgar dados e informações, usando um raciocínio ágil, abstrato e lógico, saber trabalhar com novos conhecimentos retirados de outras experiências, apresentando ainda predisposição para o trabalho em grupo, recursos de comunicação tanto oral, como visual e escrita, mostrando-se em condições de mobilidade, flexibilidade e adaptação às mudanças, são consideradas fundamentais para que o trabalhador possua condições de treinabilidade e consiga continuar aprendendo de forma autônoma" (texto-base, p. 14).
	
	C
	Intransigência. 
	
	D
	Foco em conhecimentos sólidos. 
	
	E
	Inflexibilidade.
Questão 5/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodlogias da Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] é fundamental que os professores que vão fazer uso destas tecnologias tenham capacidade de reconhecer tanto as vantagens, as limitações e os cuidados que devem ser tomados, como também as implicações do uso destas tecnologias [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 15. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre a relevância do uso das tecnologias da comunicação e informação na escola, identifique a alternativa que apresenta corretamente uma vantagem dessa utilização: 
Nota: 10.0
	
	A
	A possibilidade de estudantes pertencentes a grupos menos favorecidos façam uso dessas tecnologias no ambiente escolar.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] incorporando as TCI às práticas pedagógicas cotidianas dos professores, a escola pode contribuir para a democratização do acesso à informação e às variadas formas de produção e disseminação do conhecimento, haja vista que os indivíduos pertencentes a grupos menos favorecidos social e economicamente poderiam ter acesso a estas tecnologias e usufruir os benefícios de sua utilização, fatos que certamente contribuiriam para a diminuição dos riscos de acentuação das desigualdades" (texto-base, p. 16).
	
	B
	O professor não precisa planejar suas aulas, pois os estudantes aprendem fazendo uso de recursos tecnológicos.
	
	C
	Os alunos acabam adquirindo a possibilidade de trabalhar com a tecnologia, pois compreendem o funcionamento de hardware e software.
	
	D
	A tecnologia substitui o papel do professor, o que gera menos custos para as escolas particulares.
	
	E
	A inserção da tecnologia causa inovação no processo pedagógico, sem que o professor precise mudar suas metodologias.
Questão 6/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodlogias da Educação Básica
Leia a citação  seguir: 
"Diante de todas estas exigências que estão sendo postas para a educação, percebe-se que, até hoje, a educação presencial tem se mostrado insuficiente para atender tais demandas, seja por deixar fora do ambiente escolar, grupos significativos da população, devido a problemas como espaço ou tempo, ou ainda, por oferecer um serviço aquém da qualidade desejada".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 15. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre a educação presencial, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos problemas que podem repercutir na insuficiência citada acima: 
Nota: 10.0
	
	A
	O uso de muitas tecnologias. 
	
	B
	A mudança constante de suas metodologias e recursos didáticos. 
	
	C
	A falta de condições estruturais. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Na realidade, '(...) as escolas estão abandonadas, os professores sem condições de trabalho, salário e formação; estão, portanto, em condições frágeis para responderem criticamente à forte pressão, por um lado, das indústrias de equipamentos e cultura e, por outro, dos próprios estudantes, no sentido de incorporarem os novos recursos do mundo da comunicação e informação. Em função dessa fragilidade, essa incorporação dá-se, na maioria das vezes, sem uma reflexão crítica sobre as suas reais necessidades, objetivos e possibilidades' [...]" (texto-base, p. 15).
	
	D
	A resistência, por parte dos estudantes, em usar as tecnologias de comunicação.
	
	E
	A falta de softwares educacionais gratuitos e de qualidade.
Questão 7/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodlogias da Educação Básica
Leia o excertode texto a seguir: 
"Stahl [...] considera que muitos questionamentos podem ser feitos com relação ao tipo de formação que vem sendo dada aos professores, afirmando que os professores que irão atuar no próximo milênio recebem uma formação semelhante àquela fornecida décadas atrás [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 19. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o excerto de texto acima conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre as críticas aos modelos atuais de formação de professores, escolha a alternativa que apresenta corretamente uma necessidade a ser incorporada aos processos formativos desses profissionais: 
Nota: 10.0
	
	A
	Aproximação entre teoria e prática.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Outros autores como Candau (1997), Tardif et al (1991) e Kawamura (1990), também apontam para o distanciamento entre a teoria e a prática na formação inicial dos professores" (texto-base, p. 19).  Esses autores indicam que "um modelo de formação que separa a teoria da prática, considerando que o aluno - mestre só poderá ter contato com a riqueza das situações oriundas da prática, depois de compreender a teoria está fadado ao fracasso. 
	
	B
	Retomada de modelos tradicionais de formação.
	
	C
	Redução da carga horária dos estágios. 
	
	D
	Alteração das matrizes curriculares dos cursos de formação de professores.
	
	E
	Inclusão de aulas teóricas sobre tecnologia.
Questão 8/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodlogias da Educação Básica
Leia o excerto de texto a seguir:
"[...] a formação inicial, apesar das limitações que lhe são inerentes, deve fornecer ao futuro professor, tanto as condições básicas para que este possa fazer uso dos recursos tecnológicos que lhe são disponibilizados, respeitando a realidade em que está inserido, quanto os subsídios necessários para que ele possa, ao longo de sua carreira, dar continuidade a sua formação [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 25. <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 23 mar. 2020.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação, sobre a relação do uso das TCI e a preparação dos professores, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As tarefas repetitivas realizadas pelo professor continuarão as mesmas caso as tecnologias entrem no espaço de aula.
	
	B
	Os professores habilitados para usar tecnologias são os da área de exatas.
	
	C
	As tecnologias têm dificultado as relações entre professores e alunos.
	
	D
	O professor vê-se diante de novas formas de acesso à informação e de abordagem dos conteúdos.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “À medida que as TCI ganham espaço na escola, o professor passa a se ver diante de novas e inúmeras possibilidades de acesso à informação e de abordagem dos conteúdos, podendo se libertar das tarefas repetitivas e concentrar-se nos aspectos mais relevantes da aprendizagem, porém, torna-se necessário que o professor desenvolva novas habilidades para mover-se nesse mundo, sendo capaz de analisar os meios à sua disposição e fazer suas escolhas tendo como referencial algo mais que o senso comum” (texto-base, p. 17).
	
	E
	As novas tecnologias criaram um espaço homogêneo para a construção do conhecimento.
Questão 9/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodlogias da Educação Básica
Leia o texto a seguir: 
Vários autores nos indicam que o trabalho linear, pautado no padrão tecnológico taylorista e fordista, vem sendo substituído por novas práticas que possuem como característica central a inovação.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação, no que se refere à preparação profissional para o trabalho dentro do modelo taylorista, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	O profissional era formado para a integração e para a flexibilidade.
	
	B
	A escola precisava preocupar-se com o desenvolvimento de múltiplas habilidades. 
	
	C
	A escola concentrava-se no desenvolvimento da criatividade do estudante. 
	
	D
	O professor focava na transmissão dos conteúdos estruturados no currículo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Assim, para atender estas necessidades educativas, surgem propostas pedagógicas que procuram tratar o conhecimento de modo formalizado, linear e fragmentado, fundamentando-se na separação entre pensamento e ação e definindo um perfil de professor onde era suficiente '(...) compreender e bem transmitir o conteúdo escolar que compunha o currículo, e manter o respeito e a boa disciplina, requisitos básicos para a atenção, que garantiria a eficácia da transmissão'" (texto-base, p. 14).
	
	E
	A maior preocupação da escola era a de proporcionar atividades práticas para os estudantes.
Questão 10/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodlogias da Educação Básica
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Apesar do grande interesse de vários pesquisadores em educação, em destacar a importância da aplicação das novas tecnologias de comunicação e informação no ambiente escolar, o que se pode perceber é que o professor, elemento de atuação destacada no processo educativo, não utiliza adequadamente as tecnologias que lhe são disponibilizadas, muitas vezes rejeitando completamente o seu uso, chegando a ponto de temer sua substituição por estas tecnologias".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In:Holos, ano 21, maio/2005, p. 18. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre a aceitação do professor diante das tecnologias da comunicação e da informação, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Atualmente, todos os professores sabem que não serão substituídos pelas tecnologias digitais.
	
	B
	Na década anterior, havia resistência de alguns professores diante das tecnologias digitais. 
	
	C
	O medo de perder o emprego é fundamentado na realidade, já que as tecnologias realmente substituem os professores.
	
	D
	Os professores não querem usar as tecnologias digitais porque elas não podem ser inseridas em aulas expositivas.
	
	E
	A insegurança existe pela falta de discussão sobre essa temática na formação inicial e continuada.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Mas, o que ficou evidenciado é que grande parte dos professores apresenta dificuldades e, até mesmo, resistência ao uso destas tecnologias na sua prática educativa. Para Libâneo [...], essas resistências existem, pois não são trabalhadas nos processos de formação inicial e contínua do professor e que isso poderia ocorrer a partir da integração das novas tecnologias aos currículos, desenvolvimento de habilidades e formação de atitudes favoráveis ao emprego destas tecnologias" (texto-base, p. 19).
Questão 1/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodlogias da Educação Básica – APOL 1-2
Leia a citação  seguir: 
"Diante de todas estas exigências que estão sendo postaspara a educação, percebe-se que, até hoje, a educação presencial tem se mostrado insuficiente para atender tais demandas, seja por deixar fora do ambiente escolar, grupos significativos da população, devido a problemas como espaço ou tempo, ou ainda, por oferecer um serviço aquém da qualidade desejada".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 15. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre a educação presencial, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos problemas que podem repercutir na insuficiência citada acima: 
Nota: 10.0
	
	A
	O uso de muitas tecnologias. 
	
	B
	A mudança constante de suas metodologias e recursos didáticos. 
	
	C
	A falta de condições estruturais. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Na realidade, '(...) as escolas estão abandonadas, os professores sem condições de trabalho, salário e formação; estão, portanto, em condições frágeis para responderem criticamente à forte pressão, por um lado, das indústrias de equipamentos e cultura e, por outro, dos próprios estudantes, no sentido de incorporarem os novos recursos do mundo da comunicação e informação. Em função dessa fragilidade, essa incorporação dá-se, na maioria das vezes, sem uma reflexão crítica sobre as suas reais necessidades, objetivos e possibilidades' [...]" (texto-base, p. 15).
	
	D
	A resistência, por parte dos estudantes, em usar as tecnologias de comunicação.
	
	E
	A falta de softwares educacionais gratuitos e de qualidade.
Questão 2/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodlogias da Educação Básica
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Apesar do grande interesse de vários pesquisadores em educação, em destacar a importância da aplicação das novas tecnologias de comunicação e informação no ambiente escolar, o que se pode perceber é que o professor, elemento de atuação destacada no processo educativo, não utiliza adequadamente as tecnologias que lhe são disponibilizadas, muitas vezes rejeitando completamente o seu uso, chegando a ponto de temer sua substituição por estas tecnologias".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In:Holos, ano 21, maio/2005, p. 18. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre a aceitação do professor diante das tecnologias da comunicação e da informação, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Atualmente, todos os professores sabem que não serão substituídos pelas tecnologias digitais.
	
	B
	Na década anterior, havia resistência de alguns professores diante das tecnologias digitais. 
	
	C
	O medo de perder o emprego é fundamentado na realidade, já que as tecnologias realmente substituem os professores.
	
	D
	Os professores não querem usar as tecnologias digitais porque elas não podem ser inseridas em aulas expositivas.
	
	E
	A insegurança existe pela falta de discussão sobre essa temática na formação inicial e continuada.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Mas, o que ficou evidenciado é que grande parte dos professores apresenta dificuldades e, até mesmo, resistência ao uso destas tecnologias na sua prática educativa. Para Libâneo [...], essas resistências existem, pois não são trabalhadas nos processos de formação inicial e contínua do professor e que isso poderia ocorrer a partir da integração das novas tecnologias aos currículos, desenvolvimento de habilidades e formação de atitudes favoráveis ao emprego destas tecnologias" (texto-base, p. 19).
Questão 3/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodlogias da Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Num país onde existem tantas demandas por educação de qualidade, não se pode aceitar que a educação busque apenas atender aos interesses do mercado, nem acreditar que a simples universalização do seu acesso seja entendida como garantia de sucesso, sem se discutir a qualidade do ensino ministrado".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 16. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre a importância da reflexão sobre a inserção das tecnologias de comunicação e informação na escola, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das necessidades fundamentais para que as TCI possibilitem inovações nos processos de ensino e aprendizagem: 
Nota: 10.0
	
	A
	Treinamento técnico dos estudantes acerca das tecnologias a serem utilizadas.
	
	B
	Formação adequada dos professores.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] para que as tecnologias possam concretizar seus objetivos faz-se necessário, além de uma preparação adequada dos professores, um projeto educacional que articule o trabalho do professor ao uso destas tecnologias, do contrário, corre-se o risco de se confrontar com velhas práticas, mais caras e com um caráter pretensamente moderno, haja vista que a simples introdução da tecnologia não é capaz de modificar as concepções do professor acerca das questões pedagógicas" (texto-base, p. 17).
	
	C
	Substituição de todas as formas tradicionais de ensino por modelos que façam uso de tecnologias digitais.
	
	D
	Compra de equipamentos modernos e softwares de última geração.
	
	E
	Uso de softwares para auxiliar na explicação de todos os conceitos a serem vistos pelos estudantes.
Questão 4/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodlogias da Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] é fundamental que os professores que vão fazer uso destas tecnologias tenham capacidade de reconhecer tanto as vantagens, as limitações e os cuidados que devem ser tomados, como também as implicações do uso destas tecnologias [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 15. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre a relevância do uso das tecnologias da comunicação e informação na escola, identifique a alternativa que apresenta corretamente uma vantagem dessa utilização: 
Nota: 10.0
	
	A
	A possibilidade de estudantes pertencentes a grupos menos favorecidos façam uso dessas tecnologias no ambiente escolar.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] incorporando as TCI às práticas pedagógicas cotidianas dos professores, a escola pode contribuir para a democratização do acesso à informação e às variadas formas de produção e disseminação do conhecimento, haja vista que os indivíduos pertencentes a grupos menos favorecidos social e economicamente poderiam ter acesso a estas tecnologias e usufruir os benefícios de sua utilização, fatos que certamente contribuiriam para