Avaliação Educ e Direitos Humanos 10 acertos

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Luana Rodrigues Barbosa da Silva
Avaliação AV
 
 
202001306927 POLO CENTRO - DUQUE DE CAXIAS - RJ
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Disciplina: EEL0024 - EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS Período: 2021.3 EAD (G) / AV
Aluno: LUANA RODRIGUES BARBOSA DA SILVA Matrícula: 202001306927
Data: 03/10/2021 19:23:19 Turma: 9002
 
 ATENÇÃO
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados.
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 1a Questão (Ref.: 202005329353)
São características dos direitos fundamentais, exceto: 
 
Inalienabilidade
Ilimitabilidade
Irrenunciabilidade
Imprescritibilidade
Universalidade
 
 2a Questão (Ref.: 202005329349)
Leia as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA: 
No Brasil, é proibido o exercício dos cultos religiosos e vedada, na forma da lei, a
manutenção de locais de culto. 
A Constituição Federal de 1988 determina que, no Brasil, é livre a manifestação do
pensamento, sendo vedado o anonimato.
A Constituição Federal de 1988 busca criar uma sociedade comprometida, na ordem
interna e internacional, com a solução bélica das controvérsias. 
 
A expressão da atividade artística é permitida no Brasil mediante prévia autorização
de órgão de censura ou licença, nos termos da Constituição Federal de 1988. 
De acordo com a Constituição Federal de 1988, a realização de atividades científicas
e de pesquisa é autorizada exclusivamente quando realizada por uma entidade da
Administração Direta. 
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 3a Questão (Ref.: 202005329347)
Nos estudos de direito constitucional hodiernos, os direitos fundamentais são divididos
em dimensões e/ou gerações. Sobre essa questão, assinale a alternativa correta: 
Os direitos de segunda geração ou dimensão surgem após as Grandes Guerras
mundiais e possuem como característica preponderante a defesa da dignidade da
pessoa humana. 
O princípio da fraternidade, insculpido no cerne da Revolução Francesa, é um
princípio típico da primeira geração ou dimensão, uma vez que, representa uma
forma de proteção dos interesses individuais em face de medidas arbitrárias do
Estado. 
Os direitos de segunda geração ou dimensão se relacionam com as liberdades
positivas do ser humano, calcadas no princípio da igualdade material, e, na história,
tem como grande marco a Revolução Industrial.
O direito de propriedade é um direito típico da terceira geração de direitos
fundamentais. 
Os direitos fundamentais de primeira geração ou dimensão são direitos novos,
relacionados aos estudos da genética, cibernética e o seu impacto nas relações
sociais. 
 
 4a Questão (Ref.: 202006910858)
(Prefeitura de Feira de Santana - BA. AOCP-2018. Adaptado). De acordo com o Plano Nacional de Educação em
Direitos Humanos, a respeito dos princípios norteadores da educação em direitos humanos na educação básica,
indique a alternativa que apresenta uma afirmativa que NÃO corresponde à proposta deste Plano.
A prática escolar deve ser orientada para a educação em direitos humanos, assegurando o seu caráter
transversal e a relação dialógica entre os diversos atores sociais.
A educação, por estar restrita ao papel que lhe cabe, deve ter a função de desenvolver uma cultura de
direitos humanos exclusivamente em seu ambiente escolar.
A educação em direitos humanos, por seu caráter coletivo, democrático e participativo, deve ocorrer em
espaços marcados pelo entendimento mútuo, respeito e responsabilidade.
A escola, como espaço privilegiado para a construção e consolidação da cultura de direitos humanos, deve
assegurar que os objetivos e as práticas a serem adotados sejam coerentes com os valores e princípios da
educação em direitos humanos.
A educação em direitos humanos deve ser um dos eixos fundamentais da educação básica e permear o
currículo, a formação inicial e continuada dos profissionais da educação, o projeto político-pedagógico da
escola, os materiais didático-pedagógicos, o modelo de gestão e a avaliação.
 
 5a Questão (Ref.: 202007360671)
Assinale a alternativa em que é apresentada uma questão ou um direito com o qual o status de direito humano
da educação está vinculado.
Eleição para cargo de diretoria dos estabelecimentos escolares
Direito a voto, apenas
Independência financeira
Dignidade humana
Propriedade privada
 
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 6a Questão (Ref.: 202006910855)
(UFCG-Pedagogo, 2019 - adaptada). Com referência ao trabalho com os direitos humanos na escola, algumas
orientações metodológicas fundamentais, e associadas à perspectiva de um trabalho interdisciplinar, seguem
indicadas nas alternativas, EXCETO a seguinte alternativa:
A metodologia deve estimular a participação de todos os envolvidos no processo educativo, possibilitando a
contradição e abrindo-se para uma visão universal que, respeitando as diferenças, transcenda estas
mesmas diferenças para que todos se reconheçam iguais, enquanto seres humanos.
Um educador ou professor em direitos humanos deve adotar a teoria da ação dialógica que envolve a
colaboração, a união, a organização, a síntese cultural, a reconstrução do conhecimento, fortalecendo
vínculos com a comunidade e com qualquer pessoa, tendo como referencial a realidade.
A metodologia indicada prescinde a vivência dos direitos humanos, uma conquista em longo prazo, cuja
participação como método pressupõe e almeja os novos, construtivos e conservadores desafios ultraliberais.
Deverá haver não somente o intercâmbio entre as disciplinas, mas especialmente, entre os temas,
metodologias e procedimentos a partir da atitude docente, planejados e executados à luz dos direitos
humanos e rumo à sua vigência, formando os indivíduos para o pleno gozo das plenitudes de suas
Não se trata de uma disciplina, de momentos ou aulas reservadas aos direitos humanos, mas de princípios e
de debates dos temas afins, permeando toda a prática educativa e garantindo a reflexão crítica, ativa e
permanente, o que envolve todo um processo de ensinar a pensar.
 
 7a Questão (Ref.: 202007360593)
Sobre a Constituição vigente no Brasil e os Direitos Humanos, é correto afirmar que:
Escrevemos a atual Constituição ao final do regime militar, e por garantir uma série de direitos inéditos ao
povo, ela é conhecida como Constituição Cidadã;
A Constituição de 1889 cria no Brasil o princípio de uma República respeitadora dos Direitos Humanos,
desde o início da República.
A Constituição atual foi escrita durante a Guerra Fria e, por isso, houve uma grande preocupação em
garantir direitos liberais, esquecendo-se de garantir os Direitos Humanos;
Nossa Constituição é mais antiga do que a Declaração Universal dos Direitos Humanos e, por isso, não
conseguimos garantir muitos direitos;
A atual Constituição foi escrita durante o regime militar e não fala sobre Direitos Humanos, esses foram
garantidos somente em 1990 com emendas parlamentares.
 
 8a Questão (Ref.: 202007360680)
Sobre ideia da dignidade da pessoa humana, podemos afirmar que:
O termo dignidade da pessoa humana apareceu pela primeira vez na Declaração de Independência dos
Estados Unidos que procurava justificar o desrespeito a essas condições como motivo do rompimentocom a
Inglaterra.
O conceito de dignidade da pessoa humana é uma série de necessidades debatidas e aprovadas por uma
Corte internacional das Nações Unidas e que se valida ao ser aceito por mais de 150 países do mundo;
A ideia de dignidade da pessoa humana é um conceito social aplicado juridicamente aos direitos
fundamentais, sendo a base de todo recurso.
A dignidade da pessoa humana é um termo extremamente contestado por antropólogos que apontam que
determinar condições de dignidade inferioriza populações que vivem abaixo da linha da pobreza;
Não há um consenso sobre quais seriam as condições necessárias para se assegurar a dignidade da pessoa
humana, cada sociedade possui suas necessidades que variam, inclusive, com o tempo;
 
 9a Questão (Ref.: 202005435995)
(Prefeitura de Macapá - AP/2018) Segundo Gilberto Freyre, o elemento que exerceu o papel preponderante na
história social brasileira foi:
A Igreja Católica, sobretudo os jesuítas.
O Estado patrimonialista português e suas ramificações no Brasil colonial.
As classes sociais em luta, à época colonial representadas pela aristocracia rural e pelos trabalhadores
negros escravizados.
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Os movimentos nativistas de luta pela independência nacional, liderados pela burguesia nascente, em
oposição à Coroa portuguesa.
A família patriarcal em sua forma extensa, abrangendo senhores, escravos e agregados.
 
 10a Questão (Ref.: 202005435994)
(IFT/2016) O Estado, como organização política ou instituição social foi objeto de análise dos três autores
clássicos da sociologia: Durkheim, Weber e Marx. Para o sociólogo alemão Max Weber, o Estado se constitui
como:
Um grupo de pessoas eleitas para defender os interesses da classe dominante em qualquer momento
histórico.
Um grupo de funcionários legitimados para exercer interesses coletivos.
Um arranjo político sem precedentes na História da Humanidade, dado o seu caráter racionalizado.
O monopólio legítimo do uso da força e da violência, o que permite a dominação de grupos sobre grupos.
Um instrumento da Burguesia para exercer a dominação sobre a classe trabalhadora.
 
Autenticação para a Prova On-line
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AGMD Cód.: FINALIZAR
 
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Período de não visualização da avaliação: desde 28/09/2021 até 23/11/2021.
 
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