2 - Plano de aula -PWQ - 3 ano TEC

Prévia do material em texto

EE PROF WALDEMAR QUEIROZ
	
	
	
PLANO DE AULA 
	
	COMPONENTE CURRICULAR:
TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
	EF( ) EM( x ) EJA ( )
	ANO/SÉRIE:
3ºA
	PROFESSOR RESPONSÁVEL: TATIANA DE ANDRADE FERREIRA
	1. OBJETIVOS: 
Compreender e avaliar conteúdos produzidos por meio digital, posicionando-se de maneira ética e crítica
Identificar e refletir sobre notícias falsas e de que forma isso pode ser prejudicial às pessoas e/ou instituições.
Identificar o fenômeno da desinformação, aplicando os 4 pilares do Pensamento Computacional ao comparar notícias publicadas.
	2. OBJETO DO CONHECIMENTO:
3. TDIC, especificidades e impactos.
4. Acesso, segurança de dados e privacidade.
Compreensão e produção crítica de conteúdo e curadoria da informação.
	5. HABILIDADES:
· Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo suas especificidades e aplicabilidades em diferentes contextos e seus impactos nos serviços, na produção e na interação social e utilizando-as de forma criativa, crítica e ética em processos que envolvam autoria e protagonismo.
· Reconhecer os riscos de desrespeito à privacidade e as consequências do uso indevido de dados pessoais ou de terceiros, levando em conta as normas e regras de uso seguro de dados na rede.
· Analisar o fenômeno da desinformação, refletindo sobre motivações, interesses em jogo e suas consequências e sobre suas formas de manifestação: fake news, firehosing, deepfake ou pós-verdade, ou conteúdo patrocinado não identificado, dentre outros, procedendo a denúncia.
	6. COMPETÊNCIA (S) SOCIOEMOCIONAL (IS)
· Capacidade de cultivar o forte desejo de aprender e de adquirir conhecimentos, ter paixão pela aprendizagem.
· Capacidade de expressar, e defender, suas opiniões, necessidades e sentimentos, além de mobilizar as pessoas, de forma precisa.
	7. DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS:
DIA 09/05 - 13/05:
1ª AULA - APOSTILA APRENDER SEMPRE – TECNOLOGIA.
ATIVIDADE 2 – FAKE NEWS...COMO IDENTIFICAR? – PÁGINA 246
Discutir com os estudantes que o padrão encontrado entre as notícias falsas pode ser em relação a características diversas da notícia, como falta de um autor, erros gramaticais, promessas milagrosas etc. Leitura e interpretação de duas notícias, identificando se são falsas ou verdadeiras.
DIA 16/05 - 20/05:
1ª AULA - APOSTILA APRENDER SEMPRE – TECNOLOGIA.
ATIVIDADE 3 – O USO DA TECNOLOGIA PARA IDENTIFICAR FAKE NEWS.7
Estudo sobre como funciona um bot de identificação de fake News. Em seguida os alunos devem criar um fluxograma de acordo com o exemplo na apostila, para elaborar as ações que um bot precisa ter e assim verificar as notícias falsas.
	8. RECURSOS DIDÁTICOS:
- Material didático do estudante
- Caderno
	9. AVALIAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO:
- Avaliação Formativa de acordo com as práticas em sala de aula.
	10. REFERÊNCIAS:
· HabilidadesEssenciais2022.pdf
APOSTILA SÃO PAULO FAZ ESCOLA
· https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/03/Versao-preliminar_3a-serie-1o-bimestre_WEB_Book_Tecinova_24_01_2022_com-marca-d-agua.pdf
	11. Nº DE AULAS PREVISTAS:
 2 aulas
	12. PERÍODO REALIZAÇÃO 
09/05 a 20/05
	13. VALIDADO EM
 __/____/2022
	ASSINATURA PROFESSOR
	ASSINATURA PCA:
	ASSINATURA PCG: