PRÉ PROJETO

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FACULDADE MAUÁ-GO
TEMA
Psicanálise e Universidade: Na faculdade Mauá
Nome dos alunos
Brenno Luis, Fabiano Alves, Jaqueline Damasceno, Samira Maria, Jovelino.
Águas Lindas de Goiás - GO 2022
2
Psicanálise e Universidade
Pré-projeto de Trabalho de Psicanálise do Curso de Psicologia na Faculdade Mauá-Go (2022) como requisito básico de aprendizagem acadêmica.
Orientador (a): Elissandra de Jesus Oliveira Ramos
 
Águas Lindas de Goiás - GO 2022
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO .......................................................................................... 3
2. JUSTIFICATIVA ........................................................................................ 3
3. OBJETIVO ..................................................................................................4
3.1 OBJETIVO GERAL.................................................................................4
3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO.........................................................................4
4 METODOLOGIA DA PESQUISA ...........................................................................5
5 CRONOGRAMA .........................................................................................................6
6 REFERÊNCIAS ........................................................................................................7
 Psicanálise e Universidade
1. INTRODUÇÃO
A psicanálise e universidade não são recentes, a psicanálise se aproxima do meio universitário promovendo discussões em que muitos psicanalistas defendem que a universidade não podem transmitir a psicanálise, levando a compreensão de que os alunos não podem chegar a ser psicanalistas, valendo-se apenas do ensino que recebem na universidade.
O ensino teórico nos primeiros e últimos anos da graduação é problemático para a psicanálise pois traz à tona uma fissura entre aprendizagem e transmissão. O eixo da psicanálise dentro da psicologia relata o conteúdo dos cursos, sua profundidade, seu rigor e sua relação com a prática que também se colocam como questões.
2. JUSTIFICATIVA
A presente pesquisa visa elaborar questionamentos de como surgiu a psicanálise nas universidades, e como ela se tornou um instrumento de ensino fundamental na formação dos futuros psicólogos. Abordará quais foram os desafios enfrentados nesse percurso de inserção, e como está o cenário atual. A metodologia utilizada, a contribuição que ela traz dentro das universidades no curso de psicologia. A psicanálise é peça fundamental, para uma boa formação na área de psicologia, mesmo que de maneira introdutória, ela ocupa um espaço de autoconhecimento e desperta o interesse para várias demandas dentro do curso.
E transmitir aos alunos de psicologia para uma maior compreensão, de como a psicanálise está envolvida em todos esses segmentos, analisar também as críticas e os pontos a serem melhorados na psicanálise, que passos ela está seguindo para corrigi-los com maior assertividade, e também observar o que a psicanálise e a psicologia tem em senso comum e o que elas discordam entre si.
E mostrar quem eram antes e depois quem são os apoiadores da psicanálise na Universidade enquanto disciplina dando os primeiros passos para que chegasse aos dias atuais.
Analisar quais os campos da psicanálise deve melhorar, qual campos tem mais demandas e trás mais resultados positivos e qual a margem da psicanálise na Universidade para o futuro.
Entender as etapas, o processo e quem são suas referências de formação acadêmica dos alunos de psicologia na universidade.
Observar os orientadores e o modelo de manejo e seus requisitos para fazer estágio dos alunos do curso de psicologia fora ou dentro da universidade para preparação de futuros psicólogos e psicanalistas.
Os centros universitários e uma com disposição do curso em psicologia atuam de que forma com a psicanálise? Como a teoria psicanalítica se funde à docência na universidade? Está fundição é vista e aceita pelos acadêmicos de forma somatória, a psicanálise acompanha toda formação acadêmica no curso de psicologia, seu benefício e conceitos aplicados são relevantes e visto de maneira a embasar o docente diante da conquista de conhecimento no decorrer do curso de psicologia!
3. OBJETIVOS
3.1 GERAL
Identificar como a psicanálise chegou na universidade.
3.2 ESPECÍFICOS
Demonstrar quais os desafios da psicanálise dentro da universidade; Descrever a contribuição da psicanálise no curso de psicologia;
Verificar a ligação da psicologia e a psicanálise no ambiente acadêmico.
4. METODOLOGIA DA PESQUISA
1) Na sua opinião, a psicanálise pode ser transmitida em vez de ser ensinada na universidade?
22% Sim
30 % Não 
48% Talvez
2) Você acha útil os ensinamentos da psicanálise na universidade?
80% Sim
18% Talvez
3) Você acha que podem ser criados grupos de psicanálise com o intuito de aprimorar o conhecimento na universidade?
78% Sim
20% Talvez
4) Você teve dificuldades durante o processo de ensinamento de psicanálise na universidade?
52% Talvez
28% Sim
20% Não
5) Na sua opinião, o ensino da psicanálise precisa melhorar na universidade?
56% Sim
36% Talvez 
8% Não
6) A psicologia está ligada a psicanálise no curso de psicologia por um eixo teórico, sendo psicanálise I e II. Na sua opinião esse eixo teórico deve ser composto de mais disciplinas?
46% Sim
40% Talvez
14% Não
7) Na sua opinião, a psicanálise teve dificuldade de se instaurar na universidade?
36% Sim
46% Talvez
18% Não
8) Na sua opinião , a psicanálise influencia de forma positiva na universidade?
64% Sim
30% Talvez 
6% Não
5. CRONOGRAMA
I. 	No dia 05 de abril de 2022 foi realizada uma pesquisa na Mauá GO em Águas Lindas com os alunos dos últimos períodos do curso de psicologia, foi aplicado um questionário de método quantitativo;
II. 	Durante 45 dias foi elaborado o pré projeto com 20 questionamentos que visavam compreender o entendimento dos acadêmicos com relação á psicanálise na universidade.
 
REFERÊNCIAS
COELHO, Maria Thereza Ávila Dantas. Psicanálise e universidade. Trivium, Rio de Janeiro , v. 5, n. 1, p. 21-29,	jun.	2013	.	Disponível	em
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2176-48912013000100004&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 30 jun. 2022.