AO2_ Corpo e Movimento

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07/06/2021 AO2: Corpo e Movimento
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AO2
Entrega 16 jun em 23:59 Pontos 6 Perguntas 10
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0,6 / 0,6 ptsPergunta 1
A ênfase na aprendizagem do gesto motor, da técnica e do
rendimento, reforça os valores atrelados ao corpo físico. No entanto,
atualmente, as Políticas Educacionais brasileiras têm sinalizado para
um modelo de Escola responsável pela socialização e sistematização
da cultura. Diante dessa realidade, as instituições de ensino podem
contribuir com esse modelo de escola, orientando suas intervenções
pedagógicas para um determinado sentido.
Diante disso, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
 
I. A escola deve orientar as suas ações na perspectiva da cultura
corporal, baseada na relevância social do conteúdo que permite
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visualizar o seu sentido e significado.
 
PORQUE
 
II. É necessário, na escola, estabelecer padrões de movimentos e de
aquisição de habilidades motoras básicas, uma vez que é nessa
instituição que se reproduz e ensina padrões de beleza pré-
estabelecidos.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
Alternativa correta.
A asserção II é falsa pois a escola não deve ensinar e reproduzir
os padrões de beleza socialmente estabelecidos e pré-
determinados. 
A asserção I é verdadeira pois na escola se deve fornecer
instrumentos para que os estudantes superem tais concepções e
apropriem-se da cultura corporal.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
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0,6 / 0,6 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
 
As atividades humanas realizam-se nas práticas sociais, mediadas por
diferentes linguagens: verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e
escrita), corporal, visual, sonora e, contemporaneamente, digital. Por
meio dessas práticas, as pessoas interagem consigo mesmas e com
os outros, constituindo-se como sujeitos sociais. Nessas interações,
estão imbricados conhecimentos, atitudes e valores culturais, morais e
éticos. Na Base Nacional Comum Curricular, a área de Linguagens é
composta pelos seguintes componentes curriculares: Língua
Portuguesa, Arte, Educação Física e, no Ensino Fundamental – Anos
Finais, Língua Inglesa. A finalidade é possibilitar aos estudantes
participar de práticas de linguagem diversificadas, que lhes permitam
ampliar suas capacidades expressivas em manifestações artísticas,
corporais e linguísticas, como também seus conhecimentos sobre
essas linguagens, em continuidade às experiências vividas na
Educação Infantil.
 
Fonte: BRASIL, MEC. Base Nacional Comum Curricular. 2017. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf. Acesso em: 20
maio. 2019.
 
Diante disso, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
 
I. É importante que o educador, mesmo com a divisão da área de
Linguagens em componentes curriculares distintos, não perca a visão
do todo no qual elas estão inseridas.
 
PORQUE
 
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II. É relevante que se compreenda que as linguagens são dinâmicas,
são elementos vivo e em constante processo de transformação, que
devem ser analisadas em seu tempo e espaço.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
Alternativa correta.
A asserção I é correta pois o professor deve um olhar amplo
sobre a área das linguagens proposto pela BNCC. A asserção II é
correta pois a sociedade e seus costumes estão constantemente
influenciando o modo como nos comunicamos, seja uma
comunicação verbal, visual ou cinestésica. A asserção II é uma
justificativa para a asserção I justamente por compreender que as
constantes modificações na área da linguagem utilizada no dia a
dia devem ser compreendidas por todos os professores que
trabalham com a área das linguagens propostas pela BNCC.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 3
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As atividades físicas, recreativas e esportivas compõem o direito dos
indivíduos de terem acesso às manifestações e expressões culturais,
tematizadas nas diferentes formas e modalidades de ginástica, jogo,
esporte, luta e dança. Dessa maneira, o professor pode utilizar o
estudo do corpo, em suas diversas linguagens, aliado a manifestações
e expressões culturais do movimento humano.
 
Diante disso, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
 
I. Para o desenvolvimento de manifestações e expressões culturais, o
professor pode dividir o grupo de estudante em pequenas rodas,
distribuir, por exemplo, um material sobre determinada dança e deixar
os alunos sozinhos, para que eles mantenham a interação e
desenvolvam a aprendizagem da cultura corporal sem intervenção
pedagógica.
 
PORQUE
 
II. Não se deve considerar a produção de conhecimento que se dá na
relação do professor com os estudantes, uma vez que o movimento do
professor (e a relação estabelecida entre seu corpo e mente), em sala
de aula, não é relevante para a prática educativa.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
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Alternativa correta. Ambas asserções são falsas. A intervenção
pedagógica do professor, no processo educativo, é essencial. Por
isso é importante que o professor considere o seu próprio
movimento (e a relação de seu corpo com a mente e seu corpo
com o meio social). Considerar-se como uma pessoa que é
determinada e, também, transforma a sociedade é essencial para
que se estabeleça uma relação saudável de mediação do
conhecimento com seu estudante. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 4
Leia o texto abaixo:
 
O corpo é uma síntese da cultura, porque expressa elementos
específicos da sociedade da qual faz parte. O homem, através do seu
corpo, vai assimilando e se apropriando dos valores, normas e
costumes sociais, num processo de inCORPOração (a palavra é
significativa). Mais do que um aprendizado intelectual, o indivíduo
adquire um conteúdo cultural, que se instala no seu corpo, no conjunto
desuas expressões [...]. Ao se pensar o corpo, pode-se incorrer no
erro de encará-lo como puramente biológico. Entretanto, existe um
conjunto de significados que cada sociedade escreve nos corpos dos
seus membros ao longo do tempo, significados estes que definem o
que é corpo de maneiras variadas.
 
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Fonte: DAOLIO, J. Os significados do corpo na cultura e as implicações para a Educação Física.
Movimento, ano 2, n. 2, junho, 1995. (Adaptado). Acessado em: 20 mai. 2019.
 
Mediante o que foi apresentado no texto, analise as afirmações a
seguir:
 
I. Deve-se trabalhar o corpo, na escola, em seu aspecto puramente
individual, considerando a importância do desenvolvimento da aptidão
física de cada estudante.
 
II. As atividades corporais devem ser desenvolvidas, na escola, no
intuito de fazer o estudante se apropriar das diversas culturas que
compõe a sociedade.
 
III. O trabalho com o corpo deve considerar a articulação entre corpo-
mente e sujeito-sociedade.
 
É correto o que se afirma em
 
 
 I e III, apenas. 
 III, apenas. 
 I e II, apenas. 
 II, apenas. 
 II e III, apenas. 
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Alternativa correta. 
A afirmação I está incorreta pois a aptidão física não é um
objetivo da Educação Física Escolar.
A afirmação II está correta pois deve-se explorar o trabalho que
envolve cultura e sociedade por meio das atividades corporais.
A afirmação III está correta por as atividades corporais pode ser
ferramentas para compreender as ações e interpelações entre
corpo-mente e sujeito-sociedade.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
 
Sabe-se, até hoje, que falar sobre o corpo não é só tratar de matéria.
O corpo tem uma importância grande e interessante dentro do
contexto social e filosófico. Sócrates e Platão são exemplos de
filósofos que tentavam compreender o corpo de alguma forma. Desde
a Grécia Antiga, o corpo é encarado como um santuário. Os Jogos
Olímpicos representavam essa visão, com toda a beleza de corpos
atléticos e vigorosos. Ficava clara a concepção de que um corpo
bonito e saudável era sinônimo de beleza e virilidade. Mas nem
sempre isso foi assim. 
 
Fonte: FARHAT, Damian Guimarães Konopczyk Maluf. As diferentes concepções de corpo ao longo da
história e nos dias atuais e a influência da mídia nos modelos de corpo de hoje. Trabalho de
conclusão de curso (bacharelado - Educação física) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de
Biociências de Rio Claro, 2008. 
 
Existem diferentes concepções de corpo e mente, criadas ao longo da
história. Duas delas podem ser comparadas quando analisamos os
escritos dos filósofos Descartes e Espinosa. Embora contemporâneos,
eles concebem o ser humano de maneira distinta. Sobre o assunto,
avalie as afirmações a seguir
 
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I. Para Descartes, corpo e mente são separados e incomunicáveis.
Sua frase mais famosa, “Penso, logo existo”, pode ser entendida como
a valorização da mente sobre o corpo.
 
II. Espinosa estabelece que a comunicação entre corpo e alma decorre
do fato de serem expressões finitas determinadas de uma mesma e
única substância – a Natureza.
 
III. A concepção de Descartes é a que deve ser adotada pelos
educadores, pois nos condiciona a pensar que português e
matemática, matérias que trabalham mais com a cognição, são mais
importantes no currículo escolar.
 
É correto o que se afirma em
 
 II, apenas. 
 I e II, apenas. 
Alternativa correta. 
A afirmação I está correta pois Descartes defendia que a mente
se sobrepunha ao corpo, identificando mente e corpo como partes
separadas e incomunicáveis do corpo.
A afirmação II está correta pois Espinosa apresenta uma teoria na
qual a Natureza seria o meio pelo qual a comunicação entre corpo
e alma se faz presente.
A afirmativa III está incorreta, pois o educador não deve valorizar
uma disciplina em detrimento da outra. A concepção fragmentada
de ser humano dá vazão a esse pensamento. Pensar no ser
humano de uma maneira integral, assim como nos coloca
Espinosa, nos possibilita pensar em um currículo integrado e sem
hierarquia.
 I e III, apenas. 
 III, apenas. 
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 I, apenas. 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 6
A prática pedagógica que envolve o corpo e o movimento apresenta
limitações que precisam ser superadas, principalmente no aspecto que
envolve o sujeito e a sociedade. Diante desse cenário, sugere-se que
a prática pedagógica seja direcionada ao contexto histórico e social de
cada conteúdo e as suas possibilidades expressivas, críticas e
criativas.
Diante disso, assinale a alternativa que considere o corpo nessa
perspectiva.
 
O corpo produz linguagens e são os signos os elementos que medeiam
a sua relação com o mundo.
Alternativa correta. 
Os signos são a base da comunicação humana e, portanto, o
modo como o ser humano se relaciona com o mundo.
 
O corpo do animal não pode ser considerado como um produtor de
linguagem, mas apenas o corpo humano, único que pode se expressar.
 
O corpo não se relaciona com a mente e, em função disso, também
não estabelece relação com a sociedade.
 
O corpo não expressa nenhum tipo de sinal, apenas a mente que, ao
ser afetada, produz sinapses neuronais.
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O corpo e, em função disso, o ser humano, não tem condições de
transformar o que está a seu redor.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 7
Leia o texto a seguir:
 
A compreensão que a maioria das pessoas tem da palavra signo é
uma visão limitada. Na verdade, em nossa sociedade, quase tudo é
signo de algo. Certas roupas são sinais de que a pessoa está na
moda, certos carros são símbolos de status. É impossível realizar a
maior parte de nossas atividades diárias sem o auxílio de símbolos.
Na verdade, os signos foram uma das mais importantes e mais geniais
invenções do ser humano. Antes dos signos, para nos referirmos a
algo, precisávamos mostrar do que se tratava. É muito mais prático
dizer a palavra que pode designar o que se quer mostrar. Os signos
são isso: um substituto para as coisas. Eles estão no lugar das coisas,
as representam.
 
Fonte: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/semiotica-sua-aplicacao-ao-texto-
literario.htm (https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/semiotica-sua-aplicacao-ao-texto-
literario.htm) . Acesso em: 30 abr. 2019.
 
A partir da leitura do texto, assinale a alternativa correta.
 
Os signos causam mais ruídos na comunicação do que clareza, por
isso não os utilizamos.
 
Os signos são utilizados somente para representar coisas que estão no
imaginário coletivo.
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/semiotica-sua-aplicacao-ao-texto-literario.htm
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Ao produzir signos, conseguimos sempre interpretá-los em sua
totalidade e sermos bem compreendidos.
 
Os signos não exercem influência sobre o processo de comunicação
na nossa sociedade atual.
 
Nossa sociedade depende da capacidade humana de produzir signos,
sendo eles (os signos) um ganho para nosso desenvolvimento.
Alternativa correta. 
Os signos são responsáveis pela comunicação humana, seja ela
desenhada, escrita, falada, gesticulada ou expressada. Dessa
forma, por meio da comunicação, prevê uma dependência direta
entre o uso e a interpretação dos signos, a sociedade e seu
desenvolvimento.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 8
Leia o texto a seguir:
 
Brincadeiras, danças e cantigas de roda, conforme Wiggers (2005)
fazem parte daquilo que se convencionou chamar de cultura corporal
infantil. Como construção cultural de um determinado grupo, como
fatordistintivo das suas gentes, é possível afirmar que essas práticas
corporais constituem-se, antes de qualquer coisa, em um fator de
identidade cultural.
 
Fonte: NEIRA, M. G. Valorização das identidades: a cultura corporal popular como conteúdo do currículo
da Educação Física. Motriz, Rio Claro, v.13 n.3 p.174-180, jul./set. 2007. Acessado em: 20 mai. 2019.
 
Mediante esse cenário, avalie as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas.
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I. É fundamental que a escola possibilite ao estudante, ao elaborar o
seu currículo, o desenvolvimento da noção de historicidade da cultura
corporal.
 
PORQUE
 
II. É preciso que o estudante entenda, quando se trabalha a cultura
corporal, que o homem não nasceu pulando, saltando, arremessando,
balançando, jogando etc. Todas essas atividades corporais foram
construídas em determinadas épocas históricas, como respostas a
determinadas necessidades humanas.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
Alternativa correta.
A asserção I é verdadeira pois compreender o processo histórico
da cultura corporal deve ser parte do currículo escolar.
A asserção II é verdadeira pois apresenta um real exemplo de
transformação da cultura corporal ao longo dos anos.
A asserção II é uma justificativa correta para a asserção I pois a
asserção II traz um exemplo de como pode ser trabalhada a
informação contida na asserção I.
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A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 9
Leia o texto a seguir:
 
Os movimentos são gradativamente aperfeiçoados pelas crianças,
como forma de entender o mundo a seu redor. Com isso, ela passa a
manusear objetos, engatinhar, caminhar, correr, saltar, brincar. Enfim, a
crianças utilizam o movimento como meio de expressar suas emoções
e seus pensamentos.
 
Fonte: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/a-importancia-movimento-na-educacao-
infantil.htm. Acesso em 20 mai. 2019.
 
Mediante o que foi apresentado no texto, analise as afirmações a
seguir:
 
I. A escola deve criar condições para que a criança se desenvolva de
modo que ela amplie, por meio de seus movimentos, o conhecimento
sobre si mesma e sobre o ambiente.
 
II. Os educadores, em sua prática, devem adotar uma concepção
fragmentada, isto é, dividida de corpo e mente, uma vez que o
movimento se dá pela manifestação de um ou de outro (corpo ou
mente).
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III. O corpo deve ser entendido, pelo educador, como biológico e,
também, social, uma vez que o ser humano se constitui em sociedade.
 
É correto o que se afirma em
 II, apenas. 
 III, apenas. 
 I e II, apenas. 
 I, apenas. 
 I e III, apenas. 
Alternativa correta.
As afirmações I e III estão corretas pois o corpo influencia o meio
social. Assim como o meio social influencia o corpo (biológico).
Desse modo, é importante que o aluno crie consciência de seus
movimentos corporais e da relação entre corpo-ambiente-
sociedade.
A afirmação II está incorreta, pois o educador deve superar uma
concepção fragmentada do humano, isto é, do corpo e da mente,
uma vez que o movimento é o resultado da interação desses dois
componentes. Ao superar tal concepção, ele passa a considerar a
educação de uma maneira integral, bem como o desenvolvimento
do estudante.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 10
O modelo cultural predominante na nossa sociedade supervaloriza os
corpos delgados, o que tem acarretado aumento da incidência de
transtornos alimentares entre adolescentes, principalmente do sexo
feminino. O “culto à magreza” associa esse padrão estético à ideia de
liberdade, sucesso e aceitação social.
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Diante desse cenário, o que os educadores, na instituição de ensino,
podem fazer?
 
Deve-se considerar a história do Brasil e a sobreposição da cultura
portuguesa às demais, ensinando essa em detrimento da africana e
indígena.
 
Os educadores podem sobre a má influência da mídia enquanto
disseminadora de um padrão estético a ser aceito por todos.
Alternativa correta. É papel do professor criar um ambiente de
reflexão, indicando que as mídias podem influenciar
negativamente quando disseminam um padrão de estética a ser
alcançado, principalmente quando aliado à sensação de
aceitação perante ao grupo social.
 
Torna-se imprescindível o ensino e manutenção do padrão europeu de
beleza, vigente desde a época da colonização.
 
É preciso ressaltar que existem culturas e padrões corporais diversos,
mas apenas um deve ser adotado pelas pessoas.
 
Na escola, é preciso se ensinar que há um padrão único de beleza e de
corpo, que deve ser seguido e reproduzido.
Pontuação do teste: 6 de 6