Tema 2

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Tema 2: Evolução da Psicopedagogia
Questão 1
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Texto da questão
Quando surgiram na década de 1940 os Centros Psicopedagógicos, os estudiosos de psicopedagogia desses centros classificavam as crianças ou jovens que procuravam atendimento por apresentarem problemas na aprendizagem como desajustados.
 
Por que esse diagnóstico era dado aos que apresentavam problemas de aprendizagem?
Escolha uma opção:
a. Porque o referencial teórico que a psicopedagogia se apropriou fazia uso desta nomenclatura. 
b. Porque, no geral, esses jovens não frequentavam a escola.
c. Porque os alunos eram realmente desajustados.
d. Porque a psicopedagogia adotava uma abordagem psicanalítica.
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Sua resposta está correta.
Naquela época, no início, a psicopedagogia valia-se de estudos teóricos que usavam esta nomenclatura para classificar os problemas de aprendizagem. Aos poucos foi ampliando seu campo teórico, na medida em que foi incorporando outras áreas ao seu estudo. O rótulo de desajustado classificava alunos com problemas de aprendizagem.
A resposta correta é: Porque o referencial teórico que a psicopedagogia se apropriou fazia uso desta nomenclatura.
Questão 2
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Texto da questão
Desde a década de 1940, na Europa, com o início dos estudos na área da psicopedagogia, até a sua consolidação mais atualmente, a interpretação para os problemas que acometiam o processo de aprendizagem era limitada e baseava-se fundamentalmente em um caráter específico.
 
O conceito adotado para o diagnóstico psicopedagógico era:
Escolha uma opção:
a. de abordagem filosófica do sujeito.
b. de ordem patológica do sujeito. 
c. com abordagem crítica sobre a escola.
d. com abordagem crítica com relação à família.
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Sua resposta está correta.
O caráter patológico foi durante muito tempo o critério usado para diagnosticar possíveis problemas, principalmente neurológicos, para justificar as dificuldades que acometiam crianças e jovens no processo de aprendizagem. O problema estava no sujeito que não aprendia.
A resposta correta é: de ordem patológica do sujeito.
Questão 3
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Texto da questão
Antes de sua constituição como área do conhecimento amparada na interdisciplinaridade e na contribuição de várias áreas do conhecimento, a psicopedagogia adotava um ponto de vista que encarava os problemas de aprendizagem sob um ponto de vista que desconsiderava um aspecto fundamental para a aprendizagem. 
 
O aspecto desconsiderado, a princípio, pelos estudos da psicopedagogia era:
Escolha uma opção:
a. a interdisciplinaridade na escola.
b. a singularidade do sujeito. 
c. o ambiente escolar.
d. a saúde do sujeito.
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Sua resposta está correta.
Patologizando os problemas de aprendizagem que se apresentavam no processo de ensino, o foco era apenas na possível doença. Não se levava em consideração que a aprendizagem se dá de maneira diferente para cada um e que cada indivíduo é singular, aprende ao seu tempo e com as inter-relações que faz.
A resposta correta é: a singularidade do sujeito.
Questão 4
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Texto da questão
Muitas foram as áreas de estudo que contribuíam para a ampliação do campo teórico da psicopedagogia e para a compreensão do que ocorre no processo de ensino e aprendizagem. A teoria do construtivismo, por exemplo, foi uma das teorias que a psicopedagogia absorveu no decorrer do tempo.
 
As contribuições de diferentes campos teóricos à psicopedagogia:
Escolha uma opção:
a. ajudaram a compreender como o aluno aprende e as interações que ele faz. 
b. contribuíram para a ampliação do campo psicanalítico.
c. ajudaram na compreensão de como as doenças acontecem.
d. auxiliaram a encontrar as causas da DCM.
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Sua resposta está correta.
A teoria piagetiana da epistemologia genética trouxe uma outra abordagem ao campo teórico da psicopedagogia. Destacou que cada sujeito aprende de uma maneira e que não há uma uniformidade no processo de ensino e aprendizagem. As contribuições de outras áreas possibilitaram a psicopedagogia a atuar por meio de método próprio.
A resposta correta é: ajudaram a compreender como o aluno aprende e as interações que ele faz.
Questão 5
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Texto da questão
Desde a década de 1940, na Europa, passando pela Argentina na década de 1970, a psicopedagogia fez um longo caminho até chegar ao Brasil. Em nosso país, a expansão dos estudos psicopedagógicos tomou força e se expandiu a partir da década de 1990. Houve mudanças significativas para o campo teórico que marcaram essa época.
 
Qual fato pode ser considerado o mais importante para o campo teórico da psicopedagogia?
Escolha uma opção:
a. A criação de mais escolas pelo Brasil.
b. A realização do Primeiro Congresso de psicopedagogia.
c. O distanciamento da concepção patológica para os problemas da aprendizagem. 
d. A fundação da Associação de Psicopedagogia Brasileira.
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O distanciamento da concepção de que os problemas de aprendizagem aconteciam por problemas relacionados à saúde do sujeito foram substituídas por abordagens mais amplas, as quais levavam em conta vários fatores que até então não eram considerados como, por exemplo, a interferência do meio nesses casos.
A resposta correta é: O distanciamento da concepção patológica para os problemas da aprendizagem.