Tendências em EAD m-learning games simulações

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Tendências em EAD: m-learning, games, simulações
Professor(a): Juliana Schiavetto Dauricio (Especialização)
1)
2)
Prepare-se! Chegou a hora de você testar o conhecimento adquirido nesta disciplina. A
Avaliação Virtual (AV) é composta por questões objetivas e corresponde a 100% da média final.
Você tem até cinco tentativas para “Enviar” as questões, que são automaticamente corrigidas.
Você pode responder as questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de cumprir
o prazo estabelecido. Boa prova!
Analise o trecho de texto a seguir:
A EAD em rede está contribuindo para superar a imagem de individualismo, de que o aluno
de EAD tem de ficar solitário, isolado em leituras e atividades distantes do mundo e dos
outros. A internet traz a flexibilidade de acesso ao material, junto com a possibilidade de
interação e participação; combina o melhor do off-line com o on-line, a possibilidade de
conexão, de estar junto, de orientar, de tirar dúvidas, de trocar resultados (MORAN, 2011, p.
134).
MORAN, José Manuel. A Educação que Desejamos: novos desafios e como chegar lá.
Campinas, SP: Papirus, 2011.
O autor quer dizer que:
Alternativas:
A educação à distância é concorrente da educação formal.
Que existem diversas formas de promover a interação na educação à distância. 
CORRETO
Que o aluno da educação à distância é muito solitário.
Que o ensino off-line é melhor que o on-line.
A educação à distância é solitária.
Código da questão: 22110
O que é Educação Ubíqua e como esta tem contribuído para os processos de ensino
aprendizagem?
I.São consideradas na educação ubíqua a TMSF (Tecnologia Móvel Sem Fio), além desta, o
uso de sensores e ainda de tecnologias de localização. 
II.O que viabiliza o acesso ao material partir de qualquer tipo de dispositivo que o aluno
esteja utilizando. 
III.Esta interconexão entre as tecnologias, essa convergência, favorece o processo de ensino
aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Apenas 1 está correta.
II e III são corretas.
I, II e III são corretas.  CORRETO
I e II são corretas.
III e I são corretas.
Resolução comentada:
O autor enfatiza que o aluno da educação à distância não precisa ser solitário em
suas rotinas de estudos e que podem ser combinadas as melhores técnicas do
presencial e da educação on-line para promover mais interatividade no processo de
ensino-aprendizagem que ocorre na modalidade on-line.
Resolução comentada:
São consideradas na educação ubíqua a TMSF (Tecnologia Móvel Sem Fio), além
desta, o uso de sensores e ainda de tecnologias de localização. O que viabiliza o
acesso ao material partir de qualquer tipo de ambiente que o aluno esteja. Esta
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3)
4)
Código da questão: 23049
Como é possível relacionar os processos de ensino aprendizagem com o uso de
realidade aumentada e simulações?
I.Aqui temos uma quebra de paradigma no que tange à obrigatoriedade de estar presente
em um laboratório, por exemplo, para o processo de ensino-aprendizagem acontecer.
II.É essencial que esta seja extremamente planejada e esteja alinhada com os objetivos de
aprendizagem objetivados, para então, transpor as atividades a um ambiente virtual.
III.Vale considerar alguns aspectos relacionados ao tipo de tecnologias envolvidas,
convergentes para que se crie um objeto em realidade aumentada ou em realidade virtual.
Quais das afirmações respondem à pergunta apresentada acima? Assinale a alternativa
correta:
Alternativas:
I e III.
I, II e III.  CORRETO
I e II.
Apenas I.
III e II.
Código da questão: 22978
Analise as afirmações:
I.Muito se tem observado com relação ao uso de Tecnologias de Informação e
Comunicação (TIC’s) na educação, em especial à distância.
II.Caracterizando-se essencialmente pela realização de cursos, tanto de formação
profissionalizante e corporativa quanto na educação formal, principalmente para o Ensino
Superior e pós-graduações à distância.
III.Tendo promovido o acesso à formação e a informação de forma ampla e com a ruptura
de vários paradigmas, passou, e passa ainda, por intensas transformações do ponto de
vista de metodologia, de ambientes virtuais de aprendizagem, entre outros. 
Analisando as afirmações acima, acerca do e-learning, estão corretas:
Alternativas:
I e III.
I e II.
I, II e III.  CORRETO
Apenas III.
II e III.
interconexão entre as tecnologias, essa convergência, favorece o processo de
ensino-aprendizagem no sentido de que pode acontecer de forma ampliada e de
qualquer lugar, a partir de qualquer tipo de dispositivo móvel ou computacional que
se conecte a internet ou a locais apropriados e programados para acesso ao
material.
Resolução comentada:
As três afirmações estão corretas e podem responder à pergunta realizada no texto-
base da questão.
Resolução comentada:
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5)
6)
Código da questão: 22230
Analise o quadro seguir:
Quadro: Dispositivos e configurações básicas
Estes são dispositivos que favorecem diretamente a que modalidade de ensino?
Alternativas:
I- learning.
B-learning.
E-learning.
M-learning.  CORRETO
G- learning.
Código da questão: 22048
Existem várias ferramentas disponíveis para se desenvolver cursos e promover ensino
aprendizagem via m-learning. Aqui é interessante expandir o contexto do m-learning para
a questão da conectividade sem limites, a questão principal que se aplica o conceito de
ubiquidade, o u-learning. Já podemos transpor algumas barreiras e pensar nas ferramentas
de conexão entre os dispositivos, as redes de telefonia disponíveis e, ainda, as plataformas
de ensino e formatos que serão disponibilizados, compatíveis com todas as tecnologias
descritas e as que estão por vir, certamente.
Assinale a alternativa que traz a definição de um dos modos amplamente utilizados para a
disponibilização de conteúdo para a educação online:
Alternativas:
Padrão SCORM: SCORM (Sharable Content Object Reference Model). É utilizado em
educação à distância, pois contém os padrões que devem ser usados para realizar a
disponibilização de conteúdos na plataforma online, bem como meios de compressão de
arquivos para uso nas plataformas ou LMS (AVA).  CORRETO
As três afirmações são corretas e estão diretamente relacionadas às definições de e-
learning e ao que esta modalidade de ensino representa no setor educacional.
Resolução comentada:
O quadro traz as características de dispositivos móveis que, em termos de
modalidade de ensino, estão diretamente relacionados ao m-learning, ou
aprendizagem a partir de dispositivos móveis.
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7)
8)
U-learning: pode ser considerado mais um grande passo de gigante, com a
aprendizagem ubíqua a emergir através do próprio conceito de computação ubíqua. A
integração da aprendizagem adaptativa com a computação ubíqua e o u-learning pode
mesmo vir a constituir uma enorme inovação na oferta educativa, permitindo a
customização, personalização e a adaptação às necessidades dos alunos (LIMA, 2016,
p.13).
M-learning, que adota os dispositivos móveis e todo conceito de mobilidade para ser
mais uma ferramenta que requer o conhecimento de técnicas e padrões para a
disponibilização de conteúdo, maior interatividade e possibilidades de se criar aplicações
que viabilizam os processos de ensino aprendizagem (Lima, 2016).
Ubiquidade: onipresente. No sentido computacional, refere-se à conectividade full time,
ininterrupta e acesso de qualquer tipo de dispositivo por meio de sensores e da
comunicação sem fio.
Blended- learning: blended significa híbrido e learning aprendizado. Indica o uso de
duas modalidades de ensino, no caso presencial e à distância.
Código da questão: 22727
Lévy (2010)enfatiza que apesar do uso intensivo da tecnologia nos processos de ensino-
aprendizagem, esse não é, por si, o fator determinante de sua realização, mas meio e por
isso a insistência na organização e a utilização alinhada aos objetivos de aprendizagem que
se pretende atingir. 
De acordo com Lévy é correto afirmar que:
Alternativas:
A definição dos objetivos de aprendizagem é de extrema importância para que sejam
planejadas as ações do curso com e sem o uso de tecnologias.  CORRETO
Os objetivos de aprendizagem precisam estar alinhados ao uso da tecnologia pois
apresentam padrões de processos que muitas vezes não se adequam à realidade da
população a que se aplica aquela determinada estrutura. Por isso, inviabiliza o uso de
TICs.
A tecnologia é determinante para que aconteça o processo de ensino- aprendizagem.
O uso de tecnologias no processo de ensino- aprendizagem agrega às ferramentas do
ensino online entretanto, podem ser dispensadas quando do uso do AVA. 
Toda tecnologia pode ser utilizada para educar e, também, em contrapartida inviabiliza o
uso de recursos tradicionais.
Código da questão: 22596
Analise as descrições a seguir, que são respectivamente referentes:
I.Termo que define geração dos que nasceram e cresceram com as tecnologias digitais.
II.Indica o período do desenvolvimento baseado no poder da informação, onde a
organização, disponibilização e facilidade de acesso por meio das redes de computadores,
a internet é uma das suas características mais marcantes.
Resolução comentada:
Padrão SCORM: SCORM (Sharable Content Object Reference Model). É utilizado em
educação à distância, pois contém os padrões que devem ser usados para realizar a
disponibilização de conteúdos na plataforma online, bem como meios de
compressão de arquivos, para uso nas plataformas ou LMS (AVA).
Resolução comentada:
Na atualidade é importante associar metodologias, práticas e tecnologias para que
se promova acesso e aprendizagem com o constante refinamento, tanto da técnica
quanto da sua aplicação para ampliar as possibilidades de ganho em termos de
educação. Por isso, é importante: a definição dos objetivos de aprendizagem para
que sejam planejadas as ações do curso com e sem o uso de tecnologias, pois estas
agregam aos processos de ensino-aprendizagem.
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9)
Alternativas:
Nativos digitais; Sociedade da informação.  CORRETO
Nativos digitais; Imigrantes digitais.
Literacia; Literacia Digital.
Sociedade da Informação; Nativos Digitais.
Ambiente Virtual; Nativos digitais.
Código da questão: 22644
Há a geração dos nativos digitais, ou seja, dos nascidos a partir de 2000, que já está
intimamente conectada às tecnologias, isto é, os nativos digitais já sabem usar a tecnologia
desde pequenos e se adaptam às suas atualizações. Gostam de interatividade, dinamismo
e, ainda, da informação rápida e fácil: Prensky (2001) chama essa geração de jovens
conectados de "__________" enquanto os professores destes são denominados "__________"
(ALVES, 2014, p.1).
ALVES, Elaine Jesus. Universidade do Minho. 2014. Anais de congresso: Endipe: Literacia
digital de professores: competências e habilidades para o uso das tdic na docência.
Disponível em: http://www.uece.br/endipe2014/ebooks/livro1/314-
%20LITERACIA%20DIGITAL%20DE%20PROFESSORES%20COMPET%C3%8ANCIAS%20E%
20HABILIDADES%20PARA%20O%20USO%20DAS%20TDIC%20NA%20DOC%C3%8ANCIA.pdf.
Acesso em: 17/06/2017.
Completam as lacunas, respectivamente os termos:
Alternativas:
professores; estudantes.
imigrantes digitais; nativos digitais;
estudantes; nativos digitais;
nativos digitais;  imigrantes digitais;  CORRETO
imigrantes digitais; professores;
Código da questão: 22355
Resolução comentada:
Nativos Digitais: termo que define geração dos que nasceram e cresceram com as
tecnologias digitais. 
Sociedade da Informação: indica o período do desenvolvimento baseado no poder
da informação, onde a organização, disponibilização e facilidade de acesso por meio
das redes de computadores, a internet é uma das suas características mais
marcantes.
Resolução comentada:
Há a geração dos nativos digitais, ou seja, dos nascidos a partir de 2000, que já está
intimamente conectada às tecnologias,isto é,  os nativos digitais  já sabem usar a
tecnologia desde pequenos e se adaptam às suas atualizações. Gostam de
interatividade, dinamismo e, ainda, da informação rápida e fácil: Prensky (2001) chama
essa geração de jovens conectados de “nativos digitais”, enquanto os professores
destes são denominados “imigrantes digitais” (ALVES, 2014, p.1).
1. 
ALVES, Elaine Jesus. Universidade do Minho. 2014. Anais de congresso: Endipe: Literacia
digital de professores: competências e habilidades para o uso das tdic na docência.
Disponível em: http://www.uece.br/endipe2014/ebooks/livro1/314-
%20LITERACIA%20DIGITAL%20DE%20PROFESSORES%20COMPET%C3%8ANCIAS%20E%
20HABILIDADES%20PARA%20O%20USO%20DAS%20TDIC%20NA%20DOC%C3%8ANCIA.pdf.
Acesso em: 17/06/2017.
20/09/2022 19:10 Cosmos · Cosmos
https://kroton.platosedu.io/lms/m/aluno/disciplina/index/2630812/4606939 6/6
10) Analise a figura abaixo:
Alternativas:
As variações de modelos e formatos em que o e-learning pode ocorrer.  CORRETO
A representação geográfica das variações da modalidade de ensino.
O ensino à distâncias e suas limitações.
A quebra de paradigmas entre a educação à distância e presencial.
A amplitude do m-learning.
Código da questão: 22231
Resolução comentada:
A figura representa simplesmente “As variações de modelos e formatos em que o e-
learning pode ocorrer“. Não evidencia limitações ou características geográficas,
tampouco demonstra a amplitude do m-learning.
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