PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM - SIMULADO 2

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23/09/2023, 13:41 Estácio: Alunos
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Avaliando
Aprendizado
 
Teste seu conhecimento acumulado
Disc.: PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM   
Aluno(a): LÚCIA GABRIELA SILVA DA GAMA 202209246391
Acertos: 2,0 de 2,0 23/09/2023
Acerto: 0,2  / 0,2
(Prefeitura de Cerquilho - SP / 2019) Um dos conceitos especí�cos da teoria de Lev Vygotsky é o de zona de
desenvolvimento proximal. Essa premissa reforça a ideia de que:
o indivíduo tem instrumentos endógenos para percorrer, sozinho, o caminho de seu pleno
desenvolvimento.
o desenvolvimento deve ser olhado e concebido retrospectivamente para produzir resultados sólidos.
 o papel do professor é o de provocar nos alunos avanços na aprendizagem que não ocorreriam
espontaneamente.
a trajetória do desenvolvimento humano se orienta pela externalização dos processos interpsicológicos.
o bom ensino é aquele que não se adianta em relação aos processos da criança que já se consolidaram.
Respondido em 23/09/2023 13:40:37
Explicação:
Gabarito: o papel do professor é o de provocar nos alunos avanços na aprendizagem que não ocorreriam
espontaneamente.
Justi�cativa: A zona de desenvolvimento proximal exerce um papel crucial na obra de Vygotsky. Esse conceito se
refere à distância entre o conhecimento que o indivíduo já possui, chamado de nível de desenvolvimento real, e aquele
nível em que é preciso da mediação de outra pessoa para haver a aquisição de um novo conhecimento, chamado de
nível de desenvolvimento potencial.
Na concepção de Vygotsky, a criança deve ser estimulada e ter sua curiosidade instigada para que, a partir de seu
conhecimento prévio, ela possa conceber novas informações. O aprendizado, para Vygotsky, decorre do
desenvolvimento mediado de novos conhecimentos. Com isso, o mais importante não é o que a criança já sabe, mas a
qualidade da interação que irá facilitar a aquisição de novos conhecimentos. Vygotsky defendia que os processos
interpessoais se bene�ciam por instrumentos internalizados que irão contribuir no desenvolvimento das capacidades
psicológicas. Vygotsky nunca desconsiderou as estruturas orgânicas, no entanto o desenvolvimento das funções
psicológicas não se dá por via inata e individual. Tudo irá depender da interação com o meio sociocultural.
Acerto: 0,2  / 0,2
A avaliação é parte integrante do processo ensino/aprendizagem e ganhou na atualidade espaço muito amplo
nos processos de ensino. A avaliação da aprendizagem, no novo paradigma, é um processo mediador na
construção do currículo. Sobre a avaliação, analise as a�rmativas:
I. A avaliação deve ser um processo contínuo e sistemático
 Questão1
a
 Questão2
a
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II. A avaliação possui diferentes funções, mas nem sempre estará atrelada aos objetivos educacionais.
III. Um processo avaliativo de qualidade adota um único instrumento de avaliação.
IV. A conjugação de uma diversidade de instrumentos no processo de avaliação permite que o docente possa
reunir uma variedade de informações sobre o processo de aprendizagem do estudante.
Estão corretas as a�rmativas:
III e IV, apenas.
II e III, apenas.
II e IV, apenas.
 I e IV, apenas.
I e II, apenas.
Respondido em 23/09/2023 13:30:31
Explicação:
I e IV,  apenas.
I. A avaliação possui diferentes funções, mas nem sempre estará atrelada aos objetivos educacionais.  - A avaliação
possui diferentes funções e está sempre atrelada aos objetivos educacionais.
II. Um processo avaliativo de qualidade adota um único instrumento de avaliação. - Um processo avaliativo de
qualidade não adota num único instrumento de avaliação.
Acerto: 0,2  / 0,2
Planejamento estratégico escolar tornou-se um conhecimento vital para a escola do século XXI devido
as novas demandas econômicas. É uma estrutura típica do planejamento estratégico escolar: 
Lançar e criar indicadores de aprendizagem. 
 Veri�car, ordenar e executar o orçamento. 
Medir as demandas escolares traçando, via comitê, decisões estratégicas velozes melhorando o
dinamismo da escola. 
Fomentar processos de empreendedorismo como prática escolar 
Organizar dinâmicas políticas-pedagógicas participativas para gestionar a escola. 
Respondido em 23/09/2023 13:32:02
Explicação:
A resposta correta é: Veri�car, ordenar e executar o orçamento. 
Acerto: 0,2  / 0,2
O planejamento é um processo amplo, incluindo nele o modo de funcionamento escolar. Sobre esta temática,
analise as a�rmativas abaixo:
I.            As atividades meio devem contribuir para a realização das atividades-�m
II.           A logística da escola não faz parte do planejamento e não deve ser considerada posto pertencer ao
aspecto administrativo.
 Questão3
a
 Questão4
a
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III.         Planejar o funcionamento da escola, em seu aspecto amplo, signi�ca organizar o dia a dia, como horários,
arranjo das disciplinas e aspectos administrativos.
IV.         O funcionamento escolar não está ligado ao projeto pedagógico da escola pois este obedece somente ao
disposto na BNCC.
Estão corretas as a�rmativas:
III e IV
I e II
II e IV
II e III
 I e III
Respondido em 23/09/2023 13:31:16
Explicação:
I.            As atividades meio são complementares a atividade �m, não estando dissociadas destas.
II.           A logística é parte importante do planejamento escolar.
III.         Todos os aspectos cotidianos são contemplados no planejamento.
IV.         O funcionamento do dia a dia da escola está ligado ao seu projeto pedagógico. O planejamento consolida as
diversas dimensões da escola.
Acerto: 0,2  / 0,2
Quando falamos em planejamento educacional, podemos identi�car duas vertentes - uma tecnicista e
outra participativa ou crítica. Pensar o planejamento a partir da primeira vertente traz como problema:
A impressão de que o processo educacional não precisa ter seus próprios métodos e
sua própria técnica. 
A valorizar da construção coletiva. 
A exigência de que os docentes busquem compreender o que é a escola também de fora dela. 
 A manutenção do status quo social e do conhecimento pautado na repetição. 
A necessidade de reproduzir os conhecimentos decididos previamente sobre as habilidades
necessárias para atuação no mundo. 
Respondido em 23/09/2023 13:32:18
Explicação:
De acordo com o Veiga Neto (1993), pensar o planejamento a partir da primeira vertente traz como
problema a manutenção do status quo social porque, nesse caso, a Educação não é vista
numa dimensão política mais ampla, mas somente por meio de métodos e de técnicas.
Acerto: 0,2  / 0,2
Constituído por um conjunto de avaliações externas em larga escala, o Sistema de Avaliação da
Educação Básica (Saeb) possibilita avaliar a qualidade da educação brasileira. Analise as seguintes
a�rmativas sobre o Saeb.
I. O Sistema de Avaliação do Ensino Básico (Saeb) teve sua primeira aplicação em 1990.
 Questão5
a
 Questão6
a
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II. A primeira avaliação do SAEB foi realizada de maneira amostral em escolas públicas, com estudantes
das 1ª, 3ª, 5ª e 7ª séries do EF (nomenclatura da época).
III. A primeira edição do Saeb contemplou as disciplinas de História, Geogra�a, Língua Portuguesa e
Redação e as questões foram formuladas a partir dos currículos dos sistemas estaduais.
IV.  A segunda edição do Saeb, em 1995, adotou uma nova metodologia, tanto na elaboração dos testes
como na sua análise, a partir da Teoria de Resposta ao Item (TRI).
Estão corretas as a�rmativas:
II e IV, apenas 
I, II e III, apenas. 
I, II e III apenas. 
I e III, apenas. 
 I, II e IV, apenas. 
Respondido em 23/09/2023 13:36:10
Explicação:
Gabarito: I, II e IV, apenas.
III. A primeira edição do Saeb contemplou as disciplinas de História, Geogra�a, Língua Portuguesa e
Redação e as questõesforam formuladas a partir dos currículos dos sistemas estaduais - A prova
contemplou as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais e Redação e as
questões foram formuladas a partir dos currículos dos sistemas estaduais
Acerto: 0,2  / 0,2
(Prefeitura de Cananéia - SP / 2020) De acordo com a teoria de Jean Piaget, no período:
lógico-formal, o pensamento da criança se limita à representação imediata de relações entre os fatos, a
partir da observação da realidade.
sensório-motor, a criança é incapaz de construir esquemas de ação que organizem de forma lógica as
suas ações e percepções.
operatório concreto, ocorre a principal conquista em relação ao desenvolvimento, que é a capacidade
de representar mentalmente os objetos.
 pré-operatório, embora a inteligência de uma criança já permita utilizar signos e símbolos, ainda lhe falta
a reversibilidade.
operatório formal, a criança só consegue raciocinar de forma coerente se puder manipular e ter contato
direto com os objetos.
Respondido em 23/09/2023 13:37:07
Explicação:
Gabarito: pré-operatório, embora a inteligência de uma criança já permita utilizar signos e símbolos, ainda lhe falta a
reversibilidade.
Justi�cativa: O período pré-operatório é marcado pelo desenvolvimento da linguagem e consequente utilização de
signos e símbolos para representar os objetos da realidade, porém, devido ao egocentrismo que marcam essa fase, a
reversibilidade ainda não é possível, sendo característica do período operatório-concreto.
Acerto: 0,2  / 0,2
 Questão7
a
 Questão8
a
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Representa uma proposta avaliativa, que inclui a avaliação, no processo ensino-aprendizagem. Ela se
materializa nos contextos vividos pelos professores e alunos e possui como função, a regulação das
aprendizagens. Para ocorrer essa regulação, é necessário que ela trabalhe com procedimentos que
estimulem a participação dos autores do processo. Ela baseia-se em princípios, que decorrem do
cognitivismo, do construtivismo, do interacionismo, das teorias socioculturais e das sociocognitivas. Ela
trabalha sob a ótica das aprendizagens signi�cativas. 
A conceituação acima se refere à avaliação: 
Executiva;
Somativa; 
 Formativa;
Diagnóstica;
Indutiva; 
Respondido em 23/09/2023 13:32:31
Explicação:
A resposta correta é: Formativa;
Acerto: 0,2  / 0,2
O exercício da capacidade de tomar decisões coletivamente e com autonomia; a elaboração do projeto
político pedagógico, sempre mutável, com a participação de todos os segmentos, incluindo a
participação de pais e alunos, das associações de bairros, entidades de classes e ONGs; a participação
do diretor e demais dirigentes da unidade escolar e professores; a re�exão sobre a prática pedagógica
dos professores e as teorias que as embasam como prática contínua; e a garantia da avaliação periódica
da ação plani�cada para redimensionamento das propostas são:  
os alicerces da construção de uma nova pedagogia. 
os fundamentos da elaboração do pacto de convivência.  
as proposições para o fortalecimento do movimento estudantil. 
 os princípios norteadores do planejamento democrático. 
as bases para a constituição do regimento escolar.  
Respondido em 23/09/2023 13:33:28
Explicação:
A resposta correta é: os princípios norteadores do planejamento democrático. 
Acerto: 0,2  / 0,2
"Procedimentos de ensino são ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor para
colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modi�car sua
conduta, em função dos objetivos previstos"¿. Considerando a efetividade do planejamento, os
procedimentos de ensino devem: 
servir de estímulo à execução do aluno no que se refere à reprodução do conteúdo; 
evitar desa�os
ser estáticos; 
 Questão9
a
 Questão10
a
23/09/2023, 13:41 Estácio: Alunos
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 estar coerentes com os objetivos propostos; 
ser repetitivos; 
Respondido em 23/09/2023 13:34:31
Explicação:
A resposta correta é: estar coerentes com os objetivos propostos;