AV1- EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS

Prévia do material em texto

JORDANA APARECIDA BARRA
202011074417
 
Disciplina: EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS AV
Aluno: JORDANA APARECIDA BARRA 202011074417
Professor: SANDRA REGINA SILVA SANTOS
 Turma: 9001
EEL0024_AV_202011074417 (AG) 16/08/2022 17:57:44 (F) 
Avaliação:
10,0
Av. Parcial.:
2,0
Nota SIA:
10,0 pts
 
 
 
EM2120348 - EDUCAÇÃO PARA OS DIREITOS HUMANOS 
 
 1. Ref.: 6023052 Pontos: 1,00 / 1,00
Assinale a alternativa em que é apresentada uma questão ou um direito com o qual o status de direito humano
da educação está vinculado.
Eleição para cargo de diretoria dos estabelecimentos escolares
Direito a voto, apenas
 Dignidade humana
Propriedade privada
Independência financeira
 
 2. Ref.: 5573236 Pontos: 1,00 / 1,00
(UFCG-Pedagogo, 2019 - adaptada). Com referência ao trabalho com os direitos humanos na escola, algumas
orientações metodológicas fundamentais, e associadas à perspectiva de um trabalho interdisciplinar, seguem
indicadas nas alternativas, EXCETO a seguinte alternativa:
Não se trata de uma disciplina, de momentos ou aulas reservadas aos direitos humanos, mas de princípios
e de debates dos temas afins, permeando toda a prática educativa e garantindo a reflexão crítica, ativa e
permanente, o que envolve todo um processo de ensinar a pensar.
 A metodologia indicada prescinde a vivência dos direitos humanos, uma conquista em longo prazo, cuja
participação como método pressupõe e almeja os novos, construtivos e conservadores desafios
ultraliberais.
Um educador ou professor em direitos humanos deve adotar a teoria da ação dialógica que envolve a
colaboração, a união, a organização, a síntese cultural, a reconstrução do conhecimento, fortalecendo
vínculos com a comunidade e com qualquer pessoa, tendo como referencial a realidade.
A metodologia deve estimular a participação de todos os envolvidos no processo educativo, possibilitando a
contradição e abrindo-se para uma visão universal que, respeitando as diferenças, transcenda estas
mesmas diferenças para que todos se reconheçam iguais, enquanto seres humanos.
Deverá haver não somente o intercâmbio entre as disciplinas, mas especialmente, entre os temas,
metodologias e procedimentos a partir da atitude docente, planejados e executados à luz dos direitos
humanos e rumo à sua vigência, formando os indivíduos para o pleno gozo das plenitudes de suas
 
 3. Ref.: 6022961 Pontos: 1,00 / 1,00
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:voltar();
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6023052.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5573236.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6022961.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
O documento Transformando nosso mundo: a Agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável, da ONU, está
relacionado com a promoção da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS). Nesse sentido, é correto
afirmar que:
O documento reflete a visão econômica e financeira para a construção de escolas e implantação de
currículos mais econômicos.
O documento é uma garantia de que os crimes ambientais deixarão de ser praticados e a escola vai liderar
a reversão das mudanças climáticas.
 O documento representa uma perspectiva integrada e interdependente das soluções para o
desenvolvimento sustentável ligado com a Educação.
O documento não tem impacto ou influência sobre os países membros da ONU.
A agenda ambiental, ainda que fundamental para o desenvolvimento sustentável, não deve fazer parte das
preocupações curriculares ou educacionais.
 
 
EM2120349 - FUNDAMENTAÇÃO HISTÓRICA DOS DIREITOS HUMANOS 
 
 4. Ref.: 6023253 Pontos: 1,00 / 1,00
O Brasil participou da elaboração da Declaração Universal dos Direitos Humanos da ONU e faz parte das Nações
Unidas desde a sua fundação, em 1945. Sobre a nossa relação com os Direitos Humanos:
 Apesar de ter uma boa participação na ONU o Brasil ainda está em processo de consolidação dos Direitos
Humanos, pois durante o regime militar nossa Constituição foi suspensa e os direitos só foram
reconquistados na nova Constituição de 1988;
Nossa Constituição atual está em relativo atraso na garantia de direitos em relação à Constituição de
outros países democráticos. Por esse motivo, não fomos aceitos no Conselho da ONU e não consolidamos
os Direitos Humanos no país;
Por fazermos parte das Nações Unidas desde sua fundação, o Brasil está atento à aplicação do Direitos
Humanos dentro do seu território há muitas décadas, e nossa Constituição é exemplo mundial na garantia
de direitos;
Por sermos um povo muito diverso, nossa Constituição tem grande dificuldade de aplicar os Direitos
Humanos. Fomos advertidos diversas vezes sobre violações dos direitos universais e, por isso, fomos
expulsos da ONU no final da década de 1980.
O Brasil não é signatário da ONU e, historicamente, é um crítico das intervenções que a instituição faz nos
países.
 
 5. Ref.: 5499614 Pontos: 1,00 / 1,00
Em seus trabalhos a respeito dos Direitos Humanos a filósofa Hannah Arendt deu especial atenção à situação de
um grupo de indivíduos que perdem tudo, inclusive sua nacionalidade. Sobre os apátridas, é correto afirmar que:
 São os que mais precisam de atenção, pois estão sem a proteção do Estado e, por isso, não conseguem
acessar seus direitos;
São os defensores do fim das fronteiras nacionais e da criação de uma aldeia efetivamente global.
Eles possuem uma situação legal confortável, pois ao sair de seus países são assistidos pelas Nações
Unidas e têm seus direitos garantidos;
Eles perderam seus direitos políticos depois de organizarem golpes de Estados ou conspirarem contra as
leis dos seus países.
São considerados os culpados pelos conflitos europeus, pois a crise migratória causada por eles deu origem
às duas guerras mundiais;
 
 
ENSINEME: DIREITOS FUNDAMENTAIS 
 
 6. Ref.: 3991738 Pontos: 1,00 / 1,00
Acerca do direito de reunião, marque a alternativa correta:
É permitida a reunião em locais públicos, mesmo com armas, desde que hajaEducational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6023253.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5499614.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991738.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
autorização da autoridade competente.
 Todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público,
independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião
anteriormente convocada para o mesmo local.
Todos podem se reunir em locais públicos, mesmo que estejam com armas, desde
que pacificamente.
A liberdade de reunião protege as manifestações em locais públicos, mas não as
passeatas.
São permitidas passeatas e manifestações pacíficas, sem armas, desde que
autorizadas pela autoridade competente.
 
 7. Ref.: 3991728 Pontos: 1,00 / 1,00
Nos estudos de direito constitucional hodiernos, os direitos fundamentais são divididos
em dimensões e/ou gerações. Sobre essa questão, assinale a alternativa correta: 
O princípio da fraternidade, insculpido no cerne da Revolução Francesa, é um
princípio típico da primeira geração ou dimensão, uma vez que, representa uma
forma de proteção dos interesses individuais em face de medidas arbitrárias do
Estado. 
O direito de propriedade é um direito típico da terceira geração de direitos
fundamentais. 
Os direitos de segunda geração ou dimensão surgem após as Grandes Guerras
mundiais e possuem como característica preponderante a defesa da dignidade da
pessoa humana. 
 Os direitos de segunda geração ou dimensão se relacionam com as liberdades
positivas do ser humano, calcadas no princípio da igualdade material, e, na história,
tem como grande marco a Revolução Industrial.
Os direitos fundamentais de primeira geração ou dimensão são direitos novos,
relacionados aos estudos dagenética, cibernética e o seu impacto nas relações
sociais. 
 
 8. Ref.: 3991730 Pontos: 1,00 / 1,00
Leia as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA: 
No Brasil, é proibido o exercício dos cultos religiosos e vedada, na forma da lei, a
manutenção de locais de culto. 
A Constituição Federal de 1988 busca criar uma sociedade comprometida, na ordem
interna e internacional, com a solução bélica das controvérsias. 
 
De acordo com a Constituição Federal de 1988, a realização de atividades científicas
e de pesquisa é autorizada exclusivamente quando realizada por uma entidade da
Administração Direta. 
 A Constituição Federal de 1988 determina que, no Brasil, é livre a manifestação do
pensamento, sendo vedado o anonimato.
A expressão da atividade artística é permitida no Brasil mediante prévia autorização
de órgão de censura ou licença, nos termos da Constituição Federal de 1988. 
 
 
ENSINEME: VIOLÊNCIA, CONFLITO E SOCIEDADE 
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991728.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991730.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
 
 9. Ref.: 4098374 Pontos: 1,00 / 1,00
A partir do conceito de violência definido pela Organização Mundial de Saúde, aponte qual das alternativas
abaixo está errada.
São formas de violência:
Uma prática que causa sofrimento físico ou mental a alguém
Uma ameaça física ou psicológica
O uso da força física ou poder contra um grupo ou comunidade
 Apenas o sofrimento físico causado a alguém
O uso do poder contra si ou outra pessoa
 
 10. Ref.: 4098375 Pontos: 1,00 / 1,00
(IFT/2016) O Estado, como organização política ou instituição social foi objeto de análise dos três autores
clássicos da sociologia: Durkheim, Weber e Marx. Para o sociólogo alemão Max Weber, o Estado se constitui
como:
Um arranjo político sem precedentes na História da Humanidade, dado o seu caráter racionalizado.
Um instrumento da Burguesia para exercer a dominação sobre a classe trabalhadora.
Um grupo de funcionários legitimados para exercer interesses coletivos.
 O monopólio legítimo do uso da força e da violência, o que permite a dominação de grupos sobre grupos.
Um grupo de pessoas eleitas para defender os interesses da classe dominante em qualquer momento
histórico.
 
 
 
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4098374.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4098375.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')