Avaliação completa - Pedagogia - UNIP - Didática e Metod Ens Médio e Ed Prof

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{ - Q_uestôes ivas - valendo 10 pontos
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Instruçôes para a realização da prova:
l-. Leia as questões com atenção.
2. ConÍira sêu nome e RA e verifique se o caderno de questão e folha de respostas correspondem à sua disciplina.
3. Faça as marcações primeiro no caderno de quesÍões e depois repassÉ para a falha de respostas.
4. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas'
5^ Não se esqueça de assinar a folha de respostas.
6. Utilize caneta preta para preencher a folha de respostas.
7. Preencha todo o espaÇo da bolha referente à alternatiya escolhida, a caneta, conforme instruções: não rasure, não
preencha X, não ultrapasse os !imites para preenchimento.
8. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinaÍar.
9. 5ó assinale uma alternativa por questão.
1-0. Não se esqueça de responder às questões discursivas, quando houver, e de entregar a folha de respostas para o tutor
do polo presencial, devidamente assinada.
lL. Não é permitido consulta a nenhum material durante a prova, exceto quando indicado o uso do material de apolo.
l-2. Lembre-se de confirmar sua presença através da assinatura digital (login e senha).
Boa prova!
Questôes de múltipla escolha
Discipllna: 65244ü - DIDÁTICA Ê METCD DO E['.JS MÉDIO NORI"IAL E ED. PROF
-iQuestáo 1: As DCNs para o curso de Pedagogia no Brasil, documento fundamental para a identidade do
pedagogo, caracterizam os diverscs papéis que este pode desenvolver. Tais papéis dizem rcspeito a:
,Á) Áva{iação, planejamento, gestão e docêncía.
3) Avaiiaçãc, planejamento e docência.
C) Plarrejarnento e gestão.
D) Dccência, gestão e avaliação.
Ei Avaliação, gestãc e dc,cência.
Questáo 2: Â obra "Empregc não cai do céu" (FLORY, 2004) traz uma definição do conceito de
empregabilidade. Esta, sendo definida como uma função de comunieação, possibilita afirmar que:
I - As atividades asslstenciais e o trahralho voluntário podem ser ferramentas para aumentar a empregabilidade.
II - A *nrpreqabliidade ccmeÇa pelo conhecimerrto de si mesmo, de suas forças e fraquezas e de onde se quer chegar.
IIi - Empregabilidade ccíneÇê pelo conhecirnento de quem são seu-c concorrentes, qual será o seu rnercado e qual
será seir alvo.
Estão corretas apenas as afirmações:
A) Iell,âpenas.
B) Ielli,apenas.
C) íl e IIi, apenas.
rt) t,[eIIL
E) I, apenas.
i.aQuesttio 3: Com a chegada da Família Real portuguesa ao Brasil em 1808 e a consequente revogação do
referido Alvará, D. João VI cria o Colégio das Fábricas, considerado o prÍmeiro estabelecimento instalado pelo
poder público que tinha o objetivo de:
A) Atender à educação dos aprendizes.
"p{ 
etender à educação dos artistas.
C) Atender à educação dos índios.
D) Atender à educação dos que vinham de PortugaÍ.
E) Atender à educação da população portuguesa que residia no Brasil.
QuestÉio 4: Leia o enunciado e considere as afirmativas que seguem.
Com a necessidade de vagaq criou-se pelo Decreto mu2.208/97 o ProErama de fupansão da Educação
Profissional - Proep. Nesse decreto também é estabelecida a organização do currículs pãra a educação
profissional de nÍvel técnico independente ou aÉiculada cam o Ensino Médio, de tal modo gue o alunado teria
urna formaçãc técnica e a formação da educação básica de modo geral. Para tanto, conforrne visto no artigo 2
Êdo Decreto 2.2A8/97t
3.1 - "1...1 a educação profissional será desenvolvida em articulação com o ensino regular ou em modalidades que
cor:templem estratégias da educação continuada, podendo sei" realizada em escolas de ensino reguiar, em
instituiçÕes especializadas ou nos arnbientes de trabalho e abrangerá os três níveis: básico, técnico e tecnológico. "
; fi - "1...1 a educação profissional será desenvolvida em arliculação conr o ensino regular olr erl modalidac{es que
contemp!ern eslratéqias da educação continuada, podendo ser realizada em escolas de ensino reEular, em
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; ttl - "[.."] a ea ucação profi nal
nos ambientes de trabalho".
será desenvolvida em articulação com o ensino regular ou e lidades que
êmcontempiem estratégias da educação continuada, podendo ser reaiizada em escolas
instituiçÕes especializadâs ou nos ambientes de trabalho e abranqerá os dois níveis: bésico e tecnoloqico. "
Assinale a alternativa correta:
A) As afirmativas I e II estão corretas.
B) As afirmativas II e ill estão corretas.
C) As afirmativas I e ill estão corretas.
-,.@ Apenas a afirrnativa I está correta.
E) Nenhuma afirmativa está correta.
,:,{uestão 5: No Período Imperia! (L522 a 1888), surgem registros de caráter assistencialista da educação
profissional no Brasil, princlpalmente destinados a ampârar órfãos e os demais "desvalidos da sorte". Em
1809, urn Decreto do Príncipe Regente, futuro D. João VI, criou o
estabelecimanto instalado pelo poder pú blico.
considerado o prirneiro
Escolha unra das alternativas parâ preencher a lacuna.
Al üciógÍo Aqropecuário.
r B) Colegio das Fábricas.
C) Cclégio Central do Brasil.
D) Calegio de Êclucação Profissional.
[) Colégio de Aprendizagen].
Questão 6: Leia o enunciado, considere as sentenças e marque V (verdadeiro) ou F (falso).
Quando faz suas considerações em relação à formação de professores, o teórico Saviani (2009) chama a
atenção parâ o fato de que a questão da forn'lação de professores não pode ser dissociada do problerna das
eondiçô*s de trabalho que envolvern a carreira docente e que devem:
_t
{_) Ser reiacionadas à qualidade da educação e ao desinieresse dos alunos.
{-) Sen entendidas no âmbito das necessidades de se dar urna boa formação a todos.
(-) Ser equacianadas no que diz respeito às questÕes cie saiário e de jornada de trabaiho.
L_) Sen pensadas na ânrbitc da má formação dos alunos de um modo geral.
(-) Ser consideradas no âmbito das condíções socioeconômicas dos professores"
Assinalar a alternativa que traz a sequência correta:
Â) v,v,F,vev
" ::,"h+ F, F, V F e F.
c) F,v,F,FeV.
D) F,V,V,FeF.
E) F,V,VFeV.
Questão 7: A práxis dialógica tem como atitudes características a horÍzontalidade (igualdade de valor), o
respeito e a escuta às urgências dos filhos/educandol sern desconsiderar gue uÍna escola comprometida passa
a ser um "espelha" e uma "nova visão de mundo" para os seres em formação, o que rernete à solicitude
autôntica descrita por SzyrnanskÍ {2007). Considerando esse referencial, qual das conclusóes é correta?
A) A famíiia e a escola formam uma equipe. É fundamental que ambas sigam os mesÍnos princípios e critórios e a
mesrrrü direçã* em relação acs objetivos que desejam atingir.
B) l\ião tendo obietivos em comum, cada uma deve fazer sua parte para que não haja conflitos entre si e busquem
rrm fuluro melh<-rr.
C) Ü ideal é que família e escola tracem metas diferentes, propiciando ao aluno uma sequranÇa de divisão entre
escola e farr-rília.
D) Não existern contribuiçÕes entre família e escola, pois ambas são totalmente diferentes"
E) A escola e a família não podem oferecer uma parceria. yisto gue ü sucesso da educaçâo só depende da escola.
QuestÉio 8: Quando faz suas considerações em relação à formação de professores, o teórico Saviani ehama a
atenção para o fato de que â questêio da formação de professores não pode ser dissociada do problema das
condições de trabalho que envolvem a carreira docente, que devem:
A) ser relacionadas à qualidaele da educação e ao desinteresse dos alunos.
B) Ser entendidas no anrbito das necessidades de se dar uma boa formação a todos.
,e) Ser equacionadas no que diz respeito às questÕes de salário e de jornada de trabalho.
D) Ser pensadas no ârnbito da má formação dos alunos de um modo geral.
t) Ser consideradas no ârnbito das condiçÕes socioeconômicas dos professores.
Questáo 9: Leia o trecho a seguir.
"Â nor,ra Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e instituída e vem trazendo novidades para a educação
pr"ofissir:nal, visto que generaliza a profissionalização no segundo grau, nomenclatura dada ao Ensino Médio. De
acçrda com íVanfredi QA02, p. L05), essa Lei instituiu 'a proÍissionalizaçáa universale cr:rnpulsória para o ensin+
secundário'. Ccm a Lei, ocorre urn novo avanÇo para a educação profissional, visto que tal legislação generaliza a
profissionalização nr: segundo grau, como se denominava o Ensino Méclio na vigência da então Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional. Com a profissionalrzação obrigatoria, há a ampliação significatlva do número de vagas e
malrículas nas escolas técnicas federais, bem como a diversificação para inrplantação de novos cursos técnicos. "
§obre o trecl'lo, aponte qual lei ou decreto ele cita:
sA) fei *o!2.014/Q9, que altera o artigo 6l- da LDB 11*9.394196.
B) Lei de Diretrizes e Bases da Êducação Nacional íí1"5.692/71).
C) Parecer {1o349172, que versa sobre a habilitação específica de 2o grau para o Magistério (Normal).
D) Lei -q394 - Dos níveis e das modalidades de educação e ensino - trata da educação profissional e tecnológica.
E) Nenhuma das respostas antericrres está correta,
QuestÉio l0: "O acessÕ ao ensiRo fundamental é direito púhlico subjetivo, podendo qualquer eidadão, grupü
de cidadãos, assotiação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída,
ê. aindâ. o Ministério Público, acionar o Poder Público para exigi-lo".
O trecho em destaque se refere ao:
*$1 nrtigo 5ô da LDB.
B) Artigo L" da LDB.
C) Artigo 30 da LDB.
D) Artigo 20 da t-DB.
E) Artigo 40 da LDB.