PLANO DE AULA PARA 4 E 5 ANOS DE IDADE

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PLANO DE AULA 
ESCOLA INFANTIL: ______________________________________ 
PROFESSOR(A): ________________________________________ 
PERÍODO: 1 SEMANA 
DATA: _____/_____/_________ 
TURMA: 
 4 e 5 anos de idade 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
 Desenvolver a percepção de si a partir da interação com o outro; 
 Promover experiências em que a criança pode falar e ouvir. 
EXPERIÊNCIAS RECOMENDADAS: 
 Eu e meu mundo (autonomia e confiança) 
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: 
 O eu, o outro e o nós (EO) 
 Escuta, fala, pensamento e imaginação (EF) 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: 
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de 
participação e cooperação. 
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos. 
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e 
respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais 
convive. 
(EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com 
conflitos nas interações com crianças e adultos. 
PROCEDIMENTOS: 
 Incentivar as crianças a observarem desenho, cores, imagem, dando o 
tempo necessário para observação, exploração e descobertas. Desse 
modo, elas podem levantar hipóteses sobre o que será discutido a seguir, 
recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura. 
 Em uma roda de conversa, lê as questões norteadoras. A primeira, leva a 
uma reflexão sobre o autoconhecimento, a percepção de si enquanto ser 
individual. A segunda, por sua vez, convida a criança a pensar sobre suas 
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experiências sociais, no espaço coletivo, identificando-se, 
simultaneamente, como ser individual e social. Permitir que as crianças se 
expressem livremente ao responder às questões. 
 Orientar as crianças a pensarem sobre suas personalidades, a partir, 
principalmente dos seus gostos pessoais. Formar duplas e propor que as 
crianças sejam espelhos uns dos outros. Elas devem destacar as 
características físicas e emocionais dos colegas, sempre tendo o eu como 
referência, isto é, as diferenças e semelhanças. Por fim, a partir da 
experiência, conversar com as crianças sobre a importância do respeito à 
diversidade. 
RECURSOS: 
Desenho 
Imagens 
História em quadrinhos 
Parlenda 
Diálogo 
Espelho 
AVALIAÇÃO: 
Estabelecer estratégias de observação gráfica e/ou de leitura para formular 
hipóteses, usando a linguagem para se expressar verbalmente percebendo 
enquanto seres individuais e sociais respeitam e valorizam as diferenças do 
outro, sem o objetivo de promoção.