Organização do Trabalho Docente na Educação Infantil Página inicial Questão Discursiva

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Ao longo do processo de aprendizagem, as crianças passam por diversas fases, visto que o desenvolvimento acontece o tempo inteiro de forma integral ao longo da vida, principalmente, em uma relação na qual se possibilita saberes por meio de experiências as quais entramos em contato. Quando levamos em consideração que muitas crianças reproduzem na escola as atitudes que presenciaram em casa ou compartilham em casa o conhecimento adquirido na escola, é fundamental que a família e a escola andem de mãos dadas, para assim, promover uma educação de maior qualidade. A participação dos pais nas atividades da escola Escolher...
devem partir da família, uma vez que a escola está sempre aberta a recebê-las e inclui-las no processo de ensino e aprendizagem de seus filhos
deve ser valorizada, reconhecida e trabalhada junto às práticas educativas e utilizadas como recurso importante nos processos de aprendizagem dos alunos
deve se resumir ao acompanhamento das tarefas escolares de seus filhos
deve se resumir a reuniões de entregas de notas e as festas promovidas pela escola, sendo suficiente para configurar apropriada participação na vida escolar
   .
A família também tem importância em um processo muito significativo que ocorre na educação infantil: Escolher...
a avaliação
a adaptação
a reprovação
a aprovação
   , momento de transição em que a criança vai se habituando à nova rotina longe dos familiares que tem como referência. Dia após dia, ela vai criando um vínculo com os professores, coleguinhas e atividades, sentindo-se cada vez mais segura.
Na Educação Infantil, compete ao professor organizar de antemão o espaço e os materiais que tornarão possível a realização da atividade individual da criança. Esta proporciona aos pequenos o desenvolvimento das potencialidades intelectuais, afetivas e sociais que possuem ao iniciá-los, tendo em vista seus próprios interesses. Assim, esse tipo de atividade possibilita  Escolher...
pressionar aos poucos a criança a aprender e a desenvolver-se no mesmo ritmo dos demais alunos do grupo
potencializar o trabalho com a ajuda imediata do professor, que assiste e auxilia o aluno em cada etapa do processo de aprendizagem
obter mais autonomia intelectual e adquirir segurança no trabalho, já que a atividade dependerá do trabalho que a criança mesma realizar
oferecer às crianças a possibilidade de organizar sua própria aprendizagem de forma mais controlada pelos adultos
  . Assim, um professor de uma turma de crianças com idade entre 4 e 5 anos que, diariamente, quando seus alunos chegam à sala de aula, os recebe com carinho e orienta cada um a guardar e a organizar os seus pertences nos lugares combinados (lancheiras na estante, garrafinhas de água na bandeja, casacos e mochilas nos cabides e livros no armário) e somente depois de tudo organizado é que eles podem iniciar as atividades, realiza uma ação  Escolher...
inadequada, pois as crianças estarão se responsabilizando por uma tarefa que é da professora
adequada, pois, enquanto as crianças se organizam, a professora pode conversar com os pais ou com a coordenadora
inadequada, pois a criança dessa faixa etária não consegue organizar seus pertences e poderá estragar seus materiais
adequada, pois na organização do espaço é preciso considerar o desenvolvimento da autonomia das crianças
  . E no que diz respeito à diversificação das atividades na Educação Infantil, elas podem ser Escolher...
projetos de trabalho, atividades permanentes e sequência de atividades
sequências permanentes, atividades sequenciais e atividades perecedouras
atividades permanentes, atividades sequenciais e sequências permanentes
projetos de trabalho, sequências permanentes e atividades perecedouras
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