SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

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Disc.: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
Aluno(a): ANA PAULA DEMENJOUR CAMPOS DA SILVA 201903550981
Acertos: 7,0 de 10,0 15/09/2022
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
De acordo com Freire, a ação pedagógica, em qualquer instância, apresenta três dimensões. Essas dimensões
também estão apresentadas à supervisão. (FREITAS, A. L. de S. Pedagogia da conscientização: um legado de
Paulo Freire à formação de professores. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011.),
Quais são estas dimensões descritas por Freire?
Dimensão estética, política e disciplinar.
 Dimensão epistemológica, formativa e técnica.
Dimensões formativa, política e estética
 Dimensões epistemológica, política e estética
Dimensões política, estética e técnico-pedagógico.
Respondido em 16/09/2022 17:29:25
 
 
Explicação:
Para Freire, a ação pedagógica, em qualquer instância, apresenta três dimensões: epistemológica, política e
estética. Essas dimensões estão presentes em todas as práticas educativas, mesmo que inconscientemente,
muitas vezes, nem percebemos esses caminhos e descaminhos em nossa jornada pedagógica. Ao educar,
ensinar, a prática está baseada em uma ou mais teorias, o trabalho é voltado para a manutenção do sistema ou
por sua transformação, e sentimentos estão envolvidos nessa ação, sejam eles positivos ou negativos.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A supervisão educacional escolar mudou no século XXI. Hoje um de seus grandes compromissos é de uma
educação comprometida com todos os cidadãos. Então, em seu papel de integração dos docentes deve estar na
sua prática a necessidade de desenvolver nos alunos:
os princípios de igualdade e fraternidade adotados no comunismo primitivo.
o valor do preparo intelectual que permite dominar seus pares.
 o entusiasmo pelo conhecimento e sua inserção como agente de mudança da realidade social.
a preocupação com seu próprio trabalho distanciado da realidade social.
o significado da ordem instituída e do trabalho individual como condição para a ascensão social.
Respondido em 16/09/2022 17:34:20
 
 
Explicação:
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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O papel contemporâneo do supervisor pedagógico não passa mais pela função de fiscalização, mas tu de
promoção. Perceber problemas, notar oportunidades e principalmente ajudar a fortalecer a cidadania. Noções
como a de comunismo primitivo, dominar seus pares, que moram no ideário de alguns grupos não é e nunca foi
parte da função do supervisor. A lógica de ascensão social como norte, ainda que seja possibilidade de nada vale
sem ser posto como centro princípio da cidadania.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
No Projeto Pedagógico pensamos em ação/ transformação, ou seja, o que queremos fazer. Para realizar essa
ação transformadora é necessário que o supervisor esteja atento no processo de sua implementação a:
contratar supervisores renomados para que construam o sonho desejado.
 conhecer as necessidades e limites da escola.
localizar os parceiros da discussão que empreendam a ação por nós.
conhecer outros projetos pedagógicos e os que resultaram em sucesso.
localizar o melhor professor / gestor no grupo para a ação caminhar.
Respondido em 16/09/2022 17:35:28
 
 
Explicação:
O supervisor pedagógico escolar deve ser o primeiro atento às dificuldades da própria escola. O PPP, uma vez
definido, deve ser definido levando em consideração as características da escola e suas necessidades. Mais que
isso, na sua implementação deve ser tomado em conta pelo supervisor que estratégias, faseamentos, pensando
especialmente quais são as necessidades e os limites que a própria escola leva para sua realidade. A ideia de
buscar melhores professores conhecer outros professores contratar supervisores para fazer a função não estão
previstas entendidas dentro desse escopo dessa função.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
(Nova Friburgo - RJ / 2015 - adaptada) Na escola, o orientador educacional é um dos membros da equipe
gestora, ao lado do diretor e do coordenador pedagógico. Ele é o principal responsável pelo desenvolvimento
pessoal de cada aluno, dando suporte a sua formação como cidadão, à reflexão sobre valores morais e éticos e
à resolução de conflitos. Gestão Escolar. Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/233/o-papel-do-
orientador-educacional. Acesso em: 7 dez. 2021.
 Ao trabalhar com crianças que apresentam baixo rendimento escolar, numa escola que atende a população de
baixa renda, uma ATITUDE ADEQUADA do Orientador Educacional consiste em:
Apresentar aos alunos os resultados de suas avaliações, e deixar que eles próprios resolvam suas
dificuldades escolares.
Reconhecer que a escola nada pode fazer para melhorar a situação dos alunos carentes e, portanto,
desistir de trabalhar com eles.
 Realizar estudos de casos com todos os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem,
coletando o maior número possível de informações.
Comunicar ao Conselho Tutelar o baixo rendimento dos alunos, deixando a cargo deles a resolução
dessa questão.
 Envolver toda a equipe escolar, as famílias e os próprios alunos na discussão desses problemas de
rendimento e das alternativas de solução para eles.
Respondido em 16/09/2022 17:37:59
 
 
Explicação:
Gabarito: Envolver toda a equipe escolar, as famílias e os próprios alunos na discussão desses problemas de
rendimento e das alternativas de solução para eles.
Justificativa: Essa questão se refere a atuação do Orientador Educacional. Ele deve sempre zelar pelo
desenvolvimento do aluno sem expô-lo em nenhuma situação que possa causar algum tipo de constrangimento
para o discente. Seu atendimento não deve fazer nenhum tipo de diferenciação entre os alunos e o orientador
deve atender a todos, encaminhando-o para atendimentos especializados, seja atendimento médico, psicossocial
ou legal, como Conselho Tutelar, quando necessário.
 
 Questão3
a
 Questão4
a
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Segundo Grinspun, o desenvolvimento da Orientação Educacional no Brasil pode se caracterizar por um
processo histórico. E subdividido em: Período Implementador (1920-1941); Período Institucional (1942-1960);
Período Transformador (1961-1970); Período Disciplinador (1971-1980); Período Questionador (década de
1980); Período Orientador (a partir de 1990) GRINSPUN, M. P. S. Z. (Org.). A prática dos orientadores
educacionais. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2012.
Considerando a história da Orientação Educacional no Brasil, podemos afirmar que o Período Transformador se
caracteriza
 pela exigência de profissionalização dos profissionais que atuam nessa área.
 por uma prática da orientação voltada para a concepção de educação como ato político, e não uma ação
neutra;
pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de
formação de Orientadores Educacionais.
por associar a Orientação Educacional à formação profissional.
pela obrigatória de presença nas escolas, incluindo o aconselhamento educacional.
Respondido em 16/09/2022 17:41:05
 
 
Explicação:
Gabarito: pela exigência de profissionalização dos profissionais que atuam nessa área.
Justificativa: Esta questão aborda da história da Orientação Educacional. Segundo Grispun, a história da
Orientação Educacional no país é dividida em seis períodos históricos. O Período Transformador, que ocorreu na
década de 1960 foi o mais rico para a Orientação Educacional pois nesse momento a Educação foi encarada como
a responsável pelo desenvolvimento da nossa nação. Foi nesse período que houve a exigência da
profissionalização dos profissionais que atuavam como orientadores e a orientação passou a ter um caráter
educativo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Nova Friburgo - RJ / 2015 - adaptada) As atividades do Orientador pedagógico, de maneira geral, se referem
ao atendimento dos responsáveis, alunos e professores, assim como assessoria à equipe pedagógica e direção.
Neste sentido, no cotidiano suas principais ações estão relacionadas àmediação de conflitos nas relações.
Em relação a Orientação Educacional, assinale a alternativa CORRETA:
 a Orientação Educacional tem como principal objetivo o desenvolvimento integral do educando,
considerando todas as dimensões que o constituem.
a Orientação Educacional é um processo de assistência aos educandos considerados problemáticos.
a Orientação Educacional entende o aluno como um ser particular e sua função é desenvolver o
processo de aprendizagem do aluno, sem nenhum a relação com o professor.
a Orientação Educacional não deve investir no desenvolvimento das características individuais dos
alunos, elaborando propostas e estratégicas de ação que visem a tornar legal a sua atuação na escola.
não é função da Orientação Educacional promover situações e condições que favoreçam o
desenvolvimento do educando e prevenir situações de dificuldade.
Respondido em 16/09/2022 17:42:35
 
 
Explicação:
Gabarito: a Orientação Educacional tem como principal objetivo o desenvolvimento integral do educando,
considerando todas as dimensões que o constituem.
Justificativa: A principal função da Orientação Educacional é a formação integral do aluno. Isso quer dizer que o
orientador deve dar assistência a todo e qualquer aluno que o procure ou necessite de ajuda, colaborando para o
desenvolvimento de suas características individuais. Dessa forma, o orientador deve se relacionar com todos os
atores da comunidade escolar, especialmente os docentes, afim de conseguir estabelecer estratégias que
auxiliem no desenvolvimento do educando.
 
 Questão5
a
 Questão6
a
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto, a seguir:
A Equipe Pedagógica é um órgão responsável pela coordenação, implantação e implementação da Proposta Pedagógica do
Estabelecimento. A Equipe Pedagógica é composta por vários profissionais, como Supervisor de Ensino, Orientador
Educacional, Corpo Docente e Responsável pela Biblioteca Escolar.
Disponível em:
http://www.pbccarlosgomes.seed.pr.gov.br/redeescola/escolas/23/1870/696/arquivos/File/equipe%20pedagogica.pdf.Acesso
em 19 nov 2021.
Uma equipe pedagógica multidisciplinar para realizar um diagnóstico preciso para acompanhar o processo de aprendizagem
na escola precisará:
 Pesquisar e conhecer seus alunos e toda a comunidade para mediar o processo de ensino e aprendizagem na escola.
Ter uma postura autoritária para que os alunos não sejam indisciplinados na escola e na vida e para mediar o
processo de ensino aprendizagem.
Estimular a divisão dos alunos em grupos para a falar de suas famílias e, assim, mediar o processo de ensino
aprendizagem.
Possibilitar uma conduta ética e respeitosa com os alunos para poder indicar o que direcionar os professores
realizarem no processo de ensino aprendizagem.
Ser boazinha para conquistar os alunos e assim saber tudo sobre eles para mediar o processo de ensino
aprendizagem.
Respondido em 16/09/2022 17:52:48
 
 
Explicação:
Gabarito: Pesquisar e conhecer seus alunos e toda a comunidade para mediar o processo de ensino e aprendizagem na
escola.
Justificativa: Uma equipe pedagógica multidisciplinar, para mediar o processo pedagógico, necessitará realizar uma pesquisa
de forma participativa a fim de conhecer a realidade da escola. Para isso precisará ser ética, respeitosa com todos os
envolvidos no processo pedagógico. Com diversas ações e dando vez e voz aos envolvidos poderá, de fato, obter um
diagnóstico que possa auxiliar a mediação necessária.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A equipe pedagógica, ao exercer um papel de liderança nas escolas, são praticadas algumas ações importantes
pelos diferentes especialistas, dessa equipe ,para coordenar, acompanhar e auxiliar no processo pedagógico das
escolas. Como exemplo, podemos citar as seguintes ações:
I. Realiza encontro (de alunos e ou professores) entre as séries para troca de informações sobre as turmas
e integração entre as mesmas.
II. Através de atitudes de reflexão-ação-reflexão promove avaliações sistemáticas do trabalho pedagógico
da escola.
III. Executar as determinações da direção pedagógica na direção da escola e esclarecer às famílias o que a
escola determina.
IV. Através do planejamento participativo ajuda a buscar metodologias mais coerentes com a realidade da
comunidade escolar.
V. Acompanha o aluno, desenvolve estratégias e orienta sua família no processo de aprendizagem com
apoio especificamente aos alunos com possíveis não acompanhamento das ações pedagógicas
desenvolvidas por seus professores na sala de aula.
I; III; IV e V estão corretas.
I; II; III; IV e V estão corretas.
 I; II; IV e V estão corretas.
I; II; III e V estão corretas.
II; III; IV e V estão corretas.
Respondido em 16/09/2022 17:54:13
 
 
Explicação:
 Questão7
a
 Questão8
a
Gabarito: I; II; IV e V estão corretas
Justificativa: A atuação de liderança de uma equipe pedagógica multidisciplinar passa a ser necessário em
diferentes ações didático-pisco-pedagógicas das práticas cotidianas do trabalho escolar. Uma equipe pedagógica
coordena e ajuda a escola a desempenhar melhor o seu processo de ensino-aprendizagem através de um
trabalho multidisciplinar, participativo democrático .
O item I está correto porque os profissionais da equipe pedagógica, em uma de suas ações, organiza, executa e
participa de reuniões e encontros diversos com toda comunidade escolar.
O item II está correto porque uma equipe pedagógica ao exercer sua liderança tem como base atitudes de
reflexão - ação-reflexão de uma forma dialógica ao promover avaliações constantes.
O item III não está correto porque a atuação de liderança de uma equipe pedagógica multidisciplinar não pode
estar centralizada apenas em uma das funções da equipe.
O item IV está correto devido ao ato de planejar de forma participativa exigir que os diferentes profissionais
exerçam suas habilidades de um poder partilhado.
O item V está correto devido ao exercer o papel de liderança na escola, a equipe pedagógica multidisciplinar
desenvolve estratégias e orienta sua família no processo de aprendizagem e acompanha todas as ações
pedagógicas desenvolvidas na escola.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O conceito de intelectual orgânico é uma superação de uma visão conteudista do fazer acadêmico. Ao
pensarmos na construção de uma intelectualidade orgânica da sala de aula, avalie as asserções abaixo e
identifique as possíveis relações entre elas.
I - A formação continuada é um caminho de formação intelectual docente inerente a vida do professor.
porque
II - Articula os conhecimentos teóricos e práticos vivenciados na experiência profissional da docência.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são preposições verdadeiras, a número II não é uma é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são preposições verdadeiras, a número I não possui relação com a número II.
A número II é uma preposição falsa.
As asserções I e II não são preposições verdadeiras, a número II não é uma é uma justificativa correta
da I.
 As asserções I e II são preposições verdadeiras, a número II é uma justificativa correta da I.
Respondido em 16/09/2022 17:55:30
 
 
Explicação:
A formação continuada é a formulação de um caminho constante de reconhecimento intelectual e profissional. A
formação continuada para profissionais de educação tem como objetivo a atualização dos conhecimentos para
garantir um ensino de qualidade e em conformidade com as novas práticas pedagógicas.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Há um momento muito importante, na composiçao docente que denomina de fase de transição (quando saem
das universidades e vão começar a ensinar). Sobre esse momento, aponte a alternativa correta.
É significativo, mas a universidade já o habilitou para seu exercício profissional. 
Não é relevante, pois ele tem domínio técnico de sua disciplina e isso é suficiente.
É insignificante, uma vez que os saberes acadêmicos sempre são suficientes para o aprendizado do
futuro profissional.
 É muito significativo, porque onde o professor amadureceo seu desenvolvimento é na escola, nos
primeiros anos de exercício profissional. 
Não é relevante, porque o professor já aprendeu métodos na vida, principalmente com os cursos
extracurriculares.
Respondido em 16/09/2022 18:18:00
 Questão9
a
 Questão10
a
 
 
Explicação:
A fase de transição de um docente consiste no momento em que saem da graduação e começam a atuar na
atividade docente. É o momento de maior proximidade entre as técnicas e métodos que aprendeu na licenciatura
e o exercício profissional.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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