Multiculturalismo II 2730 corrigida

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07/09/2022 13:41 Prova Eletrônica: Multiculturalismo e Educação
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Seu Progresso: 100 %
Prova Eletrônica
Entrega 24 set em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 5 set em 0:00 - 24 set em 23:59 Limite de tempo 60 Minutos
Tentativas permitidas 3
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Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 43 minutos 27 de 30
MAIS RECENTE Tentativa 2 43 minutos 27 de 30
Tentativa 1 56 minutos 27 de 30
 As respostas corretas estarão disponíveis em 25 set em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 27 de 30
Enviado 7 set em 13:40
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A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
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3 / 3 ptsPergunta 1
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Ao considerarmos as leis e respectivas datas, que destacam a
temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, leia as
afirmativas e assinale a alternativa correta. 
 
I - Lei 11.645 de 2008 
II - Lei 10.639 de 2005 
III – Lei 9.395 de 1996 
 Todas estão corretas 
 Apenas a II está correta 
 Apenas a I e II estão corretas 
 Apenas a I está correta 
 Apenas a III está correta 
3 / 3 ptsPergunta 2
Da visão dos direitos humanos e do conceito de cidadania
fundamentado no reconhecimento das diferenças e na participação
dos sujeitos, decorre uma identificação dos mecanismos e processos
de hierarquização que operam na regulação e produção de
desigualdades. Essa problematização explicita os processos
normativos de distinção dos alunos em razão de características
intelectuais, físicas, culturais, sociais e linguísticas, estruturantes do
modelo tradicional de educação escolar. 
BRASIL. MEC. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva, 2008, p. 6 (adaptado). 
As questões suscitadas no texto ratificam a necessidade de novas
posturas docentes, de modo a atender a diversidade humana presente
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na escola. Nesse sentido, no que diz respeito a seu fazer docente
frente aos alunos, o professor deve 
 
I desenvolver atividades que valorizem o conhecimento historicamente
elaborado pela humanidade e aplicar avaliações criteriosas com o fim
de aferir, em conceitos ou notas, o desempenho dos alunos. 
II instigar ou compartilhar as informações e a busca pelo conhecimento
de forma coletiva, por meio de relações respeitosas acerca dos
diversos posicionamentos dos alunos, promovendo o acesso às
inovações tecnológicas. 
III planejar ações pedagógicas extraescolares, visando ao convívio
com a diversidade; selecionar e organizar os grupos, a fim de evitar
conflitos. 
IV realizar práticas avaliativas que evidenciem as habilidades e
competências dos alunos, instigando esforços individuais para que
cada um possa melhorar o desempenho escolar. 
V utilizar recursos didáticos diversificados, que busquem atender a
necessidade de todos e de cada um dos alunos, valorizando o respeito
individual e coletivo. 
 
É correto apenas o que se afirma em 
 II e V 
 I, II, IV e V 
 II, III e IV 
 I, III, IV e V 
 I e III 
3 / 3 ptsPergunta 3
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Com base em Souza (2017) - 
SOUZA, M. C. de. Sociologia do consumo e indústria cultural.
Curitiba: Intersaberes, 2017. E-book. Disponível em:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/114803 
 
I - Multiculturalismo é um termo polissêmico que, em sua vertente mais
crítica, procura fugir da mera valorização de características culturais e
folclóricas, criticando e analisando a constituição das diferenças. 
 II - Se focarmos nas práticas culturais, corremos os riscos de
cometermos generalizações e reforçarmos estereótipos. 
 
Com base no enunciado, podemos afirmar que: 
 A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa 
 
A primeira e a segunda afirmativas são verdadeiras, e a segunda é um
complemento da primeira
 As duas afirmativas são falsas 
 
A primeira e a segunda afirmativas são verdadeiras e a segunda não é
um complemento da primeira
 A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa 
3 / 3 ptsPergunta 4
Leia as afirmativas a seguir: 
 
I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 
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II – garantia de gestão de qualidade. 
III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência
de instituições públicas e privadas de ensino. 
 
Diante dos princípios constitucionais, marque a alternativa correta: 
 As afirmativas I e III são corretas 
 Somente a afirmativa I é correta 
 Somente a afirmativa III é correta 
 As afirmativas II e III são corretas 
 Todas as afirmativas são corretas 
3 / 3 ptsPergunta 5
Diante da Religião ou Ensino Religioso nas escolas públicas, leia as
afirmativas e assinale a alternativa correta. 
 
I – O Ensino Religioso é legalmente aceito como parte dos currículos
das escolas do país 
II – Temos na Constituição Federal de 1988 a determinação sobre a
separação entre Estado e religiões 
III – Deve-se prevalecer o ensino da religião católica nas instituições
de ensino público 
 Somente a alternativa II é verdadeira 
 Somente as alternativas I e II são verdadeiras 
 Somente as alternativas II e III são verdadeiras 
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 As alternativas I e II e III são verdadeiras 
 Somente a alternativa I é verdadeira 
3 / 3 ptsPergunta 6
Com base em Arroyo (2013) – (ARROYO, M. G. Currículo, território
em disputa. 5. ed. Petrópolis: Vozes, 2013. E-book. Disponível em:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/49261) – os
profissionais da educação estão diretamente ligados a luta de direitos.
Com base no enunciado, leia as afirmativas e assinale a alternativa
correta. 
 
I - Podem proporcionar um espaço escolar com experiências mais
dignas e mais humanas 
II - Vivenciam realizações, compromissos ético-políticos que vão
configurando outros profissionais e outros educandos 
III - Os currículos de formação e a docência são afetados pelos grupos
que lutam por direitos e reconhecimento
 Somente a alternativa II é verdadeira 
 Somente as alternativas II e III são verdadeiras 
 Somente a alternativa I é verdadeira 
 Somente as alternativas I e III são verdadeiras 
 As alternativas I e II e III são verdadeiras 
3 / 3 ptsPergunta 7
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Diante dos direitos dos povos indígenas, leia as afirmativas e assinale
a alternativa correta. 
 
I – A Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos
indígenas (2006) sugere que as culturas, tradições e histórias deles
sejam representadas na educação pública e nos meios de informação
públicos 
II - A partir da Convenção 169 da Organização Internacional do
Trabalho sobre os povos indígenas e tribais (1989), é que passaram a
discutir formalmente sobre eles pela comunidade política internacional 
III – A Lei 11.645 de2008 inclui no currículo oficial da rede de ensino a
obrigatoriedade da temática História e Cultura Indígena, além da Afro-
Brasileira que já era destaca em lei 
 Apenas a II está correta 
 Apenas a I está correta 
 Apenas a I e II estão corretas 
 Apenas a III está correta 
 Todas estão corretas 
3 / 3 ptsPergunta 8
Os currículos organizam conhecimentos, culturas, valores e artes a
que todo ser humano tem direito. Assim, o currículo deve ser analisado
conforme as experiências vividas pelos estudantes, nas quais se
articulam os saberes, aprendidos por eles na vivência e na convivência
em suas comunidades, com os conhecimentos sistematizados que a
escola deve lhes tornar acessíveis. 
ARROYO, M. G. Educandos e educadores: seus direitos e o currículo.
In ARROYO, M.G. Indagações sobre o currículo: educandos e
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educadores; seus direitos e o currículo. Brasília: Ministério da
Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007, p. 67 (adaptado). 
 
A partir da definição de currículo abordada pelo autor, avalie as
afirmações a seguir. 
 
I A construção do currículo constitui um processo de seleção cultural, o
que pode colocar em desvantagem determinados grupos sociais e
culturais. 
II O sistema educativo confere ao currículo efetividade que envolve
uma multiplicidade de relações, razão pela qual este deve ser
considerado práxis e sua materialização corresponder à forma como
foi idealizado. 
III As teorias críticas reconhecem a existência de poderes diversos
diluídos nas relações sociais, conferindo ao currículo a função de atuar
em processos para a inclusão escolar. 
IV É desafio da escola incluir no currículo experiências culturais
diversificadas, que não reproduzam estruturas da vida social em suas
assimetrias e desigualdades. 
 
É correto o que se afirma em 
 I, apenas 
 II e IV, apenas 
 II e III, apenas 
 I, II, III e IV 
 I, III e IV, apenas 
3 / 3 ptsPergunta 9
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De acordo com Sacristan (1995, p. 84-85) “enquanto um grupo social
não vê refletida sua cultura na escolaridade ou a vê refletida menos
que a de outros, estamos, simplesmente, diante de um problema de
igualdade de oportunidades” - (SACRISTAN, J. G. Currículo e
diversidade cultural. In SILVA, Tomaz Tadeu da.
MOREIRA, Antonio Flávio (Orgs). Territórios Contestados: o currículo e
os novos mapas políticos e culturais. Petrópolis, RJ: 
Vozes, 1995. Disponível em:
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4441804/mod_resource/content
Acesso em: 03 set. 2021). 
 
Com base no enunciado, leia as afirmativas e assinale a alternativa
correta. 
 
I – É necessário questionar os estereótipos que aparecem em
materiais didáticos e nas discussões junto aos alunos 
II – O docente deve intervir diante de algum debate preconceituoso 
III – Deve-se construir o currículo num processo de interações e
experiências 
 Somente a alternativa II é verdadeira 
 As alternativas I e II e III são verdadeiras 
 Somente as alternativas I e III são verdadeiras 
 Somente a alternativa I é verdadeira 
 Somente as alternativas II e III são verdadeiras 
0 / 3 ptsPergunta 10IncorretaIncorreta
Leia as afirmativas a seguir: 
07/09/2022 13:41 Prova Eletrônica: Multiculturalismo e Educação
https://dombosco.instructure.com/courses/10804/quizzes/27615 10/10
(https://portal.rybena.com.br)
 
I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 
II – garantia de gestão de qualidade. 
III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência
de instituições públicas e privadas de ensino. 
 
Diante dos princípios constitucionais, marque a alternativa correta: 
 Todas as afirmativas são corretas 
 As afirmativas II e III são corretas 
 Somente a afirmativa I é correta 
 Somente a afirmativa III é correta 
 As afirmativas I e III são corretas 
Pontuação do teste: 27 de 30
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