Atividade Objetiva 3_ Corpo e Movimento

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Atividade Objetiva 3
Entrega 5 jun em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 8 fev em 0:00 - 5 jun em 23:59 Limite de tempo Nenhum
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
A prática pedagógica que envolve o corpo e o movimento apresenta
limitações que precisam ser superadas, principalmente no aspecto que
envolve o sujeito e a sociedade. Diante desse cenário, sugere-se que
a prática pedagógica seja direcionada ao contexto histórico e social de
cada conteúdo e as suas possibilidades expressivas, críticas e
criativas.
Diante disso, assinale a alternativa que considere o corpo nessa
perspectiva.
A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/20398/quizzes/89846/history?version=1
 
O corpo não se relaciona com a mente e, em função disso, também
não estabelece relação com a sociedade.
 
O corpo e o ser humano transformam o mundo ao seu redor de forma
limitada.
 
O corpo expressa sinais apenas a partir da mente, o que demanda uma
questão de identidade do indivíduo.
 
O corpo produz linguagens e são os signos os elementos que medeiam
a sua relação com o mundo.
Correto!Correto!
Alternativa correta. Os signos que compõem a linguagem 
produzida pelo corpo são os instrumentos para promover a 
mediação do sujeito com o mundo que o cerca.
 
O corpo produz signos que são compreendidos parcialmente pelos
homens.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto abaixo:
 
O ensino da dança deveria unir outras práticas corporais para um
trabalho consciente e crítico com o aluno. O desconhecimento do valor
da dança por parte de coordenadores pedagógicos, diretores de
escolas e a falta de especialistas sérios levam a um ensino confuso,
sem fundamentação e reflexão. A dança na escola não deve priorizar a
execução de movimentos corretos e perfeitos dentro de um padrão
técnico imposto, gerando a competitividade entre os alunos. Deve
A+
A
A-
partir do pressuposto de que o movimento é uma forma de expressão
e comunicação do aluno, objetivando torná-lo um cidadão crítico,
participativo e responsável, capaz de expressar-se em variadas
linguagens, desenvolvendo a auto expressão e aprendendo a pensar
em termos de movimento.
 
Fonte: SCARPATO, M. T. Dança educativa: um fato em escolas de São Paulo. Cad.
CEDES. [online]. abr. 2001, v.21, n.53, p.57-68. Disponível
em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-
32622001000100004&lng=pt&nrm=iso (http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0101-32622001000100004&lng=pt&nrm=iso) . Acesso em: 03
jun 2019.
 
Sobre o ensino da dança na escola, em seu aspecto técnico, avalie as
afirmativas a seguir.
I. O ensino do ritmo, para criança, possibilita o aprendizado da
cadência da música, por exemplo.
II. Ensinar dança também aborda aspectos culturais importantes para
aquela sociedade.
III. A dança também envolve o trabalho com a energia: a tensão o
relaxamento e a explosão do corpo.
 
É correto o que se afirma em
 II, apenas. 
 I, apenas. 
 II e III, apenas. 
 I e II, apenas. 
 I, II e III. Correto!Correto!
A+
A
A-
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622001000100004&lng=pt&nrm=iso
Alternativa correta. As afirmativas I, II e III apresentam e 
justificam, por meio da demonstração dos aspectos técnicos da 
dança, a necessidade e importância de incluir seu ensino entre as 
práticas pedagógicas escolares.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto abaixo:
 
Presente em ambas as abordagens, o conceito de cultura possui
diversas variações que circulam pelos domínios das Ciências Sociais
desde o final do século XIX. Partindo da síntese do antropólogo
britânico E. B. Tylor sobre aquele complexo que incluía conhecimento,
crenças, arte, morais, leis, costumes e outras aptidões e hábitos
adquiridos pelo homem como membro da sociedade, que ele definiu
como cultura; surgiram as mais diversas interpretações e usos [...].Em
outras palavras, qualquer que seja a acepção adotada do conceito de
cultura, quando presente como elemento numa análise histórica, não
deve ser concebido como algo pronto, acabado e intransitivo; que além
de passar incólume pela influência de outras noções concorrentes,
teria surgido como resultado de um abstrato teoricismo acadêmico. 
Fonte: DA SILVA, R. N. A HISTÓRIA SOCIAL DA CULTURA E A
HISTÓRIA CULTURAL DO SOCIAL: APROXIMAÇÕES E
POSSIBILIDADES NA PESQUISA HISTÓRICA EM
EDUCAÇÃO. Cadernos de História da Educação, v. 9, n. 2, 29 jan.
2011.
 
Considerando o que foi estudado na disciplina, assinale a alternativa
que demostre a importância de se estudar a cultura e, em específico, a
cultura corporal na escola.
A+
A
A-
 
É importante estudar a cultura na escola, pois ela revela a dimensão
militar do ser humano.
 
É importante estudar a cultura na escola, pois ela revela a dimensão
mítica do ser humano.
 
É importante estudar a cultura na escola, pois ela revela a dimensão
histórica do ser humano.
Correto!Correto!
Alternativa correta. O estudo da cultura é um fator preponderante 
para a compreensão dos seres humanos como seres históricos e, 
neste quadro, o estudo da cultura corporal é de grande auxílio 
para a compreensão do ser histórico.
 
É importante estudar a cultura na escola, pois ela revela a dimensão
espacial do ser humano.
 
É importante estudar a cultura na escola, pois ela revela a dimensão
limitada do ser humano.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Leia o texto abaixo:
 
O corpo é uma síntese da cultura, porque expressa elementos
específicos da sociedade da qual faz parte. O homem, através do seu
corpo, vai assimilando e se apropriando dos valores, normas e
costumes sociais, num processo de inCORPOração (a palavra é
significativa). Mais do que um aprendizado intelectual, o indivíduo
adquire um conteúdo cultural, que se instala no seu corpo, no conjunto
A+
A
A-
de suas expressões [...]. Ao se pensar o corpo, pode-se incorrer no
erro de encará-lo como puramente biológico. Entretanto, existe um
conjunto de significados que cada sociedade escreve nos corpos dos
seus membros ao longo do tempo, significados estes que definem o
que é corpo de maneiras variadas.
 
Fonte: DAOLIO, J. Os significados do corpo na cultura e as implicações para a
Educação Física. Movimento, ano 2, n. 2, junho, 1995. (Adaptado). Acessado em:
20 mai. 2019.
 
Mediante o que foi apresentado no texto, analise as afirmações a
seguir:
 
I. Deve-se trabalhar o corpo, na escola, em seu aspecto puramente
individual, considerando a importância do desenvolvimento da aptidão
física de cada estudante.
II. As atividades corporais devem ser desenvolvidas, na escola, no
intuito de fazer o estudante se apropriar das diversas culturas que
compõe a sociedade.
III. O trabalho com o corpo deve considerar a articulação entre corpo-
mente e sujeito-sociedade.
 
É correto o que se afirma em
 III, apenas. 
 I e II, apenas. 
 I e III, apenas. 
 II e III, apenas. Correto!Correto!
A+
A
A-
Alternativa correta. Somente as afirmações II e III estão corretas,
porque sendo o corpo é uma síntese da cultura, as atividades
corporais devem ser desenvolvidas na escola para que o
estudante se aproprie das culturas diversas da sociedade,
promovendo a articulação entre o sujeito e a sociedade, além de
promover a articulação entre corpo e mente do indivíduo.
 II, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
 
“Toda educação é uma educação do corpo”. É o que prega Márcia
Maria Strazzacappa, docente da Faculdade de Educação (FE) da
Unicamp, em seu artigo A educação e a fábrica de corpos: a dança na
escola. “O indivíduo age no mundo através de seu corpo,mais
especificamente através do movimento. É o movimento corporal que
possibilita às pessoas se comunicarem, trabalharem, aprenderem,
sentirem o mundo e serem sentidos”, aponta. Toda essa interação
possível parece ligar a corporalidade de forma intrínseca a, pelo
menos, duas distintas formas de educação: uma que estimule que o
corpo diga, e outra que eduque para o não-movimento, “para a
repressão”, preconiza Márcia Strazzacappa. “Em ambas as situações,
a educação do corpo está acontecendo. O que diferencia uma atitude
da outra é o tipo de indivíduo que estaremos formando”, pontua a
professora.
 
Fonte: https://www.unicamp.br/unicamp/ju/noticias/2018/10/17/arte-educacao-e-o-corpo-em-movimento.
Acesso em: 02 mai. 2019.
 
Considerando o exposto no texto, avalie as afirmações a seguir.
 
I. O corpo produz linguagens e expressão.
A+
A
A-
II. O corpo se modifica pelas tecnologias.
III. O corpo age sob as leis da física.
 
É correto o que se afirma em:
 
 
 I e III, apenas. 
 I, II e III. Correto!Correto!
O corpo produz linguagens e expressão, assim como se adapta e 
se modifica pela utilização de tecnologias. Também age sob as 
leis da física.
 II, apenas. 
 I e II, apenas. 
 II e III, apenas. 
Pontuação do teste: 1 de 1
A+
A
A-