Planejamento Estratégico Escolar e Avaliação Pedagógica

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1.
		Planejamento estratégico escolar tornou-se um conhecimento vital para a escola do século XXI devido as novas demandas econômicas. É uma estrutura típica do planejamento estratégico escolar: 
	
	
	
	Medir as demandas escolares traçando, via comitê, decisões estratégicas velozes melhorando o dinamismo da escola. 
	
	
	Lançar e criar indicadores de aprendizagem. 
	
	
	Organizar dinâmicas políticas-pedagógicas participativas para gestionar a escola. 
	
	
	Verificar, ordenar e executar o orçamento. 
	
	
	Fomentar processos de empreendedorismo como prática escolar 
	Data Resp.: 12/09/2022 18:20:50
		Explicação:
A resposta correta é: Verificar, ordenar e executar o orçamento. 
	
	
	 
		
	
		2.
		O exercício da capacidade de tomar decisões coletivamente e com autonomia; a elaboração do projeto político pedagógico, sempre mutável, com a participação de todos os segmentos, incluindo a participação de pais e alunos, das associações de bairros, entidades de classes e ONGs; a participação do diretor e demais dirigentes da unidade escolar e professores; a reflexão sobre a prática pedagógica dos professores e as teorias que as embasam como prática contínua; e a garantia da avaliação periódica da ação planificada para redimensionamento das propostas são:  
	
	
	
	as proposições para o fortalecimento do movimento estudantil. 
	
	
	as bases para a constituição do regimento escolar.  
	
	
	os fundamentos da elaboração do pacto de convivência.  
	
	
	os princípios norteadores do planejamento democrático. 
	
	
	os alicerces da construção de uma nova pedagogia. 
	Data Resp.: 12/09/2022 18:21:41
		Explicação:
A resposta correta é: os princípios norteadores do planejamento democrático. 
	
	
	PRÁTICAS DO PLANEJAMENTO ESCOLAR
	 
		
	
		3.
		Quando falamos em planejamento educacional, podemos identificar duas vertentes - uma tecnicista e outra participativa ou crítica. Pensar o planejamento a partir da primeira vertente traz como problema:
	
	
	
	A necessidade de reproduzir os conhecimentos decididos previamente sobre as habilidades necessárias para atuação no mundo. 
	
	
	A manutenção do status quo social e do conhecimento pautado na repetição. 
	
	
	A exigência de que os docentes busquem compreender o que é a escola também de fora dela. 
	
	
	A valorizar da construção coletiva. 
	
	
	A impressão de que o processo educacional não precisa ter seus próprios métodos e sua própria técnica. 
	Data Resp.: 12/09/2022 18:22:49
		Explicação:
De acordo com o Veiga Neto (1993), pensar o planejamento a partir da primeira vertente traz como problema a manutenção do status quo social porque, nesse caso, a Educação não é vista numa dimensão política mais ampla, mas somente por meio de métodos e de técnicas.
	
	
	 
		
	
		4.
		Ao longo do curso, vimos que qualquer planejamento se constitui de três fases, que estão imbricadas. Podemos apontar tais fases em:
	
	
	
	Elaborar, executar e avaliar.   
	
	
	Elaborar, pesquisar e discutir. 
	
	
	Planejar, revisar e executar. 
	
	
	Pesquisar, elaborar e praticar. 
	
	
	Avaliar, revisar e elaborar.  
	Data Resp.: 12/09/2022 18:23:39
		Explicação:
É importante ter em mente que qualquer planejamento se constitui de três fases, que estão imbricadas. Desse modo, no primeiro momento, vamos elaborar, ou seja, confeccionar o planejamento. Depois, temos o momento de executar, colocando em prática aquilo que foi proposto e, por último, vamos avaliar, revisando os momentos e as ações.
	
	
	AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
	 
		
	
		5.
		Em uma perspectiva pedagógica diferenciada, a avaliação:
	
	
	
	cria mecanismos a partir dos quais os conteúdos esperados pelos parâmetros nacionais serão comparados com o real desempenho dos alunos. 
	
	
	gera disputas entre os alunos, fomentando a busca de um melhor desempenho pela competitividade. 
	
	
	define um aluno‐modelo, a partir do qual seus pares serão avaliados e com os quais serão comparados. 
	
	
	cria hierarquias de excelência a partir das quais as progressões serão traçadas. 
	
	
	consiste no exercício de regulação contínua das aprendizagens que se processem dentro da escola. 
	Data Resp.: 12/09/2022 18:24:55
		Explicação:
A resposta correta é: consiste no exercício de regulação contínua das aprendizagens que se processem dentro da escola. 
	
	
	 
		
	
		6.
		A avaliação é parte integrante do processo ensino/aprendizagem e ganhou na atualidade espaço muito amplo nos processos de ensino. A avaliação da aprendizagem, no novo paradigma, é um processo mediador na construção do currículo. Sobre a avaliação, analise as afirmativas:
I. A avaliação deve ser um processo contínuo e sistemático
II. A avaliação possui diferentes funções, mas nem sempre estará atrelada aos objetivos educacionais.
III. Um processo avaliativo de qualidade adota um único instrumento de avaliação.
IV. A conjugação de uma diversidade de instrumentos no processo de avaliação permite que o docente possa reunir uma variedade de informações sobre o processo de aprendizagem do estudante.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	II e III, apenas.
	
	
	I e IV, apenas.
	
	
	II e IV, apenas.
	
	
	III e IV, apenas.
	
	
	I e II, apenas.
	Data Resp.: 12/09/2022 18:27:37
		Explicação:
I e IV,  apenas.
I. A avaliação possui diferentes funções, mas nem sempre estará atrelada aos objetivos educacionais.  - A avaliação possui diferentes funções e está sempre atrelada aos objetivos educacionais.
II. Um processo avaliativo de qualidade adota um único instrumento de avaliação. - Um processo avaliativo de qualidade não adota num único instrumento de avaliação.
	
	
	AVALIAÇÃO ESCOLAR
	 
		
	
		7.
		TEXTO 1 
As avaliações das políticas públicas de Educação, em vários níveis, permitem que se verifiquem ações propostas, resultados e impactos educacionais, propiciando decisões sobre manutenção de ações que se mostraram efetivas e reformulação dos aspectos restritivos ao desenvolvimento do que foi proposto. As avaliações sistêmicas ou de larga escala têm como finalidade traçar séries históricas de desempenho das redes de ensino de todo o sistema para subsidiar políticas públicas. 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Elementos Conceituais e Metodológicos para definição dos Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento do Ciclo de Alfabetização (1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental). Brasília, 2012 (Adaptação). 
TEXTO 2 
A avaliação institucional externa, promovida pelos órgãos superiores dos sistemas educacionais, inclui, entre outros instrumentos, pesquisas, provas, tais como as do SAEB, Prova Brasil, ENEM e outras promovidas por sistemas de ensino de diferentes entes federativos, dados estatísticos, incluindo os resultados que compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e / ou que o complementem ou o substituem, e os decorrentes da supervisão e verificações in loco. A avaliação de redes de Educação Básica é periódica, feita por órgãos externos às escolas e engloba os resultados da avaliação institucional, que sinalizam para a sociedade se a escola apresenta qualidade suficiente para continuar funcionando. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. p. 51 (Adaptação). Disponível em: . 
Com base nos textos, pode-se afirmar que a Avaliação Externa serve para: 
I. Avaliar a qualidade, equidade e a eficiência dos sistemas e redes de ensino brasileiros. 
II. Produzir informações sobre os fatores do contexto socioeconômico, cultural e escolar que influenciam o desempenho dos alunos. 
III. Fornece dados para cálculo dos indicadores Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e Índice de Desenvolvimento Humano dos munícipios.IV. Produzir informações sobre o desempenho dos alunos nas avaliações realizadas no âmbito da escola. 
V. Aplicar os testes definidos nas Matrizes de Referência do Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB. 
Estão corretas as afirmações: 
	
	
	
	II, III e V, apenas. 
	
	
	I, IV e V, apenas.
	
	
	I, II e V, apenas. 
	
	
	I, III e IV, apenas.
	
	
	II, III e IV, apenas.
	Data Resp.: 12/09/2022 18:28:43
		Explicação:
A resposta correta é: I, II e V, apenas. 
	
	
	 
		
	
		8.
		"Resultados preliminares do Saeb 2017 já podem ser acessados pelos diretores escolares". 
A sigla utilizada no texto acima se refere: 
	
	
	
	ao Sistema de Avaliação da Educação Brasileira; 
	
	
	ao Sistema de Avaliação dos Educadores Brasileiros. 
	
	
	à Supervisão do Acompanhamento da Educação Básica; 
	
	
	à Secretaria de Avaliação da Educação Brasileira; 
	
	
	ao Sistema de Avaliação da Educação Básica; 
	Data Resp.: 12/09/2022 18:29:27
		Explicação:
A resposta correta é: ao Sistema de Avaliação da Educação Básica; 
	
	
	PROCESSOS DO PLANEJAMENTO ESCOLAR
	 
		
	
		9.
		De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96), analise as proposições abaixo que discorrem acerca da incumbência dos docentes e, em seguida, assinale a alternativa correta.  
I. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.  
II. Estabelecer estratégias e plano de trabalho de acordo com sua concepção de ensino-aprendizagem.  
III. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.  
	
	
	
	Apenas II e III estão corretas.
	
	
	Apenas I e III estão corretas.
	
	
	I, II e III estão corretas.
	
	
	Apenas a I está correta.
	
	
	Apenas a III está correta.
	Data Resp.: 12/09/2022 18:29:37
		Explicação:
A resposta correta é: Apenas I e III estão corretas;
	
	
	 
		
	
		10.
		A reflexão sobre o ato de planejar é um procedimento fundamental ao exercício da docência. Por isso podemos afirmar que o:
	
	
	
	trabalho no âmbito educacional, o planejamento, é uma atividade inerente à função do professor sem correlação com os demais segmentos da comunidade escolar. 
	
	
	o professor, ao elaborar seu planejamento, deve ter, como referência, o livro didático adotado, sem perder de vista o cumprimento de todo o conteúdo previsto para a turma. 
	
	
	o planejamento funciona como uma bússola que indica a direção que o professor deve seguir independentemente do que está previsto no Projeto Político Pedagógico da instituição. 
	
	
	ação de planejar deve levar em consideração as situações didáticas que ocorrem em sala de aula como importante suporte ao trabalho docente. 
	
	
	planejamento deve ser entendido como o ato de realizar o preenchimento de formulários para o controle do que será realizado pelo professor em sala de aula.  
	Data Resp.: 12/09/2022 18:30:37
		Explicação:
A resposta correta é: ação de planejar deve levar em consideração as situações didáticas que ocorrem em sala de aula como importante suporte ao trabalho docente. 
	
	
	 
	 
	Não Respondida
	 
	 
	 Não Gravada
	 
	 
	Gravada