JOGOS E BRINCADEIRAS 15

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Pincel Atômico - 28/09/2022 15:37:01 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 22 (22348)
Atividade finalizada em 28/09/2022 15:36:39 (519295 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [512477] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,82 pontos [capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: NOVEMBRO/2022 - SGegu0A220922 [73776]
Aluno(a):
91362012 - DHIEGO LUCAS MACEDO DIAS - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,59 pontos como nota
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48]
Questão
001
(VUNESP – 2017 – Prefeitura de Marília – SP – Professor de Educação Física)
Leia o texto a seguir e responda a questão.
Na relação entre sociedade e natureza, mais especialmente nas práticas de lazer na
natureza, o termo “impacto” aparece frequentemente, ora como motor de
transformações severas na paisagem, portanto com um atributo negativo; ora como
fator de desenvolvimento local e de experiência do visitante, daí com caráter positivo.
Um dos princípios que podem ser incentivados nas práticas de lazer na natureza, com
o intuito de diminuir o impacto negativo e aumentar o positivo, tem seus aspectos
listados a seguir:
Respeitar e cuidar da comunidade de seres vivos; melhorar a qualidade de vida
humana; conservar a vitalidade e diversidade da Terra; reduzir ao mínimo o
esgotamento de recursos não-renováveis; manter-se dentro da capacidade de
sustentação do local; modificar as atitudes e práticas pessoais; facultar às
comunidades o cuidado de seu próprio meio ambiente.
Esses aspectos são referentes ao princípio de
X sustentabilidade.
produtividade.
preservação.
biodiversidade.
consciência ecológica.
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Questão
002
(FAUEL 2019 - ADAPTADA) No Brasil a inserção da Educação Física na escola se
deu através da instituição militar, sendo as aulas ministradas por instrutores do
exército. A disciplina escolar era entendida como atividade exclusivamente prática.
Tinha como objetivo desenvolver e fortalecer física e moralmente os indivíduos. O
referencial que sustenta seu conteúdo de ensino era oriundo das ciências biológicas
que reforçava o caráter científico e eugenista da disciplina. No período pós-guerra
surge no Brasil a divulgação e influência do esporte na Educação Física escolar. Isto
identificou a subordinação da disciplina escolar aos códigos/sentidos da instituição
esportiva. Dessa forma, a EDUCAÇÃO FÍSICA MILITARISTA apoiou-se em qual
contexto?
Marque a alternativa correta.
A Educação Física Militarista era a caracterização da competição e da superação
individual como valores fundamentais e desejados para uma sociedade moderna,
voltada, então, para o culto do atleta-herói.
X
A Educação Física Militarista não se resume numa prática militar de preparo físico. É,
acima disso, uma concepção que visava impor a toda a sociedade padrões de
comportamento estereotipados, frutos da conduta disciplinar própria ao regime da
época.
Pincel Atômico - 28/09/2022 15:37:01 2/3
Na Educação Física Militarista a concepção que vai questionar da sociedade a
necessidade de encarar a Educação Física como uma prática capaz de promover
saúde ou de disciplinar a juventude, mas de encarar a Educação Física como uma
prática eminentemente educativa, respeitando suas peculiaridades culturais, físico-
morfológica e psicológicas.
A educação militarista tinha como princípio a sua prática sob a perspectiva da cultura
corporal.
A Educação Física Militarista não estava preocupada com a saúde pública, pois
entendia que tal questão não podia ser discutida independentemente do levantamento
da problemática forjada pela atual organização econômico-social e política do país.
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Questão
003
Apesar do egresso do curso de educação física estar habilitado para desenvolver
trabalhos no campo da recreação e do lazer, é necessário que reúna qualidades bem
específicas para lidar com a dinâmica de atuação. Entre as qualidades indispensáveis
estão:
I. ter organização para desenvolver o planejamento, a execução e avaliação de
programações.
II. procurar, na medida do possível, ser critico quanto às injustiças sociais e tentar
minimizaÌ•-las, principalmente em relação ao lazer, uma vez que todos nós temos
direito ao lazer.
III. deve gostar de lidar com pessoas.
Marque a alternativa que corresponde aos itens acima, como verdadeiro ou falso:
V - F – V.
V - V – F.
F - F - V.
X V - V - V.
F - F - F.
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Questão
004
O profissional formado em educação física é habilitado para o exercício de funções
como recreador, animador, agende de lazer entre outras nomenclaturas, tendo em
vista a diversidade de campo para atuação, como por exemplo, hotéis acampamentos,
escolas etc. Considere os itens, abaixo:
I. Para o exercício profissional no campo da recreação e do lazer, é necessário ter a
formação de bacharelado em educação física.
II. Para o exercício profissional no campo da recreação e do lazer, é necessário ter a
formação de licenciatura em educação física.
III. Para o exercício profissional de recreador nas escolas, é necessário ter a formação
em educação física.
Diante disso, marque a alternativa com os itens verdadeiros.
X I e II, apenas.
II, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
III, apenas.
Pincel Atômico - 28/09/2022 15:37:01 3/3
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Questão
005
(FUNRIO – 2019 – Prefeitura de Alta Floresta – MT – Professor – Educação Física)
A unidade temática da educação física que explora aquelas atividades voluntárias
exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço, caracterizadas pela
criação e alteração de regras, pela obediência de cada participante ao que foi
combinado coletivamente, bem como pela apreciação do ato de brincar em si
denomina-se
acrobacias.
ludicidade.
esportes.
 
ginásticas.
X brincadeiras e jogos.
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Questão
006
(FCC 2016 - ADAPTADA) O trabalho pedagógico envolvendo as práticas corporais na
natureza tem sido apontado como gerador de efeitos positivos no que tange à
educação ambiental. Resguardados os procedimentos alinhados a uma educação
sensibilizadora, destaca-se como aspecto positivo dessa opção metodológica.
Marque a alternativa correspondente.
A mudança nas opções de lazer, com preferência para as práticas corporais na
natureza.
X O desenvolvimento de novas percepções sobre a natureza por meio de descobertas.
O desenvolvimento de um comportamento combativo com relação à poluição
ambiental.
O domínio das técnicas específicas requisitadas pelas práticas corporais na natureza.
A capacidade de encontrar soluções sustentáveis para a degradação do meio
ambiente.
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Questão
007
(VUNESP 2019) Uma das abordagens da Educação Física escolar é a denominada de
esportivista (Maldonado e Silva, 2016). Quando esses autores se referem aos escritos
de Darido, mencionam que adeptos dessa abordagem entendem que a Educação
Física possui como finalidades a busca do rendimento, a seleção e a iniciação
esportiva, e seus conteúdos procedimentais têm como foco o esporte e os valores,
atitudes e normas ensinados que visam ao desenvolvimento:
X da eficiência, produtividade e perseverança.
da consciência ambiental e da inclusão dos mais fracos na sociedade.
do prazer e divertimento.
do autocuidado e da empatia.
da participação, cooperação e do respeito mútuo.
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Questão
008
(FUNRIO – 2019 – Prefeitura de Alta Floresta – MT – Professor – Educação Física)
Considere a alternativa que indique a prática corporal que se estrutura nas vertentes
urbana e na natureza:
danças.
lutas.
brincadeiras e jogos.
X práticas corporais de aventura.
esportes.