Técnicas de Apoio Administrativo - TESTE 1

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11/09/2022 01:22 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Uma das principais características da educação durante a Idade Média foi a dominação da Igreja Católica. Assinale, entre as
alternativas abaixo, aquela que melhor define essa dominação.
Quem é o autor de Discurso do Método?
TÉCNICAS DE APOIO ADMINISTRATIVO
Lupa Calc.
 
 
DGT0776_A1_202107421061_V1 
 
Aluno: MARCOS ANTONIO SOARES DE ANDRADE FILHO Matr.: 202107421061
Disc.: TÉCNICAS DE APOIO 2022.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
O poder da Igreja Católica em controlar a educação medieval era restrito à Península Ibérica, pois, na França, Itália e
a na Inglaterra, o ensino era completamente autônomo e independente.
O poder da Igreja Católica sobre a educação medieval era total e pode ser observado em todos os espaços onde
circulava algum tipo de conhecimento. 
O poder da Igreja Católica era grande, o que não quer dizer que fosse total, pois existiam espaços de circulação de
conhecimento popular que eram relativamente autônomos. 
O poder da Igreja Católica em controlar a educação medieval era restrito às escolas de arte sacra. Já as escolas
especializadas nos estudos científicos gozavam de relativa autonomia.
O poder da Igreja Católica sobre a educação medieval era sentido apenas nas escolas especializadas no ensino das
tradições populares, pois o ensino erudito já era laico desde o século II.
 
 
 
Explicação:
 Por mais forte que seja o poder, ele nunca tem total capacidade de controle. A Igreja Católica era forte, mas não era capaz de
controlar totalmente a circulação de conhecimento na Europa medieval.
 
 
 
 
2.
Sigmund Freud.
Francis Bacon.
René Descartes.
Jean Piaget.
Karl Marx.
 
 
 
Explicação:
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11/09/2022 01:22 Estácio: Alunos
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Segundo os pressupostos do referencial histórico-cultural, o ser humano se desenvolve principalmente a partir:
A escola na Atenas Clássica era marcada pelos valores políticos da pólis democrática, especialmente a
Na Idade Antiga, entre todas as competências, aquela que era conhecida como a arte de convencimento por meio do uso da
palavra, era a mais valorizada no pensamento pedagógico romano. Um homem considerado educado e culto dominava as
técnicas do discurso público. Por isso, as escolas latinas adotavam os tratados de retórica como material didático
obrigatório.
Qual era a competência? 
 
René Descartes (1596-1650) é o autor do Discurso do Método, publicado pela primeira vez em 1650.
 
 
 
 
3.
De fatores biológicos característicos da espécie, que permitem ampliar seus esquemas de ação.
Da interação, da troca consigo próprio e com outros sujeitos, pela qual o sujeito vai internalizando conhecimentos,
papéis e funções sociais.
Da história e como ela determina e cria as relações e as fundamentações humanas e sua interação com a cultura.
Da ação de sujeitos mais experientes que determinam o processo de aquisição de conhecimento ao transmitir
conceitos e valores.
Do acúmulo de informações memorizadas com o uso de diferentes fontes, entre elas se destacando o professor.
 
 
 
Explicação:
Segundo o referencial histórico-cultural, o ser humano se desenvolve principalmente a partir da interação, da troca consigo
próprio e com outros sujeitos, pela qual o sujeito vai internalizando conhecimentos, papéis e funções sociais.
 
 
 
 
4.
Polissemia.
Isonomia.
Ideologia.
Teologia.
Política.
 
 
 
Explicação:
A escola na Atenas Clássica era marcada pelos valores políticos da pólis democrática, especialmente a isonomia.
 
 
 
 
5.
Retórica
Lógica
Canto 
Política
Matemática 
 
 
 
Explicação:
 Na Idade Antiga, entre todas as competências, a retórica, conhecida como a arte de convencimento por meio do uso da
palavra, era a mais valorizada no pensamento pedagógico romano. Um homem considerado educado e culto dominava as
técnicas do discurso público. Por isso, as escolas latinas adotavam os tratados de retórica como material didático obrigatório.
 
 
 
11/09/2022 01:22 Estácio: Alunos
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Pensar as questões contemporâneas na escola significa articular o ideal de igualdade com o respeito às diferenças. De
acordo com essa visão, seria correto, em uma perspectiva decolonial, debater em sala de aula:
A retórica era considerada uma competência muito nobre no pensamento pedagógico romano. Assinale, entre as
alternativas abaixo, aquela que explica o motivo disso. 
 
 
6.
Que a história deve ser compreendida como a mãe de todas as ciências e a raiz da cultura contemporânea.
Que as diferenças são consideradas desigualdades, pois há uma hierarquia sociocultural de uma cultura dominante
para culturas inferiores.
Que as culturas devem se miscigenar e massificar, evitando assim as diferenciações entre etnias, culturas, gêneros
etc.
Que as diferenças biológicas e genéticas interferem positivamente nas relações de preconceito étnico-raciais.
Que devemos ser iguais nos direitos e na dignidade humana e diferentes na complexidade étnica, cultural, etária, de
gênero e de classe. 
 
 
 
Explicação:
Pensar as questões contemporâneas na escola significa articular o ideal de igualdade com o respeito às diferenças. De acordo
com essa visão, seria correto, em uma perspectiva decolonial, debater em sala de aula que devemos ser iguais nos direitos e
na dignidade humana e diferentes na complexidade étnica, cultural, etária, de gênero e de classe. 
 
 
 
 
 
7.
A retórica era valorizada no pensamento pedagógico grego porque estava vinculada às práticas agrícolas,
fundamentais para a sobrevivência material daquela sociedade.
A retórica era valorizada no pensamento pedagógico grego porque era associada à política, fundamental para uma
sociedade que bebia na fonte da democracia grega.
A retórica era valorizada no pensamento pedagógico romano porque estava vinculada às práticas religiosas, e a igreja
católica contava com muito prestígio naquela sociedade.
A retórica era valorizada no pensamento pedagógico grego porque estava vinculada à técnica militar, fundamental
para uma sociedade em situação de expansão imperial.
A retórica era valorizada no pensamento pedagógico romano porque estava preocupada com as ciências da natureza,
especialmente a física e a matemática.
 
 
 
Explicação:
Parecida com a Paideia grega, a pedagogia latina estava estreitamente vinculada à atividade política, o que explica a
valorização da retórica. 
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 11/09/2022 01:13:37. 
 
 
 
 
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