Desenvolvimento e Educação Infantil

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Ao longo do processo de aprendizagem, as crianças passam por diversas fases, visto que o desenvolvimento acontece o tempo inteiro de forma integral ao longo da vida, principalmente, em uma relação na qual se possibilita saberes por meio de experiências as quais entramos em contato. Quando levamos em consideração que muitas crianças reproduzem na escola as atitudes que presenciaram em casa ou compartilham em casa o conhecimento adquirido na escola, é fundamental que a família e a escola andem de mãos dadas, para assim, promover uma educação de maior qualidade. A participação dos pais nas atividades da escola Em branco 1  .
A família também tem importância em um processo muito significativo que ocorre na educação infantil: Em branco 2  , momento de transição em que a criança vai se habituando à nova rotina longe dos familiares que tem como referência. Dia após dia, ela vai criando um vínculo com os professores, coleguinhas e atividades, sentindo-se cada vez mais segura.
Na Educação Infantil, compete ao professor organizar de antemão o espaço e os materiais que tornarão possível a realização da atividade individual da criança. Esta proporciona aos pequenos o desenvolvimento das potencialidades intelectuais, afetivas e sociais que possuem ao iniciá-los, tendo em vista seus próprios interesses. Assim, esse tipo de atividade possibilita  Em branco 3 . Assim, um professor de uma turma de crianças com idade entre 4 e 5 anos que, diariamente, quando seus alunos chegam à sala de aula, os recebe com carinho e orienta cada um a guardar e a organizar os seus pertences nos lugares combinados (lancheiras na estante, garrafinhas de água na bandeja, casacos e mochilas nos cabides e livros no armário) e somente depois de tudo organizado é que eles podem iniciar as atividades, realiza uma ação  Em branco 4 . E no que diz respeito à diversificação das atividades na Educação Infantil, elas podem ser Em branco 5 .
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adequada, pois na organização do espaço é preciso considerar o desenvolvimento da autonomia das crianças
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projetos de trabalho, atividades permanentes e sequência de atividades
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deve ser valorizada, reconhecida e trabalhada junto às práticas educativas e utilizadas como recurso importante nos processos de aprendizagem dos alunos
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a adaptação
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obter mais autonomia intelectual e adquirir segurança no trabalho, já que a atividade dependerá do trabalho que a criança mesma realizar