teste de conhecimento aylla SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

Prévia do material em texto

21/09/22, 22:10 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/5
Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Um dos grandes desafios de qualquer escola está no PPP ¿ projeto político pedagógico ¿ em realizar de
forma coletiva e implementá-lo. O Supervisor Escolar, na elaboração do Projeto Pedagógico, deve:
A supervisão escolar é, normalmente, apresentada por meio de problemas, mas é fundamental que ela
seja capaz de desenhar e propor soluções. O Supervisor Escolar, para realizar um diagnóstico, deve
prioritariamente:
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
Lupa Calc.
 
 
DGT0763_202004092553_TEMAS 
 
Aluno: AYLLA CRISTINA FONSECA SILVA Matr.: 202004092553
Disc.: SUPERVISÃO E ORIEN 2022.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá
ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma.
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
 
 
 
OBJETOS DE ESTUDO, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO
 
1.
juntar pais, professores, alunos e comunidade com o objetivo de obter a adesão aos planos
previamente estabelecidos para o ano letivo.
tornar possível o acesso das camadas menos favorecidas às propostas da escola para que
caminhem segundo o modelo do Estado e da escola.
articular as participações individuais e sociais, entre a escola e a realidade circundante, entre
pessoas e o conhecimento.
associar vozes e interesses na construção de uma escola entendida como aparelho ideológico do
Estado.
viabilizar a proposta instituída pelo Estado e pelo gestor escolar, valorizando o pedagógico na ótica
do capitalismo.
Data Resp.: 21/09/2022 22:10:05
 
Explicação:
Conforme previsto em lei o PPP é uma prática coletiva que deve ter a participação de toda a
comunidade escolar. Nesse sentido a supervisão deve garantir não somente a ideia bases, mas como
promover estratégias para que toda a comunidade possa participar. O que ele não faz é ser a linha
do Estado, do gestor, um promotor de acesso a camadas menos favorecidas não é um debate de PPP,
apesar de ser um debate importante, a ser um aparelho ideológico do Estado é no mínimo um grande
problema. Só juntar pais e professores para obter a adesão, nunca, ele deve construir ou ajudar a
construir coletivamente sempre.
 
 
 
 
2.
ouvir todos os segmentos da escola para definir suas necessidades.
coletar somente dados da realidade física da escola.
chamar os funcionários da escola e ouvi-los em particular.
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
21/09/22, 22:10 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/5
A formação do Supervisor para a Educação Básica pode ser realizada em cursos de graduação ou de pós-
graduação, desde que a Instituição de Ensino garanta nesta formação a estrutura para que ele
compreenda o funcionamento da educação brasileira. Atualmente, por exemplo, não podem faltar
direcionamentos relativos a:
(Nova Friburgo - RJ / 2015 - adaptada) Na escola, o orientador educacional é um dos membros da
equipe gestora, ao lado do diretor e do coordenador pedagógico. Ele é o principal responsável pelo
desenvolvimento pessoal de cada aluno, dando suporte a sua formação como cidadão, à reflexão sobre
valores morais e éticos e à resolução de conflitos. Gestão Escolar. Disponível em:
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/233/o-papel-do-orientador-educacional. Acesso em: 7 dez. 2021.
 Ao trabalhar com crianças que apresentam baixo rendimento escolar, numa escola que atende a
população de baixa renda, uma ATITUDE ADEQUADA do Orientador Educacional consiste em:
chamar os pais e responsáveis e ouvir suas queixas a respeito da disciplina.
conversar com os pais de alunos e mostrar-lhes a escola.
Data Resp.: 21/09/2022 22:12:40
 
Explicação:
Quando se trabalha necessidade de criar mecanismos se discute as portas abertas, como a escola é
necessariamente polifônica, composta por muitas vozes. Cabe ao supervisor buscar reconhecer que
não basta sua opinião sim a perspectiva de investigar todas as possibilidades possíveis notando
formas de transformar os problemas enfrentados em soluções.
 
 
 
 
3.
matérias eletivas.
instrumentos pedagógicos a serem aplicados fisicamente.
atividades práticas que permitam a simulação da supervisão.
conhecimentos específicos de gestão de pessoas, recursos humanos e gestão empresarial.
a base nacional comum curricular.
Data Resp.: 21/09/2022 22:10:11
 
Explicação:
A base nacional comum curricular é hoje um dos grandes desafios da educação no seu processo
alimentação não é possível que na formação de professores hoje não esteja prevista por força de lei
os elementos pertinentes a base nacional curricular e a suas formas de implementação daí na
formação de um supervisor pedagógico ele não pode renunciar a nenhuma forma de ter efetivamente
o desenvolvimento deixa o conteúdo.
 
 
 
 
 
 
OBJETOS DE ESTUDO, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO
 
4.
Envolver toda a equipe escolar, as famílias e os próprios alunos na discussão desses problemas de
rendimento e das alternativas de solução para eles.
Reconhecer que a escola nada pode fazer para melhorar a situação dos alunos carentes e, portanto,
desistir de trabalhar com eles.
Realizar estudos de casos com todos os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem,
coletando o maior número possível de informações.
Apresentar aos alunos os resultados de suas avaliações, e deixar que eles próprios resolvam suas
dificuldades escolares.
Comunicar ao Conselho Tutelar o baixo rendimento dos alunos, deixando a cargo deles a resolução
dessa questão.
Data Resp.: 21/09/2022 22:10:16
 
Explicação:
Gabarito: Envolver toda a equipe escolar, as famílias e os próprios alunos na discussão desses
problemas de rendimento e das alternativas de solução para eles.
Justificativa: Essa questão se refere a atuação do Orientador Educacional. Ele deve sempre zelar pelo
desenvolvimento do aluno sem expô-lo em nenhuma situação que possa causar algum tipo de
constrangimento para o discente. Seu atendimento não deve fazer nenhum tipo de diferenciação entre
os alunos e o orientador deve atender a todos, encaminhando-o para atendimentos especializados,
seja atendimento médico, psicossocial ou legal, como Conselho Tutelar, quando necessário.
 
 
21/09/22, 22:10 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/5
A Orientação Educacional acompanhou a evolução da Educação. Sobre as tendências educacionais
destacadas por Libâneo (LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos, para quê? 12. ed. São Paulo: Cortez,
2018.) é correto afirmar que:
(Juazeirinho - PB / 2014 - adaptada) Cada unidade escolar deve possuir um Projeto Político Pedagógico
(PPP) que serve como diretriz daquela unidade. O PPP é a constituição da escola. Esse documento deve
refletir as diretrizes norteadoras bem como os valores daquela instituição. 
Assinale a alternativa que melhor aborda o sentido de Projeto Político Pedagógico:
Na prática do magistério, as mudanças epistemológicas vêm sugerindo (re)conceitualizações de
categorias e princípios que norteiam o cotidiano das escolas. No entanto, nós ainda observamos
orientações hierarquizadas, dicotômicas e orientação de descontextualização, no processo de ensinar e
aprender.
 
 
5.
na Educação Libertadora a principal função da Orientação Educacional é levar os discentes a se
perceberem como sujeitos históricos.
na Educação Tradicional a dificuldade de aprendizagem do aluno está relacionada à falta de didática
do professor no processo de ensino.
na Educação Construtivista o conhecimento é fruto da ação docente, a partir de práticas sociais
motivadas pela Orientação Educacional.
na Educação Libertária a Orientação Educacional é entendida com um viés psicológico, cujo objetivo
é o atendimento aos alunos considerados problemáticos.
na Educação Crítico-socialdos conteúdos a função da orientação Educacional é a promoção de meios
para a construção do conhecimento.
Data Resp.: 21/09/2022 22:12:50
 
Explicação:
Gabarito: na Educação Libertadora a principal função da Orientação Educacional é levar os discentes a
se perceberem como sujeitos históricos.
Justificativa: Ao abordar a evolução da Educação e a Orientação Educacional nesse processo, Libâneo
destaca algumas tendências educacionais correlacionando-as com as teorias críticas e não-críticas da
Educação. Cada uma dessas tendências tem características próprias, assim como a Orientação
Educacional desempenha uma função diferente em cada uma delas. Na Educação Tradicional o
problema de aprendizagem era sempre responsabilidade do aluno. Na Educação Construtivista o
conhecimento era resultado de uma prática social. Na Educação Crítico-Social dos conteúdos a função
da Orientação Educacional é a valorização das experiências dos alunos em busca de sua autonomia e
na Educação Libertária a função do orientador é assessorar o professor em sua relação com o aluno.
 
 
 
 
6.
O projeto político pedagógico aponta um caminho, uma direção, um sentido explícito para um
compromisso estabelecido coletivamente e participativo.
O projeto político pedagógico é apenas uma reflexão acerca da concepção de educação e sua
relação com a sociedade e escola.
O projeto político pedagógico da escola visa um arranjo formal da escola, reduzindo-se a dimensão
pedagógica.
Considera-se projeto político pedagógico da escola um conjunto de planos Projetos didáticos de
cada professor que de forma democrática atuam em sala de aula.
O projeto político pedagógico não é um produto específico que reflete a realidade da escola, situada
em um contexto mais amplo que a influência e pela qual pode ser influenciada.
Data Resp.: 21/09/2022 22:10:21
 
Explicação:
Gabarito: O projeto político pedagógico aponta um caminho, uma direção, um sentido explícito para
um compromisso estabelecido coletivamente e participativo.
Justificativa: O Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola é a sua constituição. Ele deve ser
elaborado a partir de uma construção coletiva, participativa e democrática, atendendo a todos os
membros da comunidade escolar e todas as dimensões que envolvem o processo de ensino-
aprendizagem. Ele não é uma receita de bolo, mas um caminho, um condutor para o melhor
desenvolvimento da função da escola.
 
 
 
 
 
 
REALIDADES E PERSPECTIVAS
 
7.
21/09/22, 22:10 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/5
Marque o princípio que reconhece e divide o espaço escolar em laboratórios de diversos conhecimentos e
norteia a confecção de horários das turmas:
A equipe pedagógica, ao exercer um papel de liderança nas escolas, são praticadas algumas ações
importantes pelos diferentes especialistas, dessa equipe ,para coordenar, acompanhar e auxiliar no
processo pedagógico das escolas. Como exemplo, podemos citar as seguintes ações:
I. Realiza encontro (de alunos e ou professores) entre as séries para troca de informações sobre as
turmas e integração entre as mesmas.
II. Através de atitudes de reflexão-ação-reflexão promove avaliações sistemáticas do trabalho
pedagógico da escola.
III. Executar as determinações da direção pedagógica na direção da escola e esclarecer às famílias o
que a escola determina.
IV. Através do planejamento participativo ajuda a buscar metodologias mais coerentes com a
realidade da comunidade escolar.
V. Acompanha o aluno, desenvolve estratégias e orienta sua família no processo de aprendizagem
com apoio especificamente aos alunos com possíveis não acompanhamento das ações
pedagógicas desenvolvidas por seus professores na sala de aula.
multidisciplinar
transdisciplinar
interdisciplinar
pluridisciplinar
disciplinar
Data Resp.: 21/09/2022 22:10:24
 
Explicação:
Gabarito: disciplinar
Justificativa: A compartimentalização dos saberes foi se intensificando e, algumas vezes, não
conseguimos pensar de outra forma na organização das escolas. Além disso hierarquizamos as
disciplinas tornaram evidente aquelas que valem mais ou menos nos currículos.
O princípio multidisciplinar (também chamado de pluridisciplinar) valoriza todos os saberes e suas
especificidades. O princípio interdisciplinar os saberes diversos ultrapassaram as fronteiras das
disciplinas e das especialidades buscando respostas inovadoras para assuntos complexos. O princípio
transdisciplinar atravessa os diversos conhecimentos e possibilita integração das diferentes disciplinas.
 O princípio multidisciplinar também é chamado de pluridisciplinar.
 
 
 
 
8.
I; II; III e V estão corretas.
II; III; IV e V estão corretas.
I; II; IV e V estão corretas.
I; III; IV e V estão corretas.
I; II; III; IV e V estão corretas.
Data Resp.: 21/09/2022 22:10:27
 
Explicação:
Gabarito: I; II; IV e V estão corretas
Justificativa: A atuação de liderança de uma equipe pedagógica multidisciplinar passa a ser
necessário em diferentes ações didático-pisco-pedagógicas das práticas cotidianas do trabalho
escolar. Uma equipe pedagógica coordena e ajuda a escola a desempenhar melhor o seu processo de
ensino-aprendizagem através de um trabalho multidisciplinar, participativo democrático .
O item I está correto porque os profissionais da equipe pedagógica, em uma de suas ações, organiza,
executa e participa de reuniões e encontros diversos com toda comunidade escolar.
O item II está correto porque uma equipe pedagógica ao exercer sua liderança tem como base
atitudes de reflexão - ação-reflexão de uma forma dialógica ao promover avaliações constantes.
O item III não está correto porque a atuação de liderança de uma equipe pedagógica multidisciplinar
não pode estar centralizada apenas em uma das funções da equipe.
O item IV está correto devido ao ato de planejar de forma participativa exigir que os diferentes
profissionais exerçam suas habilidades de um poder partilhado.
O item V está correto devido ao exercer o papel de liderança na escola, a equipe pedagógica
multidisciplinar desenvolve estratégias e orienta sua família no processo de aprendizagem e
acompanha todas as ações pedagógicas desenvolvidas na escola.
 
 
 
21/09/22, 22:10 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 5/5
O conceito de intelectual orgânico é uma superação de uma visão conteudista do fazer acadêmico. Ao
pensarmos na construção de uma intelectualidade orgânica da sala de aula, avalie as asserções abaixo e
identifique as possíveis relações entre elas.
I - A formação continuada é um caminho de formação intelectual docente inerente a vida do professor.
porque
II - Articula os conhecimentos teóricos e práticos vivenciados na experiência profissional da docência.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
O professor precisa mediar o desenvolvimento e a aprendizagem de forma integrada à realidade do
aluno. Com relação à percepção pedagógica, é correto dizer que:
 
 
 
03094FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
 
9.
As asserções I e II são preposições verdadeiras, a número II não é uma é uma justificativa correta
da I.
As asserções I e II são preposições verdadeiras, a número I não possui relação com a número II.
A número II é uma preposição falsa.
As asserções I e II são preposições verdadeiras, a número II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II não são preposições verdadeiras, a número II não é uma é uma justificativa
correta da I.
Data Resp.: 21/09/2022 22:13:31
 
Explicação:
A formação continuada é a formulação de um caminho constante de reconhecimento intelectual e
profissional. A formação continuada para profissionais de educação tem como objetivo a atualização
dos conhecimentos para garantir um ensino de qualidade e em conformidade com as novas práticas
pedagógicas.
 
 
 
 
10.
ter domínio apenas do conhecimento específico é suficiente para o desenvolvimento de habilidades
acadêmicas.
é humanamente impossível a realização de intervenções metodológicas, no ensino superior.
saber fazer escolher as intervençõesmetodológicas adequadas junto ao processo de aprendizagem
é fundamental ao desenvolvimento do educando. 
não há necessidade de realizar adaptações didáticas, uma vez que o estagiário é sempre sensível
ao conhecimento.
os conhecimentos didáticos e metodológicos são irrelevantes ao processo de aprendizagem.
Data Resp.: 21/09/2022 22:13:10
 
Explicação:
A percepção pedagógica é necessária ao docente para que saiba fazer adaptações didáticas em função
do processo de ensino aprendizagem e intervenções metodológicas que visem o desenvolvimento do
educando.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 21/09/2022 22:10:02.