SIMULADO AV I - DIDÁTICA

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Disc.: DIDÁTICA 
Aluno(a): CARLOS ALEXANDRE CAXITO DOS SANTOS 202203868659
Acertos: 9,0 de 10,0 16/09/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A partir da década de 60 a didática começa a tomar outros rumos; a Didática de caráter exclusivamente
instrumental foi alterada para uma "Didática Fundamental", que assumisse a multidimensionalidade do
processo de ensino-aprendizagem e colocasse a articulação entre as dimensões técnica, humana e política, no
centro configurador de sua temática (CANDAU, 1991). Isso significa dizer que o professor que respalda a
prática na perspectiva da didática fundamental está comprometido com:
a manutenção da estrutura social vigente
o desenvolvimento moral e intelectual do aluno
 a transformação de realidades sociais
o ajustamento do indivíduo ao sistema
o apriorismo e determinismo técnico
Respondido em 16/09/2022 11:28:30
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Estudos sobre a Didática no Brasil revelam relações existentes entre a história da Didática e as tendências
pedagógicas. Em relação às tendências pedagógicas, elas podem se classificadas em duas correntes, são elas:
a científica e a progressista.
a liberal e a humanista.
a humanista e a filosófica.
a liberal e a filosófica. 
 a liberal e a progressista. 
Respondido em 16/09/2022 11:30:15
 
 
Explicação:
Estudos sobre a Didática no Brasil, de acordo com Libâneo (1994, 2002), revelam as relações
existentes entre a história da Didática e as tendências pedagógicas. Segundo o autor, essas
tendências podem ser classificadas em duas correntes: a liberal e a progressista. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
John Friedrich Herbart exerceu grande influência na Didática e na prática docente e suas ideias são ainda
muito presentes nas salas de aulas brasileiras. Aponta para quatro passos didáticos que ainda são utilizados
 Questão1
a
 Questão2
a
 Questão3
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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pela maioria dos nossos professores em sua prática pedagógicas. São eles
I-Preparação e apresentação da matéria com clareza;
II-Associação entre as ideias antigas e as novas;
III-Sistematização dos conhecimentos, tendo em vista a generalização;
IV-Aplicação dos conhecimentos adquiridos através de exercícios.
Está (ão) correta (s) a (s) alternativa (s)
 I,III e IV;
 I, II e III;
 I, II e IV;
 Somente a I e III
 I, II, III e IV.
Respondido em 16/09/2022 11:32:52
 
 
Explicação:
. Hebart atribuía grande importância à educação, considerando-a como fator determinante no desenvolvimento
do intelecto e do caráter.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o
seu modo de entender o ato educativo. 
Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem. 
I Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. 
II Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. 
III Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. 
IV Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. 
V Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. 
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
I, II, III e IV
 I, III e IV
II e V
I e II
I, IV e V
Respondido em 16/09/2022 11:34:51
 
 
Explicação:
I, III e IV estão de acordo com as ideias de Paulo Freire.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Que tipo de cidadãos queremos formar? Em que direção a nossa escola deve ir? Que atividades e disciplinas
devem ser organizadas para que se chegue neste lugar? Como devem ser distribuídos o tempo e os espaços
de ensino e de aprendizagem? Quais os critérios de aprovação ou reprovação dos alunos nas suas séries? O
documento que comporta estas definições é o/a:
 Projeto Político Pedagógico.
 Questão4
a
 Questão5
a
Plano Estadual de Educação.
Plano Nacional de Educação.
Parâmetros Curriculares Nacionais.
Base Nacional Comum Curricular
Respondido em 16/09/2022 11:36:00
 
 
Explicação:
PPP
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(SMEBR/RJ-2002) Toda disciplina possui objetivos gerais e objetivos específicos. Qual das opções abaixo
caracteriza o significado de "objetivos específicos"?
 referem-se a aspectos mais simples, comportamentos observáveis, que poderão ser alcançados em
menor tempo
norteiam o planejamento político pedagógico de toda a escola no ano letivo vigente
expressam todas as habilidades e conhecimentos que se espera que os alunos atinjam ao final de uma
série
são mais amplos, envolvem consciência sobre o sentido do que se estuda e alcançados a longo prazo.
selecionam e organizam habilidades e competências durante o ano letivo
Respondido em 16/09/2022 11:36:56
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A organização dos conteúdos escolares não é uma tarefa neutra, mas intencional,
devendo ser consideradas as consequências para a formação do aluno. Sobre os
conteúdos escolares, à luz de visões progressistas, é INCORRETO afirmar:
Trata-se do conhecimento científico que se ensina aos alunos para que
desenvolvam as capacidades que lhe permitam produzir e usufruir dos bens
culturais, sociais e econômicos
O professor deve dialogar com o aluno sobre esse conteúdo; desmistificar a
ciência; estabelecer relações entre a escola e a sociedade
 Devem ser considerados pelo aluno como verdade absoluta.
Deve ter utilidade à vida do aluno, em consonância com as questões sociais
Os alunos devem se sentir representados no currículo escolar
Respondido em 16/09/2022 11:37:49
 
 
Explicação:
À luz do pensamento progressista, os conteúdos escolares nunca devem ser
entendidos como absoluto, uma vez que, tal entendimento atrofia a
possibilidade de questionamentos e desenvolvimento do senso crítico do
aluno. O professor deve dialogar com o aluno sobre esse conteúdo;
desmistificar a ciência; estabelecer relações entre a escola e a sociedade.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
 Questão6
a
 Questão7
a
 Questão8
a
A construção do planejamento docente requer atenção e cuidados, especialmente, no momento de escolha das
estratégias que vão ajudar a organizar os momentos de aprendizagem. Podemos definir estratégias como:
 Atividades que serão desenvolvidas nas aulas, sendo utilizadas para facilitar a aprendizagem dos
alunos de acordo com os objetivos traçados.
Significa todo e qualquer material utilizado de forma a garantir uma aprendizagem satisfatória.
Descrição do assunto que vai ser tratado na aula.
Breve justificativa que indique o assunto da aula e sua importância para os alunos.
Documento mais global que expressa as ligações entre o projeto pedagógico da escola com os planos
de ensino.
Respondido em 16/09/2022 11:39:03
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Em todas as atividades humanas a avaliação está presente. No planejamento de ensino do professor, a
avaliação respaldada na perspectiva pedagógica progressista se processa como:
meio de obter aprovação
forma de classificar os alunos
identificar o aluno ideal
um fim em si mesmo
 instrumento de investigação
Respondido em 16/09/2022 11:40:11
 
 
Explicação:
Instrumento de investigação acerca das potencialidades e fragilidades dos alunos.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
(...) garimpar o que de bom já temos em nossas práticas anteriores, e que ainda são significativas para
as necessidades de hoje. Valorizo esse método porque (...) fazer educação não é como fazer um prédio. 
PIMENTA, S. G. De professores, pesquisa e didática. Campinas: Papirus, 2002, p. 60. 
Que concepção corresponde ao que defende Pimenta nesse fragmento de texto? 
 Em educação, a transformação tem efetivo resultado, quando se abandona o estabelecido no cotidiano
escolar.
A experiência anterior serve de contraexemplo para o estabelecimento da nova experiência.
Valorizar o cotidiano já vivido pelo aluno é repetir erros de práticas anteriores.
 Inovar é avançar, considerando o que deve ser preservado no contexto do processo educativo.
Na inovaçãoda prática pedagógica, não há espaço para o tradicional.
Respondido em 16/09/2022 11:41:20
 
 
Explicação:
Aprender a ser professor com a prática e os fundamentos da didática; repensando a prática à luz das teorias no
campo da educação.
 
 
 
 Questão9
a
 Questão10
a
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