PCC Conceito de Aprendizagem

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO PEDAGOGIA
PRISCILA ROCHA
CONCEITOS DE APRENDIZAGEM
PROFESSORA:EDELU KAWAHALA
Rio de Janeiro
2021
INTRODUÇÃO
CONCEITO DE APRENDIZAGEM
O processo de aquisição de conhecimentos,habililidades,valores e 
atitudes.Atravéis das experiências do aprendizado é possível possibilitar ao sujeito 
uma modificação comportamental.
DESENVOLVIMENTO
Qual o limite da aprendizagem?
Respeitar o ritmo de cada aluno e saber que cada um tem seu próprio insight no campo
do aprendizado entendendo que a individualidade é uma característica do ser humano.
Qual a participação do aprendiz no processo?
A participação do aprendiz é fundamental ao processo de aprendizagem e toda a troca 
precisa ser realizada com colaboração de ambas as partes.
Qual a natureza da aprendizagem?
A natureza do aprendizado é o estímulo que se dá.Atravéis disto ,criamos hábitos que 
colocamos em prática.O procedimento de aprendizagem se estende do momento que 
nascemos até a hora da nossa morte e o aprendizado faz parte da nossa própria sobrevivência.
De acordo com Jean Piaget, por meio da Teoria Cognitiva ele explica que o indivíduo 
constrói seu conhecimento ao longo do seu desenvolvimento por processos complementares 
como assimilação e acomodação.
Jean Piaget é considerado um dos mais importantes pensadores do século XX,foi 
biólogo,psicólogo,epistomológico suíço.
Piaget atravéis da observação de seus filhos e outras crianças impusionou a Teoria 
Cognitiva.
O que é fracasso escolar?
No Brasil,os desafios de uma aprendizagem efetiva são imensos e a não aprendizagem 
já é um fenômeno, com grande evasão escolar por exemplo.
No final do ano letivo, é frustrante descobrir que um aluno não atingiu o minímo 
pretendido ,mas também tento aprender com o fracasso buscando durante minhas reflexões o 
que posso fazer para melhorar minha aula desenvolvendo estratégias.
Diversos fatores podem contribuir para o fracasso escolar como 
emocionais,neurobiólogicos, culturais,socioeconômicos e ambientais.
Entrevista concedida pela professora do ensino fundamental dos Santos,Aparecida.
CONCLUSÃO
Durante a entrevista percebi que o professor,a família e o aluno precisam estar numa 
integrada sintonia para que o desenvolvimento da aprendizagem possa ser fortalecido em 
todos os aspectos.
Todos precisam contribuir e a essa interação poderá trazer resultados satisfatórios.
A construção do aprendizado se desenvolve melhor num ambiente onde todos estejam 
empenhados e com o mesmo objetivo.
Buscar conectar assuntos do meio externo favorecerá o processo de ensino-
aprendizagem despertando o interesse do aluno,diante deste aspecto é de suma importância 
não desconsiderar a vivência do aluno e não apenas expôr um conteúdo.
É preciso selecionar,organizar e ensinar de maneira que todos possam aprender de 
forma prazerosa.
A principal meta da educação é criar homens e mulheres que sejam
capazes de fazer coisas novas, e não simplesmente repetir o que outras
gerações já fizeram. Homens que sejam criadores,
inventores,descobridores.A segunda meta da educação é formar mentes que
estejam em condições de criticar,verificar e não aceitar tudo que a elas se
propõe.(PIAGET,JEAN).
Figura 1: -Jean Willian Fritz 
Piaget (Neuchâtel,9 de 
agosto de 1896-Genebra,16
de setembro de 1980).
Referências Bibliográficas:
Conceição Pereira,Lucila.Apredizagem.InfoEscola.
Disponível em:<https://www.infoescola.com/educacao/aprendizagem/>
Fernandes Sobrinho,Marcos.Resenha: A Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de 
Piaget.Meu artigo.Brasil Escola
Disponível em:<https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/resenha-teoria-
desenvolvimento-cognitivo-piaget.htm>
Dutra, Kátia.A Teoria Cognitiva de Jean Piaget.Redes Moderna.
Disponível em:<https://redes.moderna.com.br/2011/08/09/a-teoria-cognitiva-de-jean-
piaget/>
https://www.infoescola.com/educacao/aprendizagem/
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/resenha-teoria-desenvolvimento-cognitivo-piaget.htm
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/resenha-teoria-desenvolvimento-cognitivo-piaget.htm