Deficiencia intelectual (Exercício 1)

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De�ciência Intelectual: Fundamentos e Adequações Metodológicas e Curriculares
Iniciado em segunda, 12 Set 2022, 15:45
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 12 Set 2022, 16:20
Avaliar 10,0 de um máximo de 10,0(100%)
Questão 1
Correto
A De�ciência Intelectual implica uma gama de ___________, que necessita ser objeto de investigação por diversas áreas do __________,
a �m de que se tenha um diagnóstico efetivo da pessoa em questão, sempre levando em consideração todos os aspectos que
envolvem a ________ da pessoa, pois essa deve ser concebida em sua ___________ e ____________ intrínsecas. Marque a alternativa que
preenche todas as lacunas corretamente:
Escolha uma opção:
a. Conhecimento, intelecto, inteligência, individualidade, diversidade.
b. Complexidade, conhecimento,
vida, individualidade,
diversidade.
 GABARITO: Pois a DI é uma condição da pessoa humana, que deve ser respeitada e
compreendida perante suas singularidades, estando tal pessoa imersa numa condição
repleta de peculiaridades e diversidades. É uma condição complexa assim como o sujeito
humano em sua composição. RESPOSTA: A resposta está na página 14 do ebook.
c. Complexidade, intelecto, intuição, individualidade, contradição.
d. Contradição, conhecimento, consciência, autenticidade, individualidade.
e. Conhecimento, mundo, vida, consciência, individualidade.
A resposta correta é: Complexidade, conhecimento, vida, individualidade, diversidade.
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Questão 2
Correto
Questão 3
Correto
O Estatuto da Pessoa com De�ciência criado em 2015 pela Lei de Inclusão da Pessoa com De�ciência n. 13.146, de 06 de julho de
2015, já em seu primeiro artigo sublinha o objetivo em promover a inclusão social e cidadã da pessoa com qual tipo de de�ciência
ou transtorno?
BRASIL. Lei n. 13.146, de 6 de julho de 2015. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com De�ciência. Diário O�cial [da] União, Brasília,
DF, 7 jul. 2015b. Disponível em: . Acesso em: 22 jun. 2020.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Transtorno do Espectro Autista.
b. Transtorno Global do Desenvolvimento.
c. De�ciência Física.
d. De�ciência Intelectual.
e. De�ciência.  GABARITO: Pois a resiliência poderia ser a resposta desta questão, não fosse o fato de a
sentença relatar novas tentativas sem nada mudar. Assim, em vez de resiliente, o
empreendedor está agindo com pura insistência. Portanto, “insistente” é a resposta
certa desta questão. RESPOSTA: A resposta está na página 07 do ebook.
A resposta correta é: De�ciência.
“Universalizar, para a população de quatro a dezessete anos com de�ciência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede
regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou
serviços especializados, públicos ou conveniados.” Em qual legislação contemporânea encontramos essa meta para a educação
inclusiva no Brasil? Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Estatuto da Criança e do Adolescente.
b. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
c. Estatuto da Pessoa com De�ciência.
d. Diretrizes Curriculares da Educação Básica.
e. Plano Nacional de Educação.  GABARITO: Porque é a meta 4 do Plano Nacional de Educação
(Lei n. 13.005, de 2014). RESPOSTA: A resposta está na página
07 do ebook.
A resposta correta é: Plano Nacional de Educação.
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Questão 4
Correto
Questão 5
Correto
O Estatuto da Criança e do Adolescente criado pela Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990, estabelece diretrizes muito claras acerca
dos direitos de tais cidadãos brasileiros, denominando-os como ¬¬¬____________.
BRASIL. Lei n. 13.146, de 6 de julho de 2015. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com De�ciência. Diário O�cial [da] União, Brasília,
DF, 7 jul. 2015b. Disponível em: . Acesso em: 22 jun. 2020.
Assinale a alternativa que preenche a lacuna acima:
Escolha uma opção:
a. Sujeitos de direitos.  GABARITO: Pois o ECA traz toda uma conjuntura de diretrizes que valorizam as
crianças e adolescentes como sujeitos de direitos, que devem ser respeitados
como cidadãos brasileiros, integralmente. RESPOSTA: A resposta está na página
06 do ebook.
b. Sujeitos passivos.
c. Pessoas dependentes.
d. Indivíduos incapazes.
e. Cidadãos apáticos.
A resposta correta é: Sujeitos de direitos.
Legislação brasileira do século XXI que chega de maneira concisa nos âmbitos das lutas inclusivas, quer seja nos espaços escolares
ou sociais a�ns, porém, traz em si mais legitimação frente as lutas instauradas por tantos e tantas, autores e autoras renomados e
anônimos no país, os quais acreditam e lutam diariamente, em seus ambientes de atuação para a con�guração da igualdade entre
os semelhantes que necessitam ser respeitados mediante suas necessidades especiais. O texto trata de uma lei. Assinale a
alternativa que corresponde corretamente:
Escolha uma opção:
a. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
b. Estatuto da Pessoa com De�ciência.  GABARITO: Pois o Estatuto da Pessoa com De�ciência foi criado pela Lei
Brasileira de Inclusão da Pessoa com De�ciência (Lei n. 13.146, de 06 de julho
de 2015), no século XXI. RESPOSTA: A resposta está na página 06 do ebook.
c. Plano Nacional de Educação.
d. Estatuto da Criança e do Adolescente.
e. Diretrizes Curriculares da Educação Nacional.
A resposta correta é: Estatuto da Pessoa com De�ciência.
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Questão 6
Correto
Questão 7
Correto
Frente a análise dos aspectos que compreendem os fatores de riscos para a DI segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de
Transtornos Mentais em sua última versão de 2014 (DSM-5), quais são as in�uências ambientais denominadas com um fator de
risco?
DSM-5. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. Tradução de: Maria Inês Corrêa Nascimento et al. 5. ed. Porto
Alegre: Artmed, 2014. p. 33. Disponível em: . Acesso em: 22 jun. 2020.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Substâncias alimentares contaminadas.
b. Relações bipolares.
c. Substâncias entorpecentes.  GABARITO: Pois segundo o DSM-5 as in�uências ambientais podem ser
consideradas como o uso de substâncias entorpecentes em geral.
RESPOSTA: A resposta está na página 17 do ebook.
d. Más formações genéticas.
e. Mentes doentias.
A resposta correta é: Substâncias entorpecentes.
A primazia pela ____________ e ____________ na construção dos diagnósticos da pessoa com DI é uma atitude que ____________ todos os
esforços em prol do respeito pleno à pessoa em questão, pois a primeira está relacionada ao trabalho entre os pro�ssionais que
juntos se preocupam com o bem-estar da pessoa, estruturando ações para que a pessoa com DI tenha condições reais para se
desenvolver plenamente, e a segunda relaciona-se aos atos dialógicos que devem fazer parte de todo o trabalho em favor do
atendimento das pessoas com DI, quer sejam nas posturas ouvintes e re�exivas diante das famílias, dos educandos, dos parceiros
de pro�ssão, en�m, em todos os aspectos, em todos os contextos, o __________ é item imprescindível para a realização de uma
inclusão efetiva.
Escolha uma opção:
a. Complexidade, dialogicidade, prejudica, autoritarismo.
b. Coletividade, dialogicidade, legitima,
diálogo.
 GABARITO: Pois a valorização da coletividade e da dialogicidade deve ser uma
prática permanente frente a luta por uma constituição e�caz da inclusão nos
nossos espaços escolares contemporâneos. RESPOSTA: A resposta está na
página 19 do ebook.
c. Coletividade, individualidade, legitima, antidiálogo.
d. Complexidade, dialogicidade, prejudica, diálogo.
e. Coletividade, individualidade, afeta, individualismo.
A resposta correta é: Coletividade, dialogicidade, legitima, diálogo.
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Questão 8
Correto
Questão 9
Correto
Muitos movimentos mundiais aconteceramno século XX em prol da construção de uma educação mais igualitária para todas as
pessoas, sem distinção. Tais movimentos in�uenciaram grandemente, a organização da educação no Brasil. Em 1990 aconteceu um
desses movimentos que sublinhou a educação como uma ferramenta que pode “contribuir para conquistar um mundo mais
seguro, mais sadio, mais próspero e ambientalmente mais puro, e que, ao mesmo tempo, favoreça o progresso social, econômico e
cultural, a tolerância e a cooperação internacional.” Qual o nome deste evento mundial e onde aconteceu? Assinale a alternativa
correta:
Escolha uma opção:
a. Conferência Mundial sobre Educação da Guatemala.
b. Conferência Mundial sobre Educação de Montreal no Canadá.
c. Conferência Mundial sobre Educação de Tóquio no Japão.
d. Conferência Mundial sobre Educação para todos na
Tailândia.
 GABARITO: Pois essa Conferência Mundial aconteceu em Jontien na
Tailândia de 05 a 09 de março no ano de 1990. RESPOSTA: A
resposta está na página 08 do ebook.
e. Conferência Mundial sobre Educação de Salamanca na Espanha.
A resposta correta é: Conferência Mundial sobre Educação para todos na Tailândia.
Considere os saberes fundamentais sobre a inclusão na contemporaneidade educativa. De acordo, com os ideários da inclusão
analise as alternativas abaixo e marque a correta:
Escolha uma opção:
a. Os ideários da inclusão contemporânea devem ser aplicados nas escolas especiais.
b. Os ideários da inclusão devem ser dirigidos aos de�cientes físicos nas escolas especiais.
c. Os ideários da inclusão contemporânea devem fundamentar o trabalho com os autistas.
d. Os ideários da inclusão devem fundamentar o
trabalho da escola contemporânea, tendo o
intuito de incluir todos, sem exceção.
 GABARITO: Porque a educação inclusiva visa o atendimento de todos os
sujeitos no ambiente escolar, que tenham necessidades especiais ou não.
RESPOSTA: A resposta está na página 04 do ebook.
e. Os ideários da inclusão contemporânea devem fundamentar o trabalho do AEE.
A resposta correta é: Os ideários da inclusão devem fundamentar o trabalho da escola contemporânea, tendo o intuito de incluir
todos, sem exceção.
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Questão 10
Correto
O Decreto n. 3.956, de 08 de outubro de 2001 outorgado pelo Presidente da República, de acordo com a atribuição lhe dada pela
Constituição Federal em seu artigo 84, inciso VIII, considera o documento gerado na Convenção da ___________ como uma diretriz
para a organização das políticas públicas _________ no país. Passo este muito importante para ações que se seguiram no âmbito da
nação em virtude do _________, por exemplo, como também no desenvolvimento de pesquisas acerca da valorização das ________
com de�ciência, ampliando assim as possibilidades de _________ nestes espaços sociais, levando em consideração o indivíduo
humano e suas __________.
BRASIL. Decreto n. 3.956, de 8 de outubro de 2001. Diário O�cial [da] União, Brasília, DF, 9 out. 2001b. Disponível em: . Acesso em:
22 jun. 2020.
Marque a alternativa que preenche corretamente todas as lacunas:
Escolha uma opção:
a. Guatemala, inclusivas, AEE, pessoas,
democratização, singularidades.
 GABARITO: Pois o referido Decreto é sobre a Convenção Interamericana para a
Eliminação de todas as formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de
De�ciência, que ocorreu na Guatemala em 28 de maio de 1999. RESPOSTA: A
resposta está na página 09 do ebook.
b. Montreal, inclusivas, AEE, pessoas, arbitrariedade, singularidades.
c. Guatemala, inclusivas, SRMF, pessoas, burocratização, singularidades.
d. Dakar, inclusivas, AEE, indivíduos, democratização, individualidades.
e. Montreal, exclusivas, AEE, pessoas, democratização, diversidades.
A resposta correta é: Guatemala, inclusivas, AEE, pessoas, democratização, singularidades.
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