RELATORIO DE ESTAGIO (RENAN) (1)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
Renan Barbosa De Souza
RU:2731386
ESTÁGIO SUPERVISIONADO HÍBRIDO: PROFISSIONAL
SÃO PAULO
2022
Renan Barbosa De Souza
RU: 2731386
ESTÁGIO SUPERVISIONADO HÍBRIDO: PROFISSIONAL
Relatório de Estágio Supervisionado Híbrido-Profissional da disciplina de Gestão apresentado ao curso de Bacharelado em Educação Física do Centro Universitário Internacional UNINTER.
SÃO PAULO
2022
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO .................................................................................................3
2. DESENVOLVIMENTO .....................................................................................4
2.1 ESTADO DA ARTE ....................................................................................4
2.2 CAMPO EXTERNO REMOTO – ANÁLISE IMAGÉTICA ...........................6
2.3 FICHA TÉCNICA ........................................................................................9
2.4 PRODUÇÃO DE MATERIAL: CRIAÇÃO E REFLEXÃO ..........................11
2.5 CAIXA DE AVALIAÇÃO PARA ALUNOS POR QR CODE.....................12
2.6 PRÁTICA DO CAMPO E AS TEORIAS: PRÁXIS ....................................12
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...........................................................................18
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..............................................................19
1. INTRODUÇÃO 
O presente relatório refere-se ao Estágio Supervisionado Hibrido: Gestão, apresentado ao curso de Bacharelado em Educação Física do Centro Universitário Internacional UNINTER.
O Estágio Supervisionado Hibrido: Gestão foi constituído por 04 passos, sendo eles: Termo de compromisso, plano de ação, ficha de frequência e o relatório de estágio. 
O Estágio Supervisionado: Gestão teve como principal objetivo o desenvolvimento prático do conhecimento adquirido durante a graduação. Possibilitou o desenvolvimento de habilidades por meio da observação e atuação, preparando para mercado de trabalho, possibilitando a inserção do aluno, como um futuro profissional da Educação Física, no contexto institucional de atuação, vivenciando novas experiências e aprofundando os conhecimentos já adquiridos sobre gestão. Teve como objetivo analisar de forma crítica o contexto institucional por meio da observação do trabalho realizado pelo gestor em uma academia de musculação. Acompanhar o trabalho e participar nas atividades de gestão da academia, sempre sobre a supervisão do profissional de Educação Física.
O referido estágio foi realizado na Academia Clube Da Estetica, que atua há 1 ano e meio na rua Odete fabri , na cidade de Osasco, no estado de São Paulo. Essa academia conta atualmente com cerca de 100 alunos matriculados e ativos, tendo como horário de funcionamento das 06h00min ás 21h00min. O “carro chefe” da academia é a musculação, porém também são ministradas aulas de funcional, abdomen, alongamento, lutas e zumba. A academia conta com um bom espaço, sendo que são subdivididos entre espaço para musculação, aulas coletivas, atividades para crianças e aeróbio,fora isso ainda tem a estética que tem outros procedimentos como serviços de massagem,aplicação de enzimas dentre outras.
Os equipamentos encontravam-se em ótimas condições, sendo que a manutenção era feita pela própria empresa kikos que forneceu os equipamentos.
A Academia Clube Da estética conta com um professor com Bacharel em Educação Física , sendo que um atua no período da manhã e da noite, momentos esses que á maior fluxo de alunos. Com respeito a recepção, parte do dia o próprio dono é o responsável, sendo que no período da noite os atendimentos,são feitos pelos próprios professores, telefonemas e controle do caixa. A academia possui uma faxineira que trabalha em horários específicos, geralmente perto dos horários de maior movimentação de alunos.
O estágio foi desenvolvido através de visitas programadas previamente junto ao gestor da academia. Primeiramente por meio de observações participativas e porteriomente por atuação orientada pelo supervisor do estagio, foi proporcionada a elaboração de relatos, reflexões, discussões e atividades que possibilitassem o desenvolvimento teórico e prático. Com isso foi criado condições para a caracterização do local estagiado, apontamento dos desafios e soluções na gestão da academia. 
Todo esse processo contribui para a elaboração do Plano de ação no qual foram apresentadas algumas ações propostas para melhoria de dificuldades e barreiras encontradas durante o estágio em gestão, sendo esse Plano de ação a base para toda a construção da Produção Conceitual. 
A Produção Conceitual consistiu no agrupamento de todos os fatores vivenciados durante o período de estágio, como estudos, pesquisas e produção escrita, fazendo uma relação entre as experiências adquiridas e as atividades de campo.
2. DESENVOLVIMENTO
O referido desenvolvimento é composto por 04 atividades, a saber: estado da arte, análise imagética, produção de material e prática do campo e as teorias.
No Estado da Arte serão abordadas pesquisas científicas que se relacionam com o tema proposto no Plano de Ação do estágio. A Análise Imagética correlacionará um filme com o Plano de Ação, mostrando aspectos importantes presentes em ambos, incluindo a ficha técnica do filme em questão. Com a Produção de Material, pretende-se produzir um recurso que possa ser implementado no Plano de Ação, sendo que serão feitas explanações reflexivas a respeito do uso desse recurso. Por fim, na Prática do Campo e Teorias: Práxis serão descritos detalhadamente os conhecimentos construídos durante o estágio, articulando os conhecimentos teóricos do curso de Bacharelado, do campo de estágio escolhido e as atividades realizadas no decorrer do estágio hibrido.
2.1 ESTADO DA ARTE
Relacionando estudos já publicados, com as características e objetivos do Plano de Ação, pode-se observar o quão importante e fundamental uma boa gestão mostra ser para uma academia de musculação. Para que as academias possam se manter em um mercado competitivo, elas têm que se adaptar com as características administrativas iniciadas pela gestão (LIMA, 2018). 
O aprofundamento em questões como meios de captação e retenção de alunos, estratégias de marketing e implementação tecnológica, abordados no Plano de Ação, vem se fazendo necessária para aqueles que almejem o sucesso da sua academia, e encontramos diversos autores que falam sobre isso.
Segundo Albuquerque e Alves (2007), a aderência a prática de atividades físicas não é algo muito difícil, uma vez que quase tudo o que a pessoa vê, lê ou escuta, diz respeito aos benefícios da mesma, fazendo com que em algum momento a pessoa experimente a atividade física. Porém a manutenção desse cliente parece ser a grande dificuldade que as empresas encontram em sua gestão.
A busca por reter o maior número de alunos possível mostra-se essencial, uma vez que conquistar um novo cliente pode custar até cinco vezes mais caro do que manter o cliente já vinculado à academia. (KOTLER; KELLER, 2012).
A qualidade do serviço é indispensável para a retenção do aluno, sendo que o aprimoramento e manutenção de tudo o que é entregue ao cliente é um ponto que definirá a satisfação e/ou descontentamento do aluno. Qualquer ponto que mostre ser uma barreira para reter alunos deve ser superado, no caso do Plano de Ação, por exemplo, a falta de vagas para os clientes se resolveria com o convênio com comércios vizinhos. 
Na captação de clientes, o marketing vem demonstrando ser uma ferramenta fundamental. Em especial o marketing digital com relação a redes sociais (LAMBERTON; STEPHEN, 2016).
O markentig de academias se conceitua basicamente em tudo o que se faz para atrair e manter alunos, satisfazendo suas necessidades.
A definição do público alvo é o fator chave para que posteriormente se trabalhe os produtos e serviços, enfatizando os diferenciais em comparação aos concorrentes. A vantagem de realizar campanhas ou gerar conteúdo nas redes sociais é o marketing direcionado, pois épossível atingir pessoas que frequentemente se interessam pelo mercado fitness e academias de musculação, e um dos objetivos proposto no Plano de Ação é justamente esse, ao se contratar uma profissional de marketing com ênfase em redes sociais, com o intuito de aumentar a captação de clientes.
A captação e a retenção de clientes são fatores que possuem uma ligação tão forte, que se torna quase impossível dissocia-los. Mesmo as ações ocorrendo em momentos distintos, se não for possível à captação de clientes não terá qualquer processo posterior de retenção. Segundo Ribeiro (2015), pouco adianta captar muitos clientes se a retenção dos mesmos for pequena.
Sabendo que o aluno é o elemento chave dentro de uma academia de musculação, é importante sempre estar inovando nas atividades demonstrando qualidade e modernidade. A tecnologia quando bem emprega e utilizada, pode ser um diferencial em academias frente aos concorrentes do mercado. 
A implementação tecnológica torna a academia mais competitiva, com custo operacional reduzido, possibilitando o uso dos recursos mais direcionados aos alunos, mantendo um melhor relacionamento com eles e proporcionando novas estratégias frente ao mercado. (ALBERTIN, 2000). 
Com o apoio tecnológico no acompanhamento do aluno, por exemplo, o professor pode atingir níveis muito mais altos, quando comparado sem o uso da tecnologia. A utilização da tecnologia, nos seus mais diversos âmbitos, permite o aumento da produtividade da academia de musculação com menor esforço e maior lucro. (FURTADO, 2007).
2.2 CAMPO EXTERNO REMOTO – ANÁLISE IMAGÉTICA
O filme Sonho Impossível tem como tema central a desigualdade existente na sociedade decorrente da classe social e alavancado devido ao preconceito racial. Caracterizado pelo seu impacto moral e social, tratando de uma problemática ligada a forma de pensar dos indivíduos e ações que poderiam ou não ser tomadas pelo Estado.
O filme se passa predominantemente em espaço urbano, em uma cidade dos Estados Unidos. Tendo como foco principal a relação entre família, colégio e um time universitário de futebol americano, ambos interligados por um adolescente oriundo de classe social baixa.
O filme é centralizado na vida do personagem Michael Oher, conhecido como Big Mike, por conta do seu tamanho, e na família da decoradora Leigh Anne. Quando ela perceba que o amigo do seu filho SJ, no caso o Michael, não tem lugar pra passar a noite, ela decide convida-lo para dormir em sua casa. Assim começa a relação entre Michael e a família Touhy. Os fatos retratados posteriormente a esse, segue uma lógica temporal, na qual, a relação entre os personagens, decorridas como dias no filme, acarretam nos acontecimentos.
Os acontecimentos do filme ocorrem, principalmente, na casa da família e no colégio em que Michael começa a frequentar e jogar futebol americano, o que inclui o campo de futebol. Em alguns momentos o antigo bairro de Michael também é retratado no filme. O colégio se destaca no filme, por todo o conjunto, que inclui o campo, os times e a torcida, onde ocorrem fatos significativos. A casa da família também exerce lugar de destaque no filme, sendo que conversas significativas entre os personagens e o convívio entre a os membros são cenas recorrentes no filme.
As cenas que ocorrem no filme são resultantes da mescla entre os sentimentos dos personagens e elementos físicos. Como por exemplo, a motivação de Michael em proteger sua nova família, resultando em suas ações em um ambiente físico, no caso o campo, ou até mesmo o sentimento de empatia de Leigh Anne, em acolher Michael em sua casa. 
Dentre os personagens principais, podemos destacar Michael e Leigh Anne. Michael é um personagem bondoso, muito calmo e super protetor. Em uma das cenas do filme ele é incapaz de fazer uma jogada durante o jogo por medo de machucar seus companheiros, em outra ele é motivado a jogar pelo fato de sua nova mãe, no caso a Leigh Anne, lhe convencer de que ele jogando estaria protegendo a sua outra família, que seria o time. A personagem Leigh Anne é um mulher super decidida, forte, bondosa e inteligente. Mesmo com críticas de suas amigas, e algumas ponderações iniciais de sua própria família, ela não deixou seu sentimento mudar por Michael.
A narrativa da historia é muito bem encaixada com a personalidade desses personagens. Sendo que o filme gira em torno da bondade e altruísmo de Michael, que apesar de ter todos os motivos para trilhar o caminho errado, optou por não o fazer. E também pela tomada de decisão de Leigh Anne, a qual não só sentiu empatia para com Michael, como também agiu pra proporcionar uma vida melhor para ele, sem esperar nada em troca.
Ao assistir esse filme, o que me chamou muito a atenção foi que, apesar de todo o sofrimento que o personagem principal viveu, ele não deixou se contaminar com a maldade a sua volta. Isso me fez refletir em como muitas vezes o nosso comportamento diante de problemas pode fazer com que percamos oportunidades únicas. Muitas vezes o sofrimento vira uma desculpa para ações erradas e quando vemos exemplos com o abordado no filme, percebemos que com esforço podemos evoluir. O esporte, como uma ferramenta social, especialmente aqui no Brasil, é um meio pelo qual muitos jovens de comunidades carentes enxergam uma possibilidade de mudar de vida. O esporte literalmente salva vidas, por isso a importância da implementação de projetos que viabilizem o acesso a diferentes modalidades esportivas principalmente para classes sociais mais baixas. 
O filme também transmitiu a importância da educação. No começo do filme, Michel era praticamente analfabeto, mas com o incentivo e ajuda de Leigh Anne e sua família, ele se empenha em vencer suas dificuldades no estudo. A educação é base de tudo e tem o poder de transformar a vida de uma pessoa. Foi muito interessante ver um filme retratando que a melhora do ser humano é sempre possível, especialmente, quando isso está ligado a prática de esporte e atividade física com a importância da educação.
Relacionado esse filme com o a unidade curricular do estágio em questão, no caso Gestão, alguns pontos podem ser aplicados. Por mais que o estágio tenha sido realizado em uma academia de musculação, o filme traz aspectos de personalidade e atitudes em seus pernosagens que podem muito bem ser adotadas também pelo gestor e professores de uma academia. Muitos alunos tem a musculação como um meio de escape de problemas ou pressão do dia a dia, e ao passo que o professor de educação física se apercebe disso, a relação entre ele e o aluno irá se intensificar, resultando na aderência a prática de atividades físicas. O papel do gestor como motivador de sua equipe é fundamental, assim com a família de Michel nunca deixou de motivá-lo. São dezenas de alunos, inúmeras personalidades, incontáveis histórias de vidas diferentes, e o professor de educação física tem que lidar com isso todos os dias. Mante-los motivados é uma tarefa árdua, mas quando alcançada, mantém a equipe unida e focada em um só objetivo, agregando valor e credibilidade. 
Fazer uma relação entre esse filme e os conteúdos aprendidos durante a graduação, me fizeram refletir e enxergar os vários meios em que a educação física pode ser empregada. Não só no âmbito da saúde, mas também na construção do indivíduo, como uma poderosa ferramenta social.
2.3 FICHA TÉCNICA
2.4 PRODUÇÃO DE MATERIAL: CRIAÇÃO E REFLEXÃO
Foi feito uma caixa de sugestão, foi uma alternativa que juntamente com as redes sociais, pretende aproximar os alunos entre si e com a academia, por meio de relatos de experiências pessoais que tiveram influencia direta com a academia ou indireta com a prática de exercícios físicos.
A Caixa de avaliação, especificamente, tem o objetivo de semanalmente relatar a experiência dos alunos que tiveram,tanto vitória positiva, quanto negativa, a partir do momento que entraram no Clube Da estética. O intuito é mostrar como o aluno se beneficiou, seja pela superação de uma depressão, por aspectos estéticos, qualidade vida ou outroaspecto que a pessoa julgue importante e fazer com que essas experiências sirvam de exemplo para os demais alunos. 
2.5 Caixa de avaliação Para alunos Por QR CODE
2.6 PRÁTICA DO CAMPO E AS TEORIAS: PRÁXIS
Durante o estágio supervisionado em gestão, pude vivenciar de perto a rotina e processos do dia a dia de uma academia de musculação. 
O horário do estagio escolhido e acordado com o gestor da Academia Clube Da Estetica foi das 06h00min as 11h00min, horário em que havia maior fluxo de alunos na academia, e consequentemente poderiam ocorrer situações em que eu poderia ver na prática o modelo de gestão implementado na academia. Pelo fato de a academia possuir 100 alunos ativos, o fluxo costuma ser mais intenso, principalmente no período da noite, exigindo muito empenho e dedicação de todos os funcionários envolvidos.
De acordo com Bramante et al. (2020), quatro funções são primordiais para gestão, tanto para administrar rotinas como para elaborar um planejamento estratégico, sendo elas: planejar, organizar, executar e avaliar.
No referido estágio procurei observar traços ligados a essas quatro funções, a fim de vivenciar a aplicação dos mesmos. No âmbito planejamento, por se tratar de uma academia de musculação e aulas coletivas, a principal preocupação atual do gestor, era com respeito a pandemia e o impacto que ela gerou na forma de fornecer o serviço ao aluno e garantir que o mesmo volte a frequentar a academia. Os principais pontos do planejamento foram se adequar as normas de segurança, para proporcionar um serviço e ambiente adequados ao cenário de pandemia, programar as diretrizes relacionadas a higienização constante, conscientizar os alunos a estarem sempre de máscara e articular de forma adequada o número de alunos dentro da sala de musculação e nas aulas coletivas.
No que se refere à organização, a academia já vinha de uma estrutura organizacional muito bem estabelecida. Sendo que todos os colaboradores tinham seus horários e suas funções bem definidas.
Com respeito à execução do planejamento, procurei conversar e observar não só o gestor, como também toda a equipe, a fim de analisar de que maneiras todos puderam contribuir para uma gestão efetiva. A começar pelo gestor, que além de elencar os objetivos a serem alcançados no planejamento, fazia questão de repassar todos os pontos em uma reunião que era feita todo sábado. Logo que começou a vacinação e a liberação controlada para a abertura das academias, ele adotou todas as medidas de segurança, tanto no uso de máscara, quanto na limpeza constante da sala e dos equipamentos, e a aferição da temperatura. Até a referida semana em que eu estagiei, todos esses procedimentos ainda estavam sendo adotados. 
 Todos os professores usavam máscaras e orientavam constantemente a todos os alunos a fazerem o mesmo, ajudavam na higienização dos equipamentos, mantinham o número de alunos dentro da sala de musculação por equipamentos sempre no limite aceitável, incentivando o uso das três áreas de academia para não aglomerar e também auxiliando o gestor no sentido de aceitaram a diluir as aulas coletivas em mais vezes na semana a fim de ter menos alunos por aula. Cada aula passou a ministrada de duas para quatro vezes na semana, sem haver qualquer mudança no valor da mensalidade. 
. A clareza nos objetivos e a cooperação mútua, resultantes de uma gestão já implementada há anos, favoreceu e muito a execução desses objetivos. Não só pude observar, como também auxiliei os professores a gerir o fluxo de alunos na sala, podendo vivenciar na prática a efetividade de medidas implementadas a fim de garantir a melhor experiência possível ao aluno naquele momento.
Nas reuniões já mencionadas, eram feitas as avaliações semanais, de como estava sendo o processo e de quaisquer barreiras ou sugestões para melhoria. 
Segundo Saba (2012), um fator crucial para trilhar o caminho do sucesso na gestão de academias e centros esportivos é o desenvolvimento e manutenção da alta qualidade em: infraestrutura, processos e pessoas. Com base nisso, procurei ficar atendo a elementos que me levassem a identificar esses três pontos estratégicos. 
Com respeito à infraestrutura, a Academia Clube Da Estética fornece um amplo espaço, tanto para a sala de musculação, aulas coletivas, espaço kids e aulas aeróbias, sendo que os equipamentos são sempre higienizados e a sua manutenção era rigorosamente feita, sendo os mesmos de ótima qualidade. Banheiros masculinos e femininos, amplos e com chuveiros, fornecia tudo o que era necessário, para um aluno que, por exemplo, precisasse ir da academia direto para o trabalho. 
 Com respeito aos processos, a sala de musculação, aulas coletivas, atividades recreativas no ambiente Kids, montagem de treino e manutenção de equipamentos, o próprio gestor e proprietário que é o responsável, sendo bem presente no dia a dia da academia. Todas as incumbências da academia como empresa, eram feitas de forma muito coerente e igual nos três períodos, manhã, tarde e noite, mostrando uma boa comunicação e interação entre o gestor e toda sua equipe. Pude notar que pelo fato de gerir a academia e também atuar em grande parte do dia como professor, o responsável pela academia conseguia manter uma homogénea entre os professores, mantendo a mesma qualidade do serviço prestado em todos os horários. Pelo fato de que em algum momento do dia, mesmo que pouco, todos os professores auxiliam na recepção, o gestor passa todas as orientações necessárias com relação a valores e pagamentos de planos e suplementos, com respeito a atendimento por telefone, lançamento de matricula no sistema de cadastro de alunos e reativação de matriculas vencidas.
O gestor mencionou que era de costume ele se reunir com os professores todo sábado, para ter um feedback com respeito aos processos da academia. No mês em que ocorreu meu estágio o gestor teve a gentileza de mudar a reunião para o meio da semana, para que eu pudesse presenciar e adquirir experiência. Nessa reunião pude ver a boa relação entre todos os professores, sendo que as informações eram compartilhadas a fim de que houvesse sintonia no método de trabalho entre eles. O gestor possui uma boa liderança, sendo que era constantemente indagado a respeito de metodologias de treino e de como lidar com determinadas situações.
Alguns pontos interessantes foram pautados na reunião, como fluxo de alunos, venda se suplementos, situação dos equipamentos, organização da sala de musculação, abertura e fechamento da academia a manutenção das diretrizes de segurança por conta da pandemia. Com respeito a processos da academia, na reunião em que participei especificamente, os professores mencionaram que, especialmente no horário da noite, momento de maior fluxo de alunos, estava meio corrido para fazer uma anamnese e montar o treino de alunos recém-matriculados, uma vez que além disso eles tinham que tomar conta da sala como um todo. Ao observar isso, pesquisei com base em artigos e livros que falavam a respeito da gestão com uso de novas tecnologias a fim de otimizar a atuação de professores. Segundo o conteúdo lido, a implementação de recursos tecnológicos poderia maximizar processos, poupar tempo e integrar setores. Com base nisso, pesquisei alguns aplicativos que poderiam ser usados na academia com o intuito de maximizar o trabalho dos professores juntamente com outros setores da academia. Sugeri a implementação de um aplicativo em que poderia ser feito tanto a anamnese, que já estaria pré-montada, a avaliação física e montagem de treino. Sendo que o professor teria a autonomia e comodidade de montar e disponibilizar o treino para o aluno a qualquer hora do dia, sendo possível o aluno visualizar por meio do aplicativo a execução correta dos exercícios. Devido ao valor fixo mensal do aplicativo não ser tão alto e oferecer tantas funcionalidades, o gestor mostrou grande entusiasmo em aderi-lo, sendo um grande candidato a ser implementando em curto prazo.
 A parte contábil fica sob-responsabilidade de uma empresa terceirizada, a qual faz todo ocontrole mensal, das receitas e despesas da academia. Com relação a essa empresa, somente o gestor tem contato com ela, sendo que no mês em que estagiei, eles tiveram pelo menos três contatos por telefone.
Com relação a pessoas, sendo este o contato direto ou indireto com os alunos/clientes, todos os funcionários eram integrados ao sistema de atendimento, que segundo o gestor se baseava em atender e conhecer bem o cliente e ajudá-lo a alcançar seus objetivos. 
Por o gestor e proprietário da Academia Clube Da Estética, estar sempre presente, tiver a oportunidade de acompanhar de perto as tomadas de decisões de um gestor e procurar entender a sua forma de pensar.
Segunda Cunha (2007), o gestor de uma instalação esportiva é responsável por tomar decisões a fim de garantir o funcionamento, um bom aproveitamento da instalação e responde oficialmente por quaisquer ocorrências que aconteçam.
No decorrer do estágio, por volta sempre no horário das 19h00min, horário de pico na academia, houve uma situação em que um dos alunos comentou com o gestor sobre a dificuldade em estacionar o seu veiculo, sendo que não era a primeira vez que isso acontecia. O gestor no momento, explicou de forma bem calma que infelizmente as vagas pertinentes a academia eram bem limitadas. Perguntei ao gestor se aquele tipo de comentário era constante e ele respondeu que sim. Com base nessa reclamação frequente, surgiu a iniciativa de implementar um convênio com os comércios vizinhos, afim de utilizar as vagas pertinentes a eles, depois do horário das 18h00min, fornecendo um desconto de 25% aos funcionários dos comércios que concordassem com negócio proposto. Dos três comércios contatados, consegui a resposta de dois, sendo favoráveis ao convênio. 
Além de observar o dia a dia da academia, a maneira como o gestor aplicava suas ideias, a metodologia aplicada com relação aos treinos e o controle financeiro do caixa na recepção tive a oportunidade de auxiliar na atuação da gestão, com a supervisão do próprio gestor. Auxiliei no controle de matrículas, tanto no pagamento quanto na reativação. O gestor também teve ideia de ligar para os alunos mais assíduos, mas que não haviam voltado ainda, a fim de mostrar interesse individual por cada um. Fiquei responsável por auxilia-lo nessa tarefa, na qual pude aprender bastante com respeito ao trato com as pessoas. Sendo possível ver na prática a faceta da gestão na qual incentiva que além de vermos o indivíduo como cliente, devemos enxergá-lo com pessoa. 
O gestor da academia também me deu a oportunidade de acompanhar as redes sociais da academia. Segundo ele, o mesmo estava ciente do poder de alcance por meio das redes sociais, porém ele não seguia nenhum tipo de padrão ou roteiro na hora de postar, e também não as faziam com tanta frequência. Ao analisar as redes sociais da academia, pude ver que realmente a mesma não estava sendo aproveitado ao máximo, o que estaria prejudicando a captação de clientes. Em conversas com professores e alunos, ficou claro que a indicação boca a boca prevalecia na hora de divulgar a academia. 
Segundo Fragoso (2008), com o avanço da internet os agrupamentos sociais se desvinculam da territorialidade e passam a basear-se nos interesses comuns, independente da localização dos seus usuários. Ou seja, a academia poderia alcançar muitos possíveis alunos por meio do uso das redes sociais, direcionando suas postagens a determinados públicos específicos, não ficando dependente apenas de alunos que residam próximo à academia. 
Sugeri então ao gestor a contratação de um profissional especializado em marketing de mídias sociais direcionado ao mercado fitness, e com a sua autorização até entrei em contato com alguns, verificando trabalhos já feitos e preços mais acessíveis à realidade da academia. 
No mês em que realizei o estágio nessa academia, pude observar aspectos valiosos com respeito a uma gestão implementada há anos, a qual procura se adaptar a nova realidade frente a uma pandemia e avanço tecnológico, sem perder sua metodologia de trabalho e seus valores. Tive a oportunidade de atuar junto ao gestor em diversos setores da academia, desde a parte relacionada a treinos, como também da parte de gestão de clientes e relacionamento.
Além da observação e atuação, o estágio supervisionado híbrido em gestão, contava com algumas etapas, que me auxiliaram e muito a crescer como pessoa e futuro profissional de educação física.
O Plano de Ação me fez pensar além do óbvio, exigindo a busca por soluções que resolvesse problemas reais do dia a dia de uma academia de musculação, sendo que as propostas elaboradas por mim teriam totais condições de serem implementadas, pois foram planejadas com um embasamento teórico bastante consistente oriundo de tudo que foi aprendido no curso, e vivenciado na prática durante o estágio.
O Estado da Arte me acrescentou muito conhecimento, ao passo que pesquisava artigos que tivessem relação com gestão em academias e o meu Plano de Ação, fazendo com que eu refletisse e observasse as variantes nos métodos de gestão.
Na Produção do Material, processo no qual teria a oportunidade de criar algo concreto que poderia ser implementado juntamente ao meu plano de ação, optei pela criação de uma caixa de sugestão por se tratar de uma academia de pequeno porte, que proporcionasse a aproximação dos alunos da academia, por meio de experiências e vitórias pessoais, oriundas da prática de atividades físicas. A criação dessa caixa exigiu que eu pesquisasse e observasse durante o estágio, a relação entre os alunos e que benefícios e a necessidade de se praticar uma atividade física e a oferta desse serviço, com os anseios, medos e desejos pessoais dos alunos. Sendo que aplicar algo concreto que conseguissem gerir de modo efetivo o âmbito comercial de uma academia com o lado pessoal dos alunos, foi um desafio, e me fez enxergar esse ramo da musculação muito além de aparelhos, pesos e treinos.
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
A gestão é um fator presente nos mais diversos setores de atuação de um Profissional de Educação Física e o estágio supervisionado é uma valiosa ferramenta para a formação do futuro profissional, sendo assim o Estágio Supervionado em Gestão prepara o aluno para uma posterior atuação com excelência.
Por meio da vivência no local estagiado tanto por meio da observação quanto por meio da atuação, pude adquirir conhecimentos e experiências que até então eram somente oriundas do que foi aprendido da graduação. O campo prático mostrou ser muito mais complexo em comparação ao que é estudado em sala de aula. Aspectos como infraestrutura, processos e pessoas possuem cada um as suas próprias peculiaridades, fazendo com que a atuação do gestor dentro de uma academia vá muito além do que contratar professor e comprar equipamentos. Exigi tempo e esforço na busca de métodos que integrem a academia como um todo, potencializando seus pontos fortes e minimizando fatores possivelmente prejudiciais.
A busca por estudos e artigos que se relacionassem ao estágio em questão agregou no aumento do conhecimento sobre gestão e auxiliaram na forma com que se buscava tal conhecimento, fazendo com que futuras pesquisam sejam feitas de forma muito mais fácil e efetiva.
O estágio pode me aproximar da realidade do cotidiano da gestão institucional, uma vez que cabe também ao Profissional de Educação Física a função de gerir.
O Plano de ação por meio de uma análise crítica e reflexiva dos pontos fortes e fracos na gestão da Academia Clube Da Estética, e a busca por meios e formas de implementar medidas que contrapusessem tais barreiras, como a busca por maior número de vagas no estacionamento, aplicação de um aplicativo que otimizasse processos e meios de reter e captar um número maior de alunos/clientes, auxiliou e muito o entendimento das várias facetas pertinentes a gestão. Desde os processos do dia a dia, controle financeiro, relação entre colaboradores, uso adequado de tecnologias, motivação profissional, captação e retenção de clientes, uso adequado do espaço disponível eequipamentos entre outros aspectos que são pertinentes a uma boa gestão. 
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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