1-1 BNCC E SEUS DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO - ATIVIDADE 1-1 (1) _ Passei Direto

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Nome Completo: Letícia Dos Reis de Oliveira Beluti RGM: 19901763 
Instituição: Cruzeiro do Sul Data: 24/09/2020 
Curso: Pedagogia 
Disciplina: Estágio Supervisionado em Gestão Educacional 
 
 
ATIVIDADE 1.1 - BNCC E SEUS DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO 
 
 Analise a BNCC e sua correlação com os direitos humanos e as ODS 2030 e elabore um 
 texto dissertativo, com o mínimo de uma lauda, conforme as orientações a seguir: 
 Materiais de referência para realização da atividade: Texto da BNCC (Educação 
 Infantil, Ensino Médio ou Ensino Fundamental, conforme o segmento do estágio), 
Declaração Universal dos Direitos Humanos e ODS 2030. 
 
Produção do Texto Dissertativo. 
O texto dissertativo (com suas palavras) deverá fazer menção à: 
a) Origem da declaração dos direitos humanos (E ODS 2030); 
b) Propostas gerais presentes na BNCC (consultar a introdução documento); 
 c) Uma competência específica (fundamental e médio) ou campo de experiência 
 (infantil), a pelo menos 01 artigo da DUDH ou a pelo menos 01 ODS (para 
Educação Infantil, deve-se considerar a ODS 4 Meta 4.2); 
 d) Correlação entre a importância da presença e do desenvolvimento dessa 
 competência na formação do estudante egresso na educação infantil, do ensino 
médio ou fundamental, explicando-a adequadamente. 
 
Digite aqui o seu texto: 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os direitos humanos: 
 A Declaração Universal dos Direitos Humanos, que delineia direitos 
 básicos, foi consubstanciada em 10 de dezembro de 1948, durante a 
Assembleia Geral das Nações Unidas que aconteceu em Paris. É uma meta a 
ser alcançada por todos os povos e nações, promovendo o respeito a esses 
direitos através do ensino e da educação, que preza pela proteção universal 
dos direitos humanos. 
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 Tendo em vista que a habilidade da BNCC, Base Nacional Curricular, é 
 relacionar a Carta dos Direitos Humanos ao processo de afirmação dos direitos 
fundamentais e de defesa da dignidade humana valorizando as instituições 
voltadas para a defesa desses direitos e para a identificação dos agentes 
responsáveis por sua violação então, Base Nacional Curricular (BNCC) a 
propõe uma aprimoração na Educação Básica, e tem como objetivos a 
aprendizagem e o desenvolvimento dos estudantes, propondo metas para os 
que trabalham na educação e tornando uma referência para a garantia da 
formação da cidadania e a vida em sociedade. 
O desenvolvimento das habilidades e capacidades dos alunos na educação 
básica são fundamentais para a vida coletiva dos estudantes, por isso os 
direitos humanos estão em evidência, e são essenciais para que seja 
 alcançado os objetivos e metas propostos pela BNCC, para que se cumpra e 
as exigências Jurídicas existentes em nosso País. 
Muitos são os desafios em meio tantas desigualdades, sendo um desafio para 
as políticas sociais em todo o mundo. Portanto as violações dos direitos 
humanos podem ocorrer, ainda, em uma dimensão de reconhecimento, de 
forma que algumas pessoas ou grupos podem não ser considerados como 
 iguais nos vários ambientes da vida social (Fraser, 1997) e sofrerem 
discriminação, mesmo havendo pactos públicos e leis que garantam seu 
cumprimento. 
Os direitos humanos se faz necessário , precisando ser foco da atenção 
pública para que a sociedade seja de fato democrática e justa. 
Assim, os Estados Membros das Nações Unidas se comprometem a trabalhar 
 uns com os outros visando promover os trinta artigos de direitos 
humanos reunidos e codificados num único documento. 
 As Propostas gerais presentes na BNCC, ganharam um título que sintetiza 
suas principais características: 
Conhecimento. 
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Pensamento científico, crítico e criativo. 
Repertório cultural. 
Comunicação. 
Cultura digital. 
Trabalho e projeto de vida. 
À uma competência específica (fundamental e médio) ou campo de experiência 
(infantil), a pelo menos 01 artigo da DUDH ou a pelo menos 01 ODS (para 
Educação Infantil, deve-se considerar a ODS 4 Meta 4.2): 
1. O eu, o outro e o nós , 
2. Corpo, gestos e movimentos , 
 3. Traços, sons, cores e formas , 
4. Escuta, fala, pensamento e imaginação , 
 5. Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações . 
Esses são os 5 campos de Experiência para Educação Infantil estabelecidos 
pela Base comum curricular (BNCC), esses Campos enfatizam noções, 
habilidades, atitudes, valores e afetos que as crianças devem desenvolver de 0 
a 5 anos e buscam garantir os direitos de aprendizagem dos bebês, crianças 
bem pequenas e crianças pequenas onde indicam as experiências 
fundamentais para o aprendizado e o desenvolvimento das crianças. 
 Assim sendo o conhecimento é adquirido pelas experiências vivenciadas pela 
criança no ambiente escolar. 
Brasil 
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Até 2030, assegurar a todas as meninas e meninos o desenvolvimento integral 
 na primeira infância, acesso a cuidados e à educação infantil de qualidade, de 
modo que estejam preparados para o ensino fundamental. 
Indicadores 
4.2.1 - Proporção de crianças com menos de 5 anos que estão com 
 desenvolvimento adequado da saúde, aprendizagem e bem-estar psicossocial, 
por sexo 
4.2.2 - Taxa de participação no ensino organizado (um ano antes da idade 
oficial de ingresso no ensino fundamental), por sexo 
Nações Unidas 
Até 2030, garantir que todos as meninas e meninos tenham acesso a um 
 desenvolvimento de qualidade na primeira infância, cuidados e educação pré-
escolar, de modo que eles estejam prontos para o ensino primário. 
Desse modo as competências gerais da Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC) são um conjunto de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes 
que buscam o desenvolvimento intelectual, físico, social, emocional e cultural 
dos estudantes Contribuindo para que alunos do ensino médio e fundamental, . 
desenvolva características importantes, como a empatia, a comunicação, a 
resiliência, a coragem e a comunicação, essenciais para o sucesso no mercado 
profissional e na sociedade. 
Assim, Estados Membros das Nações Unidas se comprometem a trabalhar os 
 uns com os outros visando promover os trinta artigos de direitos 
humanos reunidos e codificados num único documento. 
 
 
 
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