PROVA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

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O desenvolvimento motor é o processo de mudança no comportamento, relacionado com a idade, tanto na postura quanto no movimento da criança. É um processo de alterações complexas e interligadas das quais participam todos os aspectos de crescimento e maturação dos aparelhos e sistemas do organismo. É importante realizar um acompanhamento do desenvolvimento motor da criança, principalmente nos primeiros anos de vida, de forma que seja possível realizar o diagnóstico de doenças motoras em estágios iniciais, o que pode facilitar o tratamento e torná-lo muito mais rápido. Um bom desenvolvimento motor repercute na vida futura da criança, nos aspectos sociais, intelectuais e culturais”. (XAVIER, 2018).
 
Fonte: XAVIER, Juliana et al. A importância do desenvolvimento motor na primeira infância, 2018. Disponível em: <https://portal.fiocruz.br/noticia/importancia-do-desenvolvimento-motor-na-primeira-infancia>. Acesso em: 22 jun. 2022
 
Sobre as aquisições no desenvolvimento neuropsicomotor das crianças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) O desenvolvimento se dá de maneira descontínua e tardia, uma vez que a criança vai tomando forma lentamente a partir das interações com o ambiente. 
(    ) A forma como o desenvolvimento acontece na primeira infância interfere na vida adulta, impactando positiva ou negativamente, dependendo dos direcionamentos dados à criança. 
(    ) Os profissionais da educação e da saúde devem estar atentos às fases do desenvolvimento, a fim de identificar possíveis anormalidades  e realizar intervenções que podem evitar atrasos ou riscos ao desenvolvimento. 
(    ) Um desenvolvimento adequado deve conter acesso à saúde, proteção, segurança, oportunidade de aprendizagem adequada e interações positivas.
 
 
A
 F – V – F – V. 
B
 F – V – V – V. 
C
 V – V – V – F.
D
 V – F – V – F.
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Apesar das dificuldades de iniciar a própria empresa, sejam elas de ordem financeira, cultural, institucional ou individual, muitos indivíduos decidem empreender, e novas empresas são constituídas todos os dias em todo o mundo. Sobre o empreendedor que surgiu por necessidade ou por oportunidade, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Empreendedor por necessidade
II – Empreendedor por oportunidade
 
( ) Ausência de perspectivas no mercado de trabalho.
( ) Analisa e pesquisa o mercado antecipadamente.
( ) Ausência de um planejamento elaborado.
( ) Analisa e pesquisa a existência de oportunidades.
 
Assinale a alternativa que a presenta a sequência correta de respostas:
A
I – I – I – II.
B
II - II – II – I.
C
I – II – I – II.
D
II – I – I – II.
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O Manual Diagnóstico dos Transtornos Mentais, conhecido como DSM-V, é um manual diagnóstico e estatístico elaborado pela Associação Americana de Psiquiatria, que estabelece critérios diagnósticos sobre as desordens que atingem a mente e as emoções. Para fins de classificação e diagnóstico, o DSM-V define a Deficiência Intelectual em quatro níveis.
 
Sobre os códigos e níveis relacionados pelo DSM-V sobre a deficiência intelectual, associe os itens utilizando os códigos a seguir:
 
I – (F70).
II – (F71).
III – (F72).
IV – (F73).
 
( ) Grave.
( ) Leve.
( ) Profunda.
( ) Moderada.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A
  III – II – IV – I.
B
 IV – I – III – II. 
C
 III – I – IV – II. 
D
 I – II – II – IV.
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O Cuidado à saúde da criança, por meio do acompanhamento do desenvolvimento infantil nos primeiros anos de vida é tarefa essencial para a promoção à saúde, prevenção de agravos e a identificação de atrasos no desenvolvimento neuropsicomotor. Este acompanhamento nos dá maior garantia de acesso, o mais cedo possível, à avaliação, diagnóstico diferencial, tratamento e reabilitação, inclusive a estimulação precoce, das crianças que necessitem de cuidados especializados (DIRETRIZES DE ESTIMULAÇÃO PRECOCE, BRASIL, 2016).
 
 
 
Fonte: BRASIL. Secretaria de Atenção à Saúde. Diretrizes de estimulação precoce: crianças de zero a 3 anos com atraso no desenvolvimento neuropsicomotor / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde. – Brasília: Ministério da Saúde, 2016. Disponível em: <https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_estimulacao_criancas_0a3anos_neuropsicomotor.pdf>. Acesso em: 22 jun. 2022
 
Sobre as avaliações infantis, analise as seguintes afirmativas:
 
I – Os programas de atendimento e vigilância às crianças precisam estar ancorados em três pilares do desenvolvimento neuropsicomotor: área motora, área linguística e área comportamental.
II – As idas sistemáticas e programadas ao pediatra são essenciais para o acompanhamento e monitoramento do desenvolvimento psicomotor das crianças.
III – A prevenção, detecção de anormalidade e promoção de atitudes são ações relacionadas à promoção do desenvolvimento normal da saúde da criança.
IV – De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS) todos os problemas podem ser identificados quando a criança faz as visitas sistemáticas e programadas ao pediatra.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
 As afirmativas I e IV estão corretas.
B
 As afirmativas II e III estão corretas.
C
 As afirmativas I, II e III estão corretas. 
D
 As afirmativas II, III e IV estão corretas.
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A análise do mercado é uma etapa de suma importância para a confecção do plano de negócios, uma vez que ela ajudará o empreendedor...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A
A conhecer o cliente e suas necessidades.
B
A conhecer as condições financeiras da concorrência.
C
A estabelecer o valor que poderá ser faturado.
D
A definir o ponto de equilíbrio financeiro.
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“Enquanto o planejamento é o ato pelo qual decidimos o que construir, a avaliação é o ato crítico que nos subsidia na verificação de como estamos construindo o nosso projeto” (LUCKESI, 2014). Assim, planejamento e avaliação se complementam para que os professores possam conhecer e compreender as habilidades, individualidades e estilos cognitivos dos seus alunos.
 
Fonte: LUCKESI, Cipriano Carlos. Planejamento e Avaliação na Escola: articulação e necessária determinação ideológica. Cortez editora, 2014. Disponível em: <http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/ideias_15_p115-125_c.pdf>. Acesso em: 25 jun. 2022.
 
Sobre a importância do planejamento da avaliação, classifique V para as verdadeiras e F para as falsas.
 
(  ) A avaliação deve ocorrer durante todo o processo de aprendizagem, sendo apresentada aos indivíduos em diferentes formatos. 
(    ) É importante que todas as avaliações tenha atribuição de nota para que os alunos se sintam motivados a participarem. 
(    ) As avaliações podem ser do tipos informais e/ou formais: desde as observações coletadas pelo professor até os exames padronizados como ENEM e PISA. 
(    ) Durante o planejamento no início do semestre,  o professor deve optar pela  avaliação formativa ou pela avaliação somativa.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
 
A
 V – V – V – F.
B
 V – F – F – V.
C
  F – V – V – F. 
D
 V – F – V – F.
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A Secretaria de Educação Especial estabelece um protocolo de procedimentos que devem ser adotados pelas escolas ao encaminhar um aluno para atendimento à Sala de Recurso Multifuncional, com a finalidade de realizar a cultura do registro do processo de encaminhamento e assegurar a realização das avaliações pedagógicas, psicológicas e médicas.
 
Sobre o fluxo de avaliação e as avaliações a serem realizadas, analise os procedimentos do protocolo:
 
I – Avaliação pedagógica.
II – Identificação da NEE do estudante.
III – Avaliação clínica ou psicológica.
IV – Acesso ao Atendimento Pedagógico Especializado (APE).
V – Laudo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
 I – II – III – IV – V.
B
  V – I – IV – III – II.
C
 I – II – IV – III – V.
D
  II – I – III – V – IV.
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Dentro do plano de negócios, na etapa que trata da análise do mercado, definir os objetivos relacionados aos concorrentes é um dos segredos para tornar o empreendimento vitorioso. Acerca dos objetivos que devem ser definidos com base nosconcorrentes, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:
 
(  ) Identificar os concorrentes.
(  ) Unir-se aos concorrentes.
(  ) Superar os concorrentes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V – V – F.
B
V – F – F.
C
V – F – V.
D
V – V – V.
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Atualmente, existem diversos instrumentos de triagem e avaliação do desenvolvimento infantil no Brasil. É papel do profissional conhecê-los a fim de selecionar de acordo com a necessidade e conduta a ser aplicada. A eficiência dos instrumentos entrelaça com a experiência e conhecimento do profissional sobre sua indicação, qualificação psicométrica e limitação.
 
Sobre os instrumentos de triagem e avaliação do desenvolvimento infantil, associe os itens utilizando os códigos a seguir:
 
I – Exame neurológico do recém-nascido.
II – Escalas de desenvolvimento infantil de Bayley.
III – Indicadores clínicos de risco para o Desenvolvimento infantil (IRDI).
IV – Escala “Child Behavior Checklist” (CBCL). V – M- CHAT
 
( ) Teste padronizado e referenciado do desenvolvimento motor grosso e fino, cognitivo, de linguagem expressiva e receptiva e comportamental.
( ) Medida padronizada amplamente utilizada em psicologia infantil para avaliar problemas de comportamento e emocionais adaptativos.
( ) Avaliar o estado de consciência do neonato em cinco estados de comportamento.
( ) Avaliar crianças com perturbações na relação da comunicação, o registro é uma observação clínica cujas informações são fornecidas pelos pais.
( ) Observa atividades básicas dos bebês nos primeiros meses.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A
 I – III – IV – II – V.
B
 II – IV – I – V – III. 
C
 V – I – III – IV – II. 
D
 III – II – V – I – IV.
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Os instrumentos formais de avaliação são ferramentas para a coleta de informações reais, mensuráveis e quantificáveis. O instrumento “padrão ouro” é um teste padrão que desempenha o papel de comparação em relação a outros testes, com o objetivo de avaliar a sua precisão, visando assegurar um diagnóstico real.
 
Sobre instrumentos formais de avaliação, analise as seguintes afirmativas:
 
I – Há poucos instrumentos que foram traduzidos e adaptados para a realidade brasileira que possam ser utilizados como instrumento ‘padrão ouro’.
II – Na atualidade, a maioria dos testes e escalas aplicados na prática clínica e nas pesquisas são protocolos advindos da língua inglesa.
III – O profissional especializado deve optar sempre pelo uso de outro teste ao aplicar um instrumento diagnóstico.
IV – Os instrumentos de avaliação são universais, então podem ser aplicados a qualquer população.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
 As afirmativas I, II e III estão corretas. 
B
 As afirmativas II e III estão corretas. 
C
 As afirmativas I e IV estão corretas.
D
 As afirmativas II, III e IV estão corretas.