Organização do trabalho docente na educação infantil - Teste 01

Prévia do material em texto

01 - Assinale a alternativa incorreta sobre o planejamento escolar:
Escolha uma opção:
O planejamento deve assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente, uma vez que torna possível inter-relacionar, num plano, os elementos que compõem o processo de ensino: os objetivos (para que ensinar), os conteúdos (o que ensinar), os alunos e suas possibilidades (a quem ensinar), os métodos e técnicas (como ensinar) e avaliação que intimamente relacionada aos demais
Bons planejamentos não envolvem a fase de análise
O planejamento é um meio para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação
Dentre as funções do planejamento está prever objetivos, conteúdos e métodos a partir de consideração das exigências postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições socioculturais e individuais dos alunos
O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino
02 - São consideradas ações para o bem adaptar e acolher das crianças pequenas na educação infantil exceto:
Escolha uma opção:
Inicialmente, o professor pode organizar atividades já conhecidas das crianças, despertando assim a memória afetiva e a relação com algo positivo já vivenciado na escola
Para muitas crianças, o uso de objetos transicionais pode ser interessante para essa fase, como cobertores, ursinhos e outros
O educador não deverá atuar como facilitador e mediador das ações educativas e de aprendizado com as crianças, isso precisa ser feito por iniciativa dos pequenos
É essencial que os educadores incentivem as crianças a expressarem seus sentimentos nas atividades propostas e no círculo social
Os espaços ao ar livre como os jardins, os pátios, as caixas de areia, e os cantos lúdicos da escola podem ser lugares de acolhimento e incentivo ao sorriso e à paz
03 - Sobre a trajetória da educação infantil brasileira ao longo do tempo, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
O aumento da participação da mulher no mercado de trabalho foi um dos fatores que levou a mudanças no atendimento destinado às crianças
Nos anos 80 tivemos um momento de transformação na concepção dos serviços oferecidos nas creches
As creches e programas pré-escolares foram utilizados como estratégia para combater a pobreza e resolver problemas ligados à sobrevivência das crianças
Modificar a concepção de educação assistencialista significa rever concepções sobre a infância, as relações entre classes sociais, as responsabilidades da sociedade e o papel do Estado diante das crianças pequenas
No princípio, o atendimento institucional à criança pequena era direcionado as todos os tipos de famílias
04 - Sobre ser um professor polivalente, considere as asserções a seguir:
                     I.Um professor polivalente pode ser definido como aquele sujeito capaz de apropriar-se do conhecimento básico das diferentes áreas do conhecimento e de articulá-los, desenvolvendo um trabalho interdisciplinar.
                   II.Um professor polivalente deve estar refletindo constantemente sobre sua prática, debatendo com seus pares, dialogando com as famílias e a comunidade e buscando informações necessárias para o trabalho que desenvolve.
                 III. Um professor polivalente deve desenvolver as competências gerais, apoiadas em bases científicas e tecnológicas e em atributos humanos, tais como criatividade, autonomia intelectual, pensamento crítico, iniciativa e capacidade para monitorar desempenhos.
                IV.O caráter polivalente demanda, por sua vez, uma formação bastante ampla do profissional de educação.
Escolha uma opção:
Apenas uma asserção é correta
Apenas três asserções são corretas
As quatro asserções são corretas
Apenas duas asserções são corretas
As quatro asserções são incorretas
05 - Sobre o professor e a educação infantil, considere as asserções a seguir:
I)                    É muito importante que professores ofereçam meios para os pequenos construírem sua identidade, enfrentarem dificuldades e ficarem felizes ao resolvê-las, aprendendo a lidar com a frustração e os desafios do dia a dia.
II)                  O professor tem o papel fundamental de apenas ensinar teorias.
III)                 O professor de educação infantil é uma figura importantíssima na vida dos pequenos, funcionando como um dos pilares para proporcionar o crescimento saudável das crianças.
IV)                O educador deve proporcionar às crianças algumas experiências que as ajudam a desenvolver atenção e raciocínio, bem como a conviver com as diferenças.
Escolha uma opção:
As quatro asserções são incorretas
Apenas uma asserção é correta
Apenas três asserções são corretas
As quatro asserções são corretas
Apenas duas asserções são corretas
06 - O planejamento por datas comemorativas é aquele que:
Escolha uma opção:
tem o desenvolvimento psicossocial das crianças como foco das atividades e procura estimulá-lo
as atividades são orientadas pelas datas comemorativas de cada mês do ano, ou seja, as datas consideradas mais importantes no calendário do país
se baseia nos interesses, necessidades e perguntas dos alunos
permite que o alunado observe e vivencie situações diretamente ligadas ao tema trabalhado
o professor busca organizar vários tipos de atividades que entremeiam os momentos da rotina fixa
07 - Sobre o planejamento e a BNCC, considere as asserções a seguir:
                     I.A BNCC exige um trabalho pedagógico intencional para elaborar um planejamento permeado por reflexões e escolhas baseadas na escuta das crianças e em conhecimentos pedagógicos, tendo a criança como centro do planejamento curricular.
                   II.Para promover as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, os professores devem desconsiderar propostas de organização de espaços, tempos, materiais e interações, bem como formas de mediações das relações com e entre as crianças e de acompanhamento das práticas pedagógicas desenvolvidas.
                 III.É imprescindível planejar atividades com significado, nas quais as crianças possam estabelecer relações, dar sentido ao que vivenciam, experimentar possibilidades e serem protagonistas da ação.
                IV.A intencionalidade educativa deve estar presente em todos os momentos da jornada na instituição, sendo em período parcial ou integral, desde a chegada da criança até o momento da despedida.
Escolha uma opção:
Apenas uma asserção é correta
As quatro asserções são corretas
Apenas três asserções são corretas
As quatro asserções são incorretas
Apenas duas asserções são corretas
08 - Assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
Ao planejar, é necessário pensar sobre a organização do tempo, do espaço, dos materiais e sobre o agrupamento das crianças
Planejar significa ser rígido e pouco sensível às experiências vividas pelas crianças
Planejar deve ser mais um apoio à prática do que uma obrigação. É uma forma de dar mais consistência à ação cotidiana
Planejar é criar contextos de aprendizagem nos quais as crianças aprendam sobre si mesmas e sobre o mundo, indo além daquilo que seu cotidiano, naturalmente, poderia lhes oferecer
Planejar as experiências das crianças é fundamental para que as intenções educativas sejam revertidas em aprendizagem e desenvolvimento
09 - Assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
O choro pode ser taxado de indisciplina, pois a criança já sabe o que é ter disciplina ou qual o comportamento adequado a se ter na escola
O choro é uma maneira de a criança expressar o que está sentindo e que, muitas vezes, ela nem é capaz de definir ainda
Conhecer cada criança, suas necessidades e interesses ajuda na hora investigar os motivos do choro e traçar estratégias para desenvolver na criança habilidades comunicativas mais eficazes
É preciso ter um olhar atento e entender o que está por trás do choro. O primeiro passo é descartar um mal-estar físico e, senão for o caso, investigar com a criança para descobrir a verdadeira causa
A partir dos 3 anos, as crianças começam a sentir muito medo. É interessante fazer rodas de conversa sobre medo para que a criança perceba que não está sozinha. O choro pode ser sinal de insegurança
10 - Sobre a adaptação e o acolhimento da criança na instituição de educação infantil, considere as asserções a seguir:
         I.            A adaptação é um processo construído entre os pares educativos (pais, crianças, professores e escola), a qual acontece pela criança por um ajuste e acomodação das ações determinadas, se fazendo assim de um grande esforço para o seu bem-estar no espaço social e coletivo, e por muitas vezes desconhecido.
       II.            O acolhimento consiste em fazer a criança se sentir bem, segura, amada e protegida à nova estrutura, valorizando a socialização e as trocas entre educadores e crianças.
                 III.A adaptação e o acolhimento são ações associáveis e transversais, ou seja, devem estar presentes no dia a dia de toda a escola, dinamizadas pelos educadores, gestores e demais colaboradores.
Escolha uma opção:
Apenas a asserção III é correta
Apenas as asserções II e III são corretas
Todas as asserções são corretas
Apenas as asserções I e III são corretas
Apenas a asserção I é correta
image1.wmf
image2.wmf