Avaliação Final (Objetiva) - Individual gestao desenvolvimento de pessoas

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11/05/22, 18:38 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 46101428
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 10/2
Nota 10,00
O profissional de Gestão de Pessoas deve possuir o poder de diferenciar as pessoas com as quais lida
no dia a dia, compreendendo que trabalha com seres humanos dotados de personalidade própria,
diferentes entre si. Sendo assim, sobre as características de um bom gestor, analise as sentenças a
seguir:
I- Cuidar das políticas de RH. II- Empreendedorismo. III- Cumprir metas de RH. 
IV- Visão estratégica e holística. Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
As atividades de Gestão de Pessoas estão sempre relacionadas entre si e sofrem influências umas das
outras, sendo difícil estabelecer um sistema de classificação de atividades de GP capaz de abranger
todas as atividades e não deixar nada de fora. 
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Sistemas de aplicação: refere-se às atividades realizadas com a finalidade de incluir novas
pessoas na empresa, abrangendo, entre outras atividades, recrutamento e seleção.
B Sistemas de capacitação ou de desenvolvimento: abrange todas as atividades realizadoras com a
finalidade de criar condições ambientais e psicológicas satisfatórias para a atuação das pessoas.
C
Sistema de suprimento ou de agregação: envolve atividades relacionadas ao desenho das
atividades que as pessoas irão realizar na empresa, bem como para orientar e acompanhar seu
desempenho.
D Sistemas de capacitação ou de desenvolvimento: envolve atividades destinadas a capacitar e
desenvolver profissionalmente as pessoas que atuam nas organizações.
As empresas incorporaram na sua concepção administrativa conceitos pertinentes à área de
Filosofia, incluindo valores como a ética e a moral. Desta forma, a antiga visão voltada
exclusivamente para a produção de bens transformou-se em algo que considera alguns aspectos nas
relações humanas. Sobre a presença da moral e da ética nas empresas, classifique V para as sentenças
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verdadeiras e F para as falsas: ( ) A moral consiste em conceitos subjetivos pertencentes à
consciência que vigiam as atitudes que tomamos diariamente. ( ) A moral são pensamentos subjetivos
que oscilam em nossa mente, dependendo das circunstâncias. ( ) A ética e a moral apresentam o
mesmo significado conceitual para designar os comportamentos humanos. ( ) A ética se ocupa do
estudo da moral, das ações que são normatizadas por atos morais. Assinale a alternativa que apresenta
a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - F - V - V.
C V - F - F - V.
D F - V - F - V.
A palavra sustentável, no latim sustentare, significa sustentar, defender, favorecer, conservar ou
cuidar. O termo surgiu na Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, ocorrida
em Estocolmo, em 1972. O evento discutiu sobre a relação do homem com o meio ambiente e as
consequências de suas ações. Sobre o conceito e as características que definem o desenvolvimento
sustentável, analise as sentenças a seguir: I- Preocupa-se com as necessidades do presente e prevê
ações para as futuras gerações. II- Defende a preservação somente da flora terrestre, proibindo o
desmatamento de grandes áreas. III- Defende o desenvolvimento econômico baseado no interesse da
conservação dos ecossistemas. IV- A economia precisa se desenvolver considerando os aspectos
relacionados à biodiversidade. Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
As ações desenvolvidas nas organizações voltadas para as questões quanto à Qualidade de Vida
no Trabalho voltam suas preocupações para as necessidades e vontades humanas baseadas na
concepção humana e responsabilidade social. Desta forma, o processo de implantação do programa
de desenvolvimento da Qualidade de Vida no Trabalho seguem três etapas distintas: sensibilização,
mudança de estilo e ambiente de suporte. Sobre a segunda etapa, as características que estruturam a
mudança de estilo de vida, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As
atividades consideram a organização de grupos de apoio com métodos educacionais prevendo
mudanças no comportamento. ( ) São apresentados as metas inclusas nos valores, missão e visão da
empresa para que os funcionários as sigam. ( ) Uma das desvantagens consiste que ao final das
atividades desenvolvidas o funcionário regrida aos padrões antigos de comportamento. ( ) A pessoa,
ao se identificar com o grupo de apoio, passa a fazer parte das relações e modifica os padrões de
comportamento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - F - F.
C F - V - V - F.
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D F - F - V - V.
A Gestão de Pessoas trata de uma nova visão das pessoas, não mais como recurso de uma
organização. Que nova visão é essa?
A Uma condição.
B Um objetivo.
C Um resultado.
D Um recurso.
A Era da Informação, período com início a partir da década de 1990, com a ascensão das
tecnologias e globalização, aponta para algumas mudanças no contexto administrativo. Desta forma,
as organizações alteraram a percepção, anteriormente focada na sistematização e no treinamento para
que as ações fossem reproduzidas para a atual educação permanente. O novo conceito de formação,
capacitação, educação, treinamento ou desenvolvimento humano volta-se para a evolução das
potencialidades de cada pessoa. Sobre os conceitos de capacitação, educação e formação, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Aprendizagem baseada na memorização e
produção das habilidades e conhecimentos necessários para a atribuição ao cargo. ( ) A formação
consiste numa das formas de treinamento de responsabilidade exclusiva da empresa, com entrega de
certificação de horas. ( ) Consiste no desenvolvimento das capacidades física, intelectual e moral das
pessoas, para uma melhor integração social. ( ) A Educação Corporativa surgiu nas organizações com
o intuito de promover atividades para aperfeiçoar as competências das pessoas. Assinale a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - V - F.
C V - V - F - F.
D F - F - V - V.
Atualmente, os processos de desenvolvimento de pessoas nas organizações preconizam a
mudança, a inovação e a criatividade nas ações desenvolvidas por seus funcionários. Desta forma, o
desenvolvimento envolve três setores distintos: treinamento, desenvolvimento de pessoas e
desenvolvimento organizacional. Sobre as características que compõem o processo de
desenvolvimento de pessoas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Atua
no desenvolvimento individual do funcionário, mais precisamente em como aprendem e se
desenvolvem. ( ) Expõe atividades de desenvolvimento quando é necessário treinar um funcionário
para um cargo. ( ) Possui a autoridade de convocar e inscrever o funcionário em determinado curso
segundo a gestão. ( ) Pretende orientar os funcionários no sentido de ampliarem suas habilidades para
futuras responsabilidades. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V
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A V F F V.
B F - V - F - V.
C F - V - V - F.
D V - F - V - F.
Os estudos da Gestão Educacional surgiram por volta dos anos de 1990, questionando as formas
administrativas inseridas nos contextos educacionais. A Gestão Escolar apresenta um contexto
histórico que advém do Brasil Colônia, trazendo características da concepção de época. Destaforma,
o modelo de Gestão da Educação no Brasil, ao longo dos anos, passou por algumas modificações,
podendo ser organizada em quatro fases. Sobre os aspectos que caracterizam cada fase que configura
a história da Gestão da Educação brasileira, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Primeira
fase - organizacional. II- Segunda fase - comportamental. III- Terceira fase - desenvolvimentista. IV-
Quarta fase - sociocultural. ( ) Modelo administrativo que considerou os aspectos culturais. ( )
Modelo administrativo com maior ênfase na eficiência pedagógica. ( ) Modelo administrativo com
foco na efetividade política. ( ) Modelo administrativo com foco principal na eficiência econômica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - IV - I.
B II - I - III - IV.
C IV - II - III - I.
D II - III - I - IV.
A gestão participativa se encontra relacionada a alguns aspectos como participação, vantagens,
relações de poder, benefícios, também quanto ao papel do colaborador e do gestor. Assim, a gestão
participativa consiste numa estrutura descentralizada que visa ao relacionamento cooperativo, com o
objetivo de superar conflitos internos e mudanças nas relações de trabalho. Sobre as características da
gestão participativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Almeja a
efetivação de estruturas descentralizadas dentro das organizações. ( ) Propicia a diversidade de ideias
sobre um mesmo assunto discutido. ( ) O poder é organizado de forma centralizada para uma melhor
gestão. ( ) Elabora situações que promovam a transparência das ações na organização. Assinale a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - V - F.
C V - V - F - V.
D F - V - V - V.
(ENADE, 2011) Uma escola estadual desenvolveu, no âmbito de seu planejamento curricular,
um projeto de preservação do meio ambiente junto à comunidade, em parceria com uma organização
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não-governamental (ONG). O projeto se referia à coleta seletiva e ao tratamento de lixo e teve efeitos
tanto no aspecto geral da escola quanto no bairro. Para se concretizar na prática educativa, o
planejamento no qual se inseriu o projeto deve ter sido construído com base:
A Na análise das técnicas de ensino, haja vista a neutralidade que apresentam, quando
devidamente utilizadas.
B No estudo da Cultura, visando à manutenção do pensamento hegemônico e, por decorrência, da
estrutura social.
C No estudo do contexto cultural, político e econômico da comunidade escolar e do seu entorno.
D Nos pressupostos que estruturam a criação da ONG.
(ENADE, 2011) A definição de desenvolvimento sustentável mais usualmente utilizada é a que
procura atender às necessidades atuais sem comprometer a capacidade das gerações futuras. O mundo
assiste a um questionamento crescente de paradigmas estabelecidos na economia e também na cultura
política. A crise ambiental no planeta, quando traduzida na mudança climática, é uma ameaça real ao
pleno desenvolvimento das potencialidades dos países. O Brasil está em uma posição privilegiada
para enfrentar os enormes desafios que se acumulam. Abriga elementos fundamentais para o
desenvolvimento: parte significativa da biodiversidade e da água doce existentes no planeta; grande
extensão de terras cultiváveis; diversidade étnica e cultural e rica variedade de reservas naturais. O
campo do desenvolvimento sustentável pode ser conceitualmente dividido em três componentes:
sustentabilidade ambiental, sustentabilidade econômica e sustentabilidade sociopolítica. Nesse
contexto, o desenvolvimento sustentável pressupõe:
A O reconhecimento de que, apesar de os recursos naturais serem ilimitados, deve ser traçado um
novo modelo de desenvolvimento econômico para a humanidade.
B A preservação do equilíbrio global e do valor das reservas de capital natural, o que não justifica a
desaceleração do desenvolvimento econômico e político de uma sociedade.
C A redução do consumo das reservas naturais com a consequente estagnação do desenvolvimento
econômico e tecnológico.
D A redefinição de critérios e instrumentos de avaliação de custo-benefício que reflitam os efeitos
socioeconômicos e os valores reais do consumo e da preservação.
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