Currículo em Ação (Público Escola) - Nivelamento - Módulo 2 (EF - Anos Finais)

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Início \ Currículo Em Ação (Público Escola) – Nivelamento – Anos Finais – 2ª Edição/2022
\ Módulo 2: O Ensino Fundamental – Anos Finais e o Currículo em Ação \ Questões objetivas – Encerramento do Módulo 2
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
Iniciado em quarta, 6 jul 2022, 15:48
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 6 jul 2022, 15:50
Tempo
empregado
2 minutos
Notas 5,00/5,00
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00
Na nossa formação, vimos que “[...] a avaliação, no âmbito escolar, deve ser encarada
como um recurso pedagógico que permite aos professores, gestores e demais
pro�ssionais da educação acompanhar a progressão das aprendizagens, oferecendo
subsídios para a análise do próprio processo de ensino” (SÃO PAULO, 2019, p. 41). Com
base nesse pressuposto, assinale a alternativa INCORRETA:
a. O Currículo em Ação entende que o processo avaliativo é um meio para a equipe
escolar acompanhar as aprendizagens e propor encaminhamentos para garanti-las a
todos os estudantes.
b. As avaliações
podem ser
espaçadas e
concentrar
vários
objetivos dos
componentes,
além de ser
mais e�ciente
adotar as
métricas
convencionais
do que outros
procedimentos
e instrumentos
avaliativos de
caráter mais
formativo.
 Ao escolher esta a�rmação você identi�cou que ela não revela o
proposto pelo Currículo em Ação que pressupõe um processo
avaliativo constante e bem orientado tendo em vista a
aprendizagem e a progressão de todos, não tendo função
classi�catória ou excludente. Esse processo oferece as pistas
necessárias para que os estudantes se autoavaliem, além de
apresentar subsídios ao professor para as tomadas de decisão
sobre as próprias práticas pedagógicas.
c. As avaliações podem servir aos professores como forma de adequar suas práticas
pedagógicas a determinado contexto ou grupo, pois ao realizar uma avaliação pode
ocorrer que os objetivos não sejam atingidos por um grupo grande de estudantes.
d. As avaliações, além de servir aos estudantes para regular seu processo de
aprendizagem, servem também aos professores como forma de adequar e rever suas
práticas pedagógicas a determinado contexto ou grupo.
e. A avaliação, do ponto de vista da equipe de gestão escolar, pode ser utilizada para, a
partir dos resultados, criar espaços, tempos e propostas para auxiliar os estudantes na
superação de suas di�culdades.
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/my/
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=196
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=196#section-2
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/view.php?id=9236
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
A resposta correta é: As avaliações podem ser espaçadas e concentrar vários objetivos dos
componentes, além de ser mais e�ciente adotar as métricas convencionais do que outros
procedimentos e instrumentos avaliativos de caráter mais formativo.
Considerando que há diferenças entre os estudantes de cada idade e também em cada
contexto, de forma geral é INCORRETO a�rmar sobre a transição do Ensino Fundamental
– Anos Iniciais para os Anos Finais:
a. É marcada pela saída de um ambiente escolar conhecido para um espaço que pode
ser percebido como menos acolhedor em que há muitos professores, com quem os
estudantes têm um contato menos próximo da perspectiva interpessoal.
b. O acolhimento, a
escuta e o olhar
individualizado
estão sob
responsabilidade
exclusiva do
professor, a
quem cabe
igualmente
pensar na
organização e
orientação de
estudos.
 Ao indicar esta alternativa como incorreta você demonstra
reconhecer que a transição entre etapas precisa sempre ser
tratada por todos que formam a comunidade escolar.
Particularmente na transição entre os Anos Iniciais do Ensino
Fundamental e os Anos Finais, questões como a mudança de
uma estrutura escolar com apenas uma professora para outra
com vários professores, surgimento de atitudes de
enfrentamento às ordens e, situações de bullying mais
frequentes são pontos de atenção para todos na escola.
c. É mais comum aparecer comportamentos rebeldes e de enfrentamento às ordens
estabelecidas e entre os estudantes.
d. Há mais resistência por parte dos estudantes em comparação com o que ocorre nos
Anos Iniciais, mas surgem outras inseguranças criadas pelo crescimento e aumento de
responsabilidades sociais e no âmbito da escola.
e. Situações de bullying são bastante presentes nessa etapa, e todos, na escola e na
comunidade, são responsáveis por criar espaços de escuta para que ocorram
mudanças.
A resposta correta é: O acolhimento, a escuta e o olhar individualizado estão sob
responsabilidade exclusiva do professor, a quem cabe igualmente pensar na organização e
orientação de estudos.
Para melhor corresponder às exigências de metodologias e práticas necessárias ao
desenvolvimento do Currículo em Ação, é preciso:
a. Não incluir as competências gerais nos planos de aula de sua disciplina
intencionalmente, pois aparecerão de modo espontâneo.
b. Compreender que a tecnologia não altera o papel do professor na sala de aula nem o
dos demais educadores nos espaços e tempos de aprendizagem.
c. Reconhecer
que o uso da
informática e
de tecnologias
digitais
 A escolha desta alternativa indica que para você é inegável a
presença das TDIC (Tecnologias Digitais de Informação
e Comunicação) na vida dos jovens alterando sua relação com a
escola e com o conhecimento e, portanto, como propõe o
Currículo em Ação a escola ao buscar atender às necessidades
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
digitais
transforma a
relação dos
jovens com o
conhecimento
e a escola, e
por isso
precisa estar
contemplado
na forma de
metodologias
e
aprendizagens
ativas.
Currículo em Ação, a escola ao buscar atender às necessidades
dos estudantes, também precisa estar atenta a isso. Dessa forma,
não há como não  repensar os processos metodológicos tendo
essa consciência.
d. Ignorar as particularidades geradas por contextos externos, como as aulas remotas a
que estivemos submetidos em decorrência da pandemia de coronavírus, e manter os
recursos e as estratégias planejados para o ambiente presencial.
e. Ignorar as habilidades nos temas e partir diretamente para a aplicação das
competências gerais.
A resposta correta é:
Reconhecer que o uso da informática e de tecnologias digitais transforma a relação dos
jovens com o conhecimento e a escola, e por isso precisa estar contemplado na forma de
metodologias e aprendizagens ativas.
Muito do que discutimos sobre as situações de agrupamentos se refere ao
desenvolvimento das competências socioemocionais que estão expressas nas
competências gerais do Currículo em Ação. Sobre as competências socioemocionais, é
correto a�rmar:
a. Os professores devem se ater ao ensino e à aprendizagem de seus componentes, o
que evitaria interferir erroneamente na formação de valores e subjetividades dos
adolescentes.
b. É suposto que as competências socioemocionais sejam trabalhadas espontaneamente
durante o desenvolvimento das competências cognitivas.
c. As competências socioemocionais devem ser dissociadas das competências cognitivas.
d. As competências socioemocionais não são explicitadas em todas as habilidades dos
componentes.
e. O
desenvolvimento
das
competências
emocionais deve
ser planejado,
intencional e
pertinente a
todos os
componentes.
 Você reconheceu que o desenvolvimento das competências
socioemocionais é tão importante quanto o das competências
cognitivas e, como tal, deve fazer parte de todos os
componentes e os professores precisam ter clareza disso para
que elas sejam consideradas em sua intencionalidade
educativa, uma vez que a formação integral supõe o trabalho
com várias dimensões da atividade humana.
A resposta correta é:
O desenvolvimento das competências emocionais deve ser planejado, intencional e
Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo "PauloRenato Costa Souza"
Rua João Ramalho, 1546 - Perdizes - CEP 05008-002 - São Paulo - SP - Brasil - (11) 3866-0400
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
p p j
pertinente a todos os componentes.
Sobre o engajamento dos estudantes dessa etapa e a in�uência que sofrem dos atores
da escola em sua formação e em projetos do futuro, é correto a�rmar:
a. A aprendizagem se dá exclusivamente no espaço da sala de aula.
b. O professor
deve partir
do
pressuposto
de que seu
grupo é
heterogêneo
e, por isso,
recorrer a
abordagens
e meios
diversos
para
promover a
interação e a
vinculação
ao grupo e
com os
saberes.
 Sua escolha indica que você reconhece a necessidade de o
professor levar em consideração a heterogeneidade do grupo e
recorrer a abordagens e meios diversos para colocar os estudantes
em contato uns com os outros e com os saberes. O planejamento
dessas ações colocam em evidência a qualidade da relação do
professor com os estudantes e de seu conhecimento das
necessidades de aprendizagem de cada um.
c. O comprometimento dos estudantes dessa etapa se materializa exclusivamente em
sua relação cognitiva com o professor e o conhecimento.
d. Nessa faixa etária, os estudantes se engajarão uns com os outros e com os saberes sem
que se contemple intencionalmente a diversidade nas metodologias e práticas.
e. O adolescente dessa faixa etária não se vincula ao adulto da escola, por isso não é
e�ciente investir em projetos que visem à melhoria na qualidade da relação com os
estudantes.
A resposta correta é:
O professor deve partir do pressuposto de que seu grupo é heterogêneo e, por isso, recorrer
a abordagens e meios diversos para promover a interação e a vinculação ao grupo e com os
saberes.
Re�ita: A escola e a comunidadae❮ Seguir para... Referências ❯
http://www.saopaulo.sp.gov.br/orgaos-e-entidades/secretarias/educacao/
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=9234&forceview=1
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=9237&forceview=1