Bioquimica

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(
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD
)
RELATÓRIO DE PRÁTICA VIRTUAL
	IDENTIFICAÇÃO
	1. Acadêmico: Vânia Cristina Matos Raposo Lima
	2. Matrícula: 4397768
	3. Curso: Enfermagem
	4. Turma: EAD FLEX
	5. Disciplina: Bioquímica Básica e Metabolismo
	6. Tutor(a) Externo(a): Luis Henrique Mota
	DADOS DA PRÁTICA
	1. Título: Ácidos Nucléicos-Extração do DNA do Morango
	2. Semestre: 2°semestre
	3. Data: 15/09/2022
	INTRODUÇÃO
	DRIVER et al. (1999), afirmam que experimentações investigativas são atividades que partem da apresentação de um ou mais problemas sobre o objeto de estudo e da investigação a respeito desse objeto. A resolução desses problemas, que leva a uma investigação, deve estar fundamentada na ação do aluno que tem de ser instigado pelo professor através da argumentação e da proposição de questões e levantamentos de hipóteses acerca da atividade experimental apresentada. 
Neste sentido, é necessário que atividades práticas sejam aliadas as aulas teóricas para que possa facilitar o aprendizado sobre o assunto abordado nas aulas da disciplina Bioquímica na área da genética podendo ser contextualizado com situações cotidianas, pois conforme o ambiente virtual, conhecer as técnicas de extração do DNA é fundamental para o estudo e aprofundamento acerca da própria estrutura do DNA e, consequentemente, para o estudo da genética dos seres vivos(UNIASSELVI).
	OBJETIVOS
	· Facilitar a compreensão relacionada ao DNA.
· Demonstração prática da extração do DNA em morangos.
· Apresentar principais utensílios e soluções.
· Conhecer etapas de obtenção do DNA em morangos.
	MATERIAIS
	 Proveta de 50 mL; 
 Pipeta graduada de 10 mL; 
 Béquer de 50 mL; 
 Béquer de 250 mL; 
 Balança analítica; 
 Pisseta com água destilada.
	METODOLOGIA
	1 Antes de iniciar qualquer prática, é necessário colocar os equipamentos de proteção individual disponíveis no armário clicando nos equipamentos disponíveis que serão automaticamente retirados do armário. (3)
 2 Mudando a visualização para a bancada e iniciando o experimento.
Abrir a 1ª gaveta clicar sobre béqueres, proveta e pipeta e na 2ª gaveta, selecionar a pera de pipetação. (colocar na mesa)
Adicionar 20 ml de água destilada no béquer de 50ml clicando na pisseta até alcançar os 20ml. (retornar)
Abrir as portas da balança e colocar a proveta e ajustar a balança em zero. (tara)
Conectar a pipeta à pera para formar um conjunto com as duas então colocar no béquer de 50ml e em seguida sugar o conteúdo clicando em inserir no recipiente. Retirar a pipeta do béquer e clicar em retornar.
De volta à mesa, a pipeta deverá ser direcionada à proveta que está na balança, repetindo até que a água seja toda transferida, clicando na válvula lateral. Fecha-se a balança e anota-se os dados exibidos.
(Alt+1) Dirigir-se para bancada. Nesse momento são colocados os morangos em cubos dentro do saco plástico e com o auxilio do pistilo os morangos são amassados até se tornar uma pasta líquida.
Em seguida a pasta de morango é transferida para o béquer de 250 ml, onde é acrescentado sal (NACL), detergente e água morna com a ajuda de uma bastão de vidro para homogeneizar(300s)
 Então o conteúdo homogeneizado é transferido para o béquer de 600ml, onde é adicionado o Etanol gelado gerando o processo de formação do precipitado. 
O precipitado agora é coletado do béquer utilizando outro bastão de vidro. 
A parte sólida é retirada do béquer e colocada sobre a placa de Petri, usando o “menu de visualização” consegue-se visualizar o DNA extraído do morango. (Alt+4).
	
	RESULTADOS E DISCUSSÕES
	 OBSERVAÇÃO:
TODO O PROCESSO FOI REALIZADO ATRAVÉS DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DA UNIASSELVI (AVA)
Subir e descer para evitar erros
O morango após ser macerado, permite o aumento da superfície de área de contato da fruta com os agentes que irão retirar o DNA no interior das células. O sal de cozinha adicionado em seguida serve para separar os lipídios do DNA e ajuda na precipitação, enquanto que o detergente separa as moléculas, pois rompe as células. Água morna ajuda a juntar as moléculas de DNA. O álcool causa também a precipitação com a ajuda do sal, o que permitiu ser mais bem visualizado.
	REFERÊNCIAS
	PEREIRA, Boscolli Barbosa; CAMPOS, E. O.; BONETTI, Ana Maria. Extração de DNA por meio de uma abordagem experimental investigativa. Genética na Escola, v. 5, n. 2, p. 20-2, 2010.
PEREIRA, Boscoli Barbosa. Experimentação no ensino de ciências e o papel do professor na construção do conhecimento. Cadernos da FUCAMP, v. 9, n. 11, 2010.
DRIVER, Rosalind et al. Construindo conhecimento científico na sala de aula. Química nova na escola, v. 9, n. 31, p. 31-40, 1999.
	REGISTRO FOTOGRÁFICO