Sequencia didatica Primavera

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Sugestão para planejamento:
Qual a importância de se trabalhar com Sequência Didática?
A sequência didática é uma estratégia que valoriza os conhecimentos prévios dos alunos. Isso auxilia os professores no trabalho com o currículo escolar. Na atualidade as escolas devem trabalhar com os alunos um ensino que leve a uma reflexão crítica sobre o mundo e a realidade que os cercam. A desmotivação e falta de interesse por parte dos alunos, sugerem uma nova abordagem de ensino-aprendizagem, com foco sobre a escrita vinculada ao letramento. A utilização da sequência didática ainda constitui um desafio para o professor, pois requer mudanças em relação a prática pedagógica, no desenvolvimento dos conteúdos rumo a uma aprendizagem significativa, explorando na sala de aula, diferentes atividades a fim de formar leitores e escritores eficiente.
A proposta de uma sequência didática para o ensino, delimitar alguns pontos, tais como: o desenvolvimento de novas estratégias; a prática de abordagens significativas na vida dos escolares bem como a promoção e compreensão dos assuntos tratados.
A sequencia didática em sala de aula tem por objetivo conduzir os discentes a uma reflexão acerca do ensino proposto na sequência didática; desejar que estes conhecimentos adquiridos sejam levados à vida dos estudantes.
A estrutura de um projeto de sequência didática deve ser composto por: tema, objetivo, justificativa, conteúdo, ano de escolaridade, tempo estimado para aula, número de aulas necessárias, material necessário, desenvolvimento, avaliação.
Pensando em uma proposta para a educação ambiental, elaboramos a sequência didática Leilão de Jardim que visa desenvolver a linguagem oral e escrita, bem como oportunizar a construção e a reflexão de novos saberes e práticas de leitura e produção textual.
OBJETIVO
Construir maior conhecimento sobre o gênero literário (poema);
Perceber as especificidades da linguagem poética;
Exercitar a leitura e a compreensão textual.
 
 
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
1º – Comece a atividade explicando aos alunos sobre o tema da aula. E em seguida comece a fazer levantando dos conhecimentos prévios acerca do poema.
2º- Explique aos alunos o que é poema, sua função social e suas características (elementos que compõem o poema; linguagem, etc);
Poema:
LEILÃO DE JARDIM
CECÍLIA MEIRELES
QUEM ME COMPRA UM JARDIM COM FLORES?
BORBOLETAS DE MUITAS CORES,
LAVADEIRAS E PASSARINHOS,
OVOS VERDES E AZUIS NOS NINHOS?
QUEM ME COMPRA ESTE CARACOL?
QUEM ME COMPRA UM RAIO DE SOL?
UM LAGARTO ENTRE O MURO E A HERA, UMA ESTÁTUA DA PRIMAVERA?
QUEM ME COMPRA ESTE FORMIGUEIRO?
E ESTE SAPO, QUE É JARDINEIRO ?
E A CIGARRA E A SUA CANÇÃO?
E O GRILINHO DENTRO DO CHÃO?
ESTE É MEU LEILÃO!
4º – Disponibilizar o poema xerocado para ser preenchido com palavras que faltam.
5º Fazer, coletivamente, uma lista de flores e animais que encontramos em um jardim.
6º – Apresentar outros poemas.
7º- Produzir um poema coletivamente em cartaz, ilustrar e pintar .
 
MATERIAL
Xerox do poema
Cartaz
Lápis
Borracha
Lápis de cor
Giz de cera.
AVALIAÇÃO
A avaliação, processual e contínua, deverá ser realizada em todas as etapas das atividades envolvendo a observação, participação, realização de atividades e interesse dos alunos.
Plano de aula Primavera - a importância das flores - com os 5 campos de experiências da BNCC
👉Veja mais atividade sobre este tema
Faixas etárias: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses) 
Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento BNCC
(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. 
Campos de Experiências 
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Corpo, gestos e movimentos
Eu, o outro e o nós
Traços, sons, cores e formas
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Objetivos da aula:
Identificar as característica das quatro estações do ano, fazendo a diferença entre elas.
Diferenciar a primavera das demais estações.
Reconhecer a importância das flores para a manutenção e promoção da biodiversidade. 
Observar o fenômeno da polinização através de vídeo. 
Vídeo animado sobre a polinização
Para assistir no youtube https://www.youtube.com/watch?v=6qYZmy2Tbk
Atividade 1
Virando abelha
Depois de assistirem ao vídeo sobre polinização, construa com a criança uma flor com rolinhos de papel, com mãozinha de tinta amarela formando o girassol. A criança deve construir também o miolo da flor( com bolinhas de papel) que representará o pólen como na foto. Fazer bolinhas de papel utilizando jornal ou encarte de supermercado. Depois da flor pronta, deixe a criança simular o fenômeno da polinização como ela observou no vídeo. Será usada uma pinça para fazer o papel da abelha transportando o pólen de uma flor para outra. 
Atividade 2 
Contando histórias 
Contar a história infantil "Amiga Primavera" usando alguns recursos como palitoches dos personagens Primavera, Verão, Outono e Inverno, logo em seguida fazer a interpretação oral para saber o nível de entendimento das crianças em relação ao tema. Proponha as crianças que também contem a história utilizando os palitoches. Chame as crianças de em quatro para interpretar os personagens da história. Esta história é bem interessante para trabalhar também as estações do ano. 
https://escoladossonhosclaudia.blogspot.com/
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 Primavera e as estações do ano 👇assista clicando na imagem
👉https://youtu.be/lsOm7vHFYjA
Atividade 3
Exercitando o aprendido
As crianças irão recortar as figuras e colar nos quadrados de acordo com as características de cada estação do ano. 
Atividade 4 
Confeccionando um cartão de primavera
Converse com a turma sobre as características mais marcantes da primavera e incentive as crianças confeccionarem um cartão de primavera para presentear seus colegas ou familiares. Exercitando assim, o desenho e também a escrita espontânea. A criança escreverá o seu nome e o destinatário do cartão, além de outras palavras de acordo com o desenvolvimento da turma. Oportunize a criança a usar a criatividade para criar seu cartão. Antes da confecção pergunte para quem ela gostaria de ofertar o seu cartão para que assim possa personalizar de acordo com destinatário. 
Plano de aula Primavera - a importância das flores - com os 5 campos de experiências da BNCC
Atividade 5 
Incentivando ações de preservação
Converse com as crianças sobre a importância das flores e que devemos contribuir para a natureza preservando as abelhas que são responsáveis por 80% de toda a polinização do planeta. Sem as abelhas seria impossível a reprodução de muitas plantas, consequentemente a produção de alimentos. Proponha as crianças que plantem um vaso de flores em sua casa com a ajuda de seus familiares. Existem flores que podem ser cultivadas em recipientes pequenos com as margaridas. E suas sementes podem ser encontradas em lojas para plantio. O professor também pode fazer na escola com as crianças um pequeno jardim usando garrafas PET. 
👉Veja mais atividade aqui
Recursos: papelão, jornal, rolinhos de papel higiênico, pinça, papel branco para confecção do cartão, lápis de cor e lápis preto. Vídeos Polinização, Amiga Primavera. história escrita Amiga Primavera. 
Avaliação
A avaliação acontecerá de forma contínua iniciada nas perguntas orais diagnosticadas no início da aula. Posteriormente, as realizações das atividades e interesse pelo tema da aula. Registro e reflexão sobre as atividade realizadas sobre o aprendizado da turma com aexperiência vivenciada.