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Caro, estudante.
Agora que você se apropriou dos conteúdos abordados e das situações-problema nesta disciplina, chegou o momento de testar seus conhecimentos.
Escolha uma das 3 situações-problema que você leu no material e proponha um 
projeto de intervenção. Você deve descrever:
· Objetivo: como você pretende solucionar a situação-problema escolhida;
· Revisão de Conceito: conhecimentos adquiridos no curso utilizados como base de estudo;
· Metodologia: qual abordagem, técnica ou processo usados para resolver o problema indicado;
· Tempo: quanto tempo gastou para a solução;
· Procedimento: indique o passo-a-passo para a resolução, e possíveis 
materiais utilizados;
· Resultado: o que resultou o processo.
Nome: Silvia Helena Basílio Silva
RGM: 2493441
Qual situação-problema você escolheu para criar o seu projeto de intervenção?
☐ Situação-problema 1
☒ Situação-problema 2
☐ Situação-problema 3
A Situação-Problema escolhida:A problemática é voltada a uma reflexão sobre o material didático elaborado que possui características relacionadas ao contexto urbano. Nesse contexto se trabalhar o currículo com esse material pode ser um desafio para os profissionais que atuam nas redes de escola que estão localizadas nas redes rurais de ensino.
Objetivo:Proporcionar uma reflexão em como o material didático pode proporcionar conhecimento mesmo se for diferente da realidade de onde ele for inserido e refletir em como é fundamental a atuação de forma criativa independente dos materiais disponibilizados no ensino.
Revisão de Conceito:Com o material didático pode perceber tanto em relação a BNCC (2018) como em relação a diversidade étnico - cultural e gestão de pessoas, que o docente consegue compreender a importância de ensino diferenciados que levam ao desenvolvimento dos estudantes não somente em relação ao ensino, mas em relação ao respeito, a inclusão a compreensão, como é declarado na BNCC (2018) a atuação de forma didática e diferenciada.
Metodologia:Para essa proposta se é preciso que sejam reunidos a equipe escolar, primeiro para analisar o material, buscar pontos que podem ser importantes em relação a atividades voltadas a valorização cultural, as diferenças e outros aspectos que enriquecem a pluralidade no ensino dos estudantes. Planejamento com os docentes de atividades voltadas a interação dos estudantes com atividades diferenciadas, observando o material e suas contribuições.
Tempo:Duas reuniões com os docentes na semana para dialogar sobre os materiais, depois mais um encontro para dialogar sobre a importância de aulas diferenciadas e uma semana para aplicar atividades que despertem o interesse dos alunos em relação ao ensino voltado ao conhecimento de outras realidades, culturas, etnias, dentre outros. Tempo semana e dois dias.
Procedimento e material utilizado:A princípio apresentar o material para os docente em uma reunião. Dialogar (direção/supervisão) depois dialogar a necessidade de estar relatando com os estudantes a importância de estarem aprendendo sobre outros espaços, sobre como é preciso estar ciente da pluralidade existente no planeta. Elaborar uma atividade com os docentes que seja relacionada a introduzir uma visão em relação ao mundo e como ele possui pessoas de diversas raças, gostos, além de lugares diferenciados em clima, paisagens e etc. A atividade é apresentar vídeos usando a sala de recursos para as crianças, criar em cada dia da semana atividades relacionadas a diversidade cultural, sendo culinária, músicas regionais dentre outros. A proposta é criar atividades interativas com a participação dos docentes junto com os estudantes descobrindo sobre a importância da diversidade, mas realizando atividades interativas. Usar cartazes produzidos pelas crianças, maquetes e até mesmo alimentos. 
Resultado e discussão:Para estar atuando com os estudantes com materiais diferenciados da sua realidade se pensou em como reforçar anteriormente aos docentes a importância desses materiais e como eles podem ser um fator positivo no processo de ensino. Depois se criar essa mesma reflexão para os estudantes, compreenderem em como o conhecimento pode ser interessante quando se trata de outras culturas, realidades, povos e localidades diferentes das eu eles tem costume. Com essa sugestão de projetos usando vídeos e o espaço escolar para atividades voltadas a diversidade cultural os estudantes podem estar aprendendo em relação a existência de outros lugares em que mesmo diferentes são importantes de serem aprendidos e que fazem parte da evolução da sociedade. Para a atuação em uma escola com materiais que não são de sua realidade é preciso que todos estejam preparados para que esse material seja proveitoso e que também leve benefícios aos estudantes, mas é algo que precisa ser compreendido primeiro pelos profissionais da escola antes de ser levado para os estudantes e trabalhado de forma construtiva. A proposta de ensino de qualidade se é vista quando o docente consegue atuar de forma criativa independente do material..
 
Caro, estudante.
 
 
Agora que você se apropriou dos conteúdos abordados e das situações
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problema 
nesta disciplina, chegou o momento de testar seus conhecimentos.
 
Escolha uma das 3 situações
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problema que você leu no material e proponha um 
 
projeto de intervenção. Você deve descrever:
 
·
 
Objetivo:
 
como você pretende solucionar a situação
-
problema escolhida;
 
·
 
Revisão de Conceito:
 
conhecimentos adquiridos no curso utilizad
os como 
base de estudo;
 
·
 
Metodologia:
 
qual abordagem, técnica ou processo usados para resolver o 
problema indicado;
 
·
 
Tempo:
 
quanto tempo gastou para a solução;
 
·
 
Procedimento:
 
indique o passo
-
a
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passo para a resolução, e possíveis 
 
materiais utilizados;
 
·
 
Resulta
do:
 
o que resultou o processo.
 
 
Nome
:
 
Silvia Hel
ena Basílio Silva
 
RGM
: 
2493441
 
 
Qual situação
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problema você 
escolheu
 
para criar o seu projeto de intervenção?
 
?
 
Situa鈬o
-
problema 1
 
?
 
Situa鈬o
-
problema 
2
 
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3
 
 
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escolhida:
 
 
A problemática 
é voltada a uma 
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sobre o material didático elaborado que possui 
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com ess
e material pode ser um de
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sionais que atuam nas red
es de es-
cola que estão localizadas nas redes ru
rais de ensino.
 
 
Caro, estudante. 
 
Agora que você se apropriou dos conteúdos abordados e das situações-problema 
nesta disciplina, chegou o momento de testar seus conhecimentos. 
Escolha uma das 3 situações-problema que você leu no material e proponha um 
projeto de intervenção. Você deve descrever: 
 Objetivo: como você pretende solucionar a situação-problema escolhida; 
 Revisão de Conceito: conhecimentos adquiridos no curso utilizados como 
base de estudo; 
 Metodologia: qual abordagem, técnica ou processo usados para resolver o 
problema indicado; 
 Tempo: quanto tempo gastou para a solução; 
 Procedimento: indique o passo-a-passo para a resolução, e possíveis 
materiais utilizados; 
 Resultado: o que resultou o processo. 
 
Nome: Silvia Helena Basílio Silva 
RGM: 2493441 
 
Qual situação-problema você escolheu para criar o seu projeto de intervenção? 
? Situação-problema 1 
? Situação-problema 2 
? Situação-problema 3 
 
A Situação-Problema escolhida: 
 
A problemática é voltada a uma reflexão sobre o material didático elaborado que possui 
características relacionadas ao contexto urbano. Nesse contexto se trabalhar o currículo 
com esse material pode ser um desafio para os profissionais que atuam nas redes de es-
cola que estão localizadas nas redes rurais de ensino.