Gabarito Habilidades Lingua espanhola III - Todas as provas

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GABARITO | Avaliação I - Individual 
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Qtd. de Questões 10
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Nota 10,00
Quando se trata de ensinar e aprender um novo idioma é importante que o professor tenha claro que a prática 
desenvolvida em sala de aula deve estar assentada em conhecimentos teóricos, que visam potencializar os 
resultados desse processo. Por outro lado, a prática costuma ser fugidia, justamente por seu caráter dinâmico e 
adaptável ao contexto no qual se inserem os estudantes. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA.
A
Há apenas um caminho para o professor de língua estrangeira: afastar-se dos conhecimentos teóricos, sempre
utópicos, e basear seu trabalho exclusivamente na prática.
B
É importante que o professor, ao planejar o trabalho em sala de aula, crie situações reais para que o estudante
atinja a proficiência na língua meta a partir de experiências que façam sentido.
C
Atualmente, não se valoriza muito o conhecimento teórico adquirido pelo professor durante a graduação, visto
que a prática sempre acaba diferindo da teoria.
D
Atualmente, fala-se muito em aprendizagem a partir de contextos reais de comunicação, o que faz cair por
terra o discurso de que o conhecimento teórico embasa a prática.
A leitura sempre esteve nos planos de desenvolvimento educacional do Ministério da Educação (MEC). No final 
de 2018 foi publicada a nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que enfatiza o desenvolvimento de 
habilidades de leitura e escrita, que vão além da mera decodificação ou da utilização do texto apenas como 
pretexto para conhecimento de estruturas gramaticais. O ensino-aprendizagem de leitura deve centrar-se na 
função comunicativa. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA.
A
Deve-se lembrar que, apesar da divulgação das novas tecnologias, quando se trata do trabalho com leitura, as
novas mídias não trazem contribuições significativas.
B
É relevante compreender que a leitura em língua estrangeira costuma ser uma atividade maçante e, portanto,
devem-se aplicar prioritariamente atividades de oralidade.
C
É importante que a leitura de textos em língua espanhola sirva apenas como instrumento de estudo das
estruturas gramaticais.
D
Deve-se estimular o estudante a compreender como os pressupostos teóricos se relacionam aos seus estudos
e às atividades que realiza.
A Base Nacional Comum Curricular - BNCC - lançada em 2018 traz diretrizes para o ensino da leitura e da 
escrita na educação básica. Esse documento amplia a ideia de suporte textual, de forma que, além do texto 
escrito, deve-se considerar a leitura de fotos, pinturas, filmes, músicas e também meios de leitura digital e 
analógicos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A leitura compreende práticas de linguagem advindas da interação do leitor/ouvinte/espectador com textos 
que podem ser escritos, orais, multissemióticos e da sua interpretação.
( ) A leitura permite desenvolver atividades de discussão e debate sobre temas sociais relevantes, associando o 
escrito ao contexto real dos estudantes. 
( ) Os textos multissemióticos podem ser entendidos como textos que contêm, além de informações verbais, 
outros recursos, como imagens, áudios etc. 
( ) O atendimento das práticas leitoras, de acordo com a BNCC, envolve o uso de textos verbais, não 
compreendendo questões como leitura de imagens ou vídeos. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
A F - F - V - V.
B V - V - V - V.
C V - V - V - F.
D V - V - F - V.
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Ao falarmos sobre o conceito de leitura, é muito difícil encontrarmos consenso. Enquanto alguns associam a 
leitura ao lazer e entretenimento, outros a relacionam a um caráter utilitário, entendendo que eles servem para 
ensinar algo. No entanto, o ponto no qual os especialistas concordam é que há a necessidade de compreensão 
para que haja leitura. Considerando o exposto, analise as seguintes sentenças: 
I- O processo de ensino-aprendizagem é complexo, visto que ao mesmo tempo em que se é falante, se escuta, se 
lê e se desenvolve a interpretação. Dessa forma, a leitura não é apenas do texto escrito. 
II- As tecnologias que o aluno tem acesso permitem a leitura de diversos gêneros textuais, como artigos de 
jornal, crônicas, charges, tirinhas, entre outros. Além disso, permitem a seleção de acordo com os interesses do 
estudante. 
III- A compreensão da importância que tem para o leitor o reconhecimento das características de um gênero 
textual, seja de ficção, técnico, entre outros, é fundamental. 
IV- A leitura a partir de gêneros textuais não permite compreender sua estrutura e não possibilita o saber 
fazer/produzir tais gêneros em situações sociais particulares. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
O professor ao realizar a escolha dos textos a serem levados aos alunos constitui-se em um analista, um 
crítico de textos literários e/ou técnicos. Esse processo pode se dar de forma consciente ou não. A escolha 
geralmente acontece entre o gosto pessoal e a indicação institucional, mas a leitura em língua estrangeira deve 
levar em conta os possíveis níveis de entendimento, considerando os textos mais adequados ao grupo em 
questão. De acordo com o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- É importante conhecer o grupo a que se destina o texto selecionado. 
II- Faz-se necessário conhecer os gêneros textuais para selecionar o mais adequado, conforme os objetivos de 
aprendizagem. 
III- Deve-se refletir sobre as formas de uso dos textos para as aulas de língua estrangeira. 
IV- Conhecer diferentes gêneros textuais não é importante, basta escolher temas de interesse dos estudantes. 
Assinale a alternativa CORRETA.
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Entende-se por texto um evento comunicativo que envolve ações linguísticas, sociais e cognitivas. Dessa 
forma, a aprendizagem de uma língua estrangeira não acontece por partes isoladas, mas por unidades de sentido, 
a que chamamos de texto, sejam textos orais ou escritos. Com base no exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas. 
( ) É crucial que o professor escolha textos diferentes para trabalhar gramática, aspectos culturais e 
vocabulários. O estudante se confunde quando se trabalham diferentes aspectos a partir de um mesmo texto. 
( ) Um texto se constitui como tal quando parceiros de uma atividade comunicativa são capazes de construir 
para ela determinado sentido. 
( ) O estudante percebe o próprio desenvolvimento de aprendizagem em língua estrangeira na medida em que 
compreende o que lê. 
( ) A seleção de gêneros textuais que tenham sentido para o estudante é um trabalho que o professor faz 
durante o planejamento de suas aulas e no qual mobiliza suas próprias habilidades de leitura. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A V - V - V - V.
B F - V - F - V.
C F - V - V - V.
D F - F - V - F.
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Quando se fala em leitura, é comum que algumas pessoas a relacionem a uma atividade de lazer e 
entretenimento; outras, porém, a relacionam a uma atividade de caráter utilitário, ou seja, entendem que ler 
deve servir para aprender algo, adquirir alguma competência. Por fim, há aqueles que entendem que, para que a 
leitura aconteça, pressupõe-se que haja uma compreensão acerca dela e que ela desenvolva nos leitores não 
apenas aspectos cognitivos, mas também de caráter social e crítico. Sobre essas reflexões, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas. 
( ) A formação do leitor crítico envolve a formação cidadã, ou seja, a construção de um sujeito que questiona o 
que está dito. 
( ) O leitorque aprende a ser crítico tem uma postura consciente e eficiente em relação ao texto. 
( ) O leitor crítico é capaz de reconhecer as intencionalidades por trás daquilo que está dito através dos textos. 
( ) O desenvolvimento da criticidade a partir das leitura é visível pela aceitação massiva dos discursos 
publicitários. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A V - V - V - F.
B V - F - V - F.
C V - V - V - V.
D F - F - F - V.
As leituras literárias são um recurso rico para o ensino de língua estrangeira, pois podem viabilizar diferentes 
tipos de conhecimentos, como os linguísticos, de ordem social, cultural ou histórico. Além disso, permitem 
desenvolver habilidades comunicativas. Sobre isso, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- Um mesmo texto oferece diversas formas de trabalho escolar e poderá envolver o desenvolvimento das quatro 
habilidades: leitura, escrita, compreensão auditiva e oralidade. 
PORQUE 
II- A partir de um mesmo texto podem-se apresentar diversos gêneros discursivos, sejam orais ou escritos, como 
o roteiro de um filme, um audiolivro, uma história em quadrinhos, entre outros. Exemplo disso são os clássicos da 
literatura adaptados para diferentes formatos (filmes, HQs, peças de teatro etc). 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Ainda hoje, os textos escritos são considerados os mais comuns, mas atualmente os suportes são muito 
diversos: papel, nuvem, leitor eletrônico, áudio. Dessa forma, um mesmo texto pode assumir diferentes gêneros, 
como, por exemplo, a obra Don Quijote de la Mancha pode estar em formato de romance, filme, quadrinhos etc. 
Levando em consideração o que prevê a nova BNCC (BRASIL, 2018), analise as afirmativas a seguir: 
I- A leitura compreende práticas de linguagem que decorrem da interação ativa do leitor/ouvinte/espectador com 
os textos escritos, orais e multissemióticos. 
II- Podemos considerar válidas tanto as leituras de fruição estética e obras literárias quanto a pesquisa e 
embasamento de trabalhos escolares e acadêmicos. 
III- Para que haja uma prática de leitura, é necessário que haja uma prática social em torno do texto em questão, 
leituras individuais não podem ser consideradas como práticas de leitura. 
IV- Conforme a BNCC (2018), a leitura não envolve apenas textos escritos, essa prática pode envolver imagens, 
fotos, vídeos, quadrinhos etc. Enfim, os textos são cada vez mais multissemióticos. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: BRASIL. Base nacional comum curricular. Brasília: MEC, 2018.
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I e II estão corretas.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
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D Somente a afirmativa I está correta.
A leitura é uma forma de interação, seja entre autor e leitor ou seja entre grupos de pessoas com interesses 
em leituras comuns que estabelecem debates. Podemos considerar que por muito tempo o acesso a leituras foi 
sinônimo de poder, visto que, ao longo da história, instituições como igrejas e universidades se colocaram como 
detentoras dos materiais impressos, bem como das interpretações consideradas as mais adequadas. Sobre o 
exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- Na antiguidade a leitura era uma forma de socialização, visto que muitas pessoas não sabiam ler ou mesmo 
não tinham acesso aos livros, que ficavam sob a guarda dos mosteiros e universidades. Assim, a leitura em 
grupos, em voz alta era um costume comum e ouvir se configurava como uma prática coletiva. No entanto, com o 
tempo, a leitura foi se tornando um ato cada vez mais individualizado. 
PORQUE 
II- Em 1440 surgiu a imprensa de Gutenberg, de forma que o texto impresso se tornou acessível a um número 
maior de pessoas. Além disso, a escolarização tornou-se acessível a pessoas de classes sociais mais baixas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:769601)
Peso da Avaliação 1,50
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
As tecnologias digitas vêm mudando significativamente a maneira como nos relacionamos com as outras 
pessoas, como nos divertimos, como acessamos informações, como resolvemos nossos problemas cotidianos. 
Diante disso, é incontestável o fato de que a forma de ensinar e aprender também precisa se modificar, de forma 
que a BNCC, publicada ao final de 2018, tem o seu foco voltado ao desenvolvimento de competências, visto que 
os conteúdos estão acessíveis a todo momento, na escola ou fora dela. Sendo assim, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) É preciso que a escola possibilite situações que oportunizem aos alunos uma aprendizagem crítica e ativa. 
( ) O papel do professor, com o advento das tecnologias digitais, deixa de ser o de levar o conteúdo aos 
estudantes apenas e passa a ser o de mediar a construção do conhecimento pelo aluno, orientando-o a 
desenvolver a própria autonomia. 
( ) O professor de Língua Espanhola tem como desafio tornar o estudante consciente sobre as possibilidades 
que as TDIC proporcionam, favorecendo sua prática comunicativa e ampliação cultural. 
( ) O desenvolvimento das TDIC deve ser levado a sério no processo de ensino-aprendizagem de Língua 
Espanhola, de forma que se tornou impossível desenvolver conhecimentos nessa área, sem o acesso a 
tecnologias de ponta nas escolas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - V - F.
C F - F - V - F.
D V - V - F - V.
Nas últimas décadas, a internet deixou de servir apenas para o consumo de informações e os sujeitos 
passaram a ter um papel cada vez mais ativo nesse cenário, também produzindo informações e interagindo no 
espaço social, profissional e educacional. Acerca disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) O crescimento do ciberespaço é resultado, especialmente, de um movimento internacional, no qual os 
jovens, coletivamente, experimentam formas de comunicação alternativas às mídias clássicas. 
( ) A abertura do novo espaço de comunicação que estamos vivenciando permite-nos explorar as 
potencialidades mais positivas nos planos econômicos, políticos, culturais e humanos. 
( ) A abertura de um espaço que permite às pessoas interagirem cada vez mais com sujeitos de diferentes 
culturas, contraditoriamente, tem nos tornado seres com menos conhecimentos. 
( ) O desenvolvimento da web 3.0 abriu espaço a diferentes formas de comunicar-se ativamente; porém, não 
permite desenvolver capacidades perceptivas, emocionais, cognitivas ou intuitivas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - V - V - F.
C V - V - V - V.
D F - F - V - V.
As tecnologias digitais permitiam-nos armazenar informações e desenvolver algumas poucas atividades. Com o 
desenvolvimento da internet, e o surgimento de recursos cada vez mais sofisticados, a forma de nos comunicar 
mudou drasticamente. Assim, hoje somos ao mesmo tempo, consumidores e produtores ativos de informações. A 
respeito dessa evolução, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Web 1.0. 
II- Web 2.0. 
III- Web 3.0. 
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( ) Refere-seao armazenamento de informações e ao desempenho de atividades limitadas. 
( ) Refere-se a uma internet cada vez mais próxima da inteligência artificial, em que as máquinas interagem 
entre si. 
( ) Refere-se à fase em que a internet deixou de servir apenas ao acesso à informação e passou à geração de 
comunicação ativa. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - I.
B I - II - III.
C II - I - III.
D I - III - II.
Os gêneros textuais são resultado de uma relação complexa entre o meio, o uso e a linguagem. As tecnologias 
digitais permitiram o surgimento de novos gêneros textuais, com uma linguagem marcada pelo imediatismo 
característico das informações que circulam em meios digitais. Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA:
A Os gêneros textuais são diferentes tipos de textos, como a narração, a descrição e a dissertação.
B
Os gêneros textuais digitais, assim como os não digitais, são definidos como tipos relativamente estáveis de
texto, como o e-mail, mensagens de whatsApp, tweets etc.
C
Os gêneros textuais digitais podem ser associados a leituras complexas e que demandam um longo tempo para
decodificação da mensagem.
D
Os memes e emojis não são considerados gêneros textuais digitais porque são compostos por imagens, não
apresentam linguagem verbal.
O desenvolvimento da internet trouxe também o surgimento de linguagens próprias do meio virtual para 
atender a novas demandas, como a rapidez na comunicação e a necessidade de normas de conduta nesse meio. 
Sobre internetês, netiqueta e webwriting, assinale a alternativa CORRETA:
A O internetês refere-se ao conjunto de normas e condutas para a comunicação nos meios virtuais.
B
O webwrinting refere-se a pessoa que se comunica na internet, mas é incapaz de comunicar-se de acordo com
a norma padrão da língua.
C
A netiqueta refere-se a um conjunto de pessoas que pregam o uso norma padrão da língua, mesmo para
comunicar-se nos meios virtuais.
D
O internetês é uma linguagem própria da internet, que surgiu para suprir a necessidade de rapidez em
responder.
Atualmente muito se fala no uso de tecnologias e podemos dizer que elas fazem parte do nosso cotidiano, logo 
teríamos dificuldades em viver sem elas. No entanto, geralmente associamos a palavra tecnologia ao uso de 
computadores conectados à internet ou a celulares modernos, por exemplo. No entanto, há muitos outros 
inventos que também são resultado da tecnologia. Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA que melhor 
define o que é tecnologia:
A
Tecnologia nada mais é que o uso de meios eletrônicos, digitais para trabalhar, estudar ou resolver problemas
cotidianos.
B Tecnologia é o uso de computadores para facilitar o nosso cotidiano.
C
Tecnologia é o resultado prático ou material de algo previamente estudado, planejado e processado, ou seja,
refere-se a inventos diversos, não apenas a produtos eletrônicos ou digitais.
D
Tecnologia está relacionada a inventos de caráter digital apenas e que são produzidos a partir de muito estudo
científico.
Atualmente, quando pensamos em tecnologias, ou em processos de ensino-aprendizagem que façam o uso de 
tecnologias, logo pensamos em equipamentos digitais. No entanto, o conceito de tecnologia é mais amplo e 
anterior ao desenvolvimento dos equipamentos digitais que utilizamos hoje cotidianamente. De acordo com essa 
afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O termo tecnologia se originou da junção do termo grego tekhne, que significa técnica, arte, ofício e do 
termo logia, que significa razão, estudo. Sendo assim, podemos dizer que tecnologia é o resultado prático ou 
material que foi planejado e processado com antecedência. 
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( ) A palavra tecnologia refere-se ao conjunto de conhecimentos e princípios científicos que podem ser 
utilizados no planejamento, na construção e na utilização de um equipamento em certo tipo de atividade. 
( ) A tecnologia é algo muito recente, surgiu junto aos computadores e refere-se ao uso de meios digitais para 
fins de estudo ou para facilitar as atividades cotidianas, mas nem todos os equipamentos com essa finalidade, 
mesmo que envolvam o planejamento prévio e seja resultado de estudos, é tecnologia. 
( ) A tecnologia pode ser considerada como produtos e técnicas de diferentes épocas que dão suporte ao nosso 
dia a dia, possibilitando a produção de utensílios e equipamentos que utilizamos com frequência. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - F - V - V.
C V - V - F - V.
D V - V - F - F.
As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) fazem parte de nosso cotidiano atualmente. Com 
apenas um toque conseguimos ler e compartilhar notícias atualizadas, tirar dúvidas e verificar informações a 
partir de diferentes ferramentas de busca. Além disso, podemos dizer que se outrora a dificuldade era o acesso à 
informação e a conhecimentos de distintas áreas, hoje a maior dificuldade reside em saber selecionar e fazer uso 
prático dos conhecimentos de forma adequada. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) Apesar de que hoje o acesso à internet tem se massificado, deve-se evitar o seu uso com a finalidade de 
estudos, visto que os conhecimentos considerados confiáveis são encontrados apenas nos livros. 
( ) As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) interferem em nosso modo de pensar, sentir, 
agir, de nos relacionarmos socialmente e adquirirmos conhecimento. 
( ) Graças às tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), podemos dizer que hoje, 
diferentemente da sociedade industrial, na qual o consumo se dava em massa, temos uma era onde ocorre a 
personalização das interações com a informação, visto que cada um pode acessar informações distintas. 
( ) Ainda que hoje tenhamos uma série de recursos interativos que possibilitam às pessoas uma comunicação 
mais constante e um feedback rápido, ainda não é possível fazer uso desses recursos como ferramentas 
pedagógicas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - V - V - F.
C F - V - V - V.
D V - F - F - V.
As práticas de leitura e escrita vêm se modificando com a ampliação das mídias digitais, de forma que nesse 
espaço há o momento de usar a norma padrão, mas também surgem novas formas de ler e escrever para obter 
uma comunicação eficiente. Tanto que temos atualmente muitos estudos voltados ao letramento digital. Sobre as 
características da comunicação e práticas de leitura e escrita na internet, assinale a alternativa CORRETA:
A
No ensino de Língua Espanhola é necessário levar em consideração as características da cultura digital para
que os estudantes desenvolvam habilidades de leitura e escrita de acordo com a sociedade contemporânea.
B
O internetês é uma variante linguística típica das redes sociais e que deve ser combatida rigidamente pelos
professores de Língua Espanhola.
C
No ensino de Língua Espanhola é importante que as práticas de leitura e escrita se deem com base no uso da
linguagem padrão, visto que aprendizado a partir de textos de internet podem criar vícios de linguagem difíceis
de ser superados.
D
A netiqueta é uma palavra criada para denominar uma linguagem própria da internet, que surgiu para suprir a
necessidade de comunicar-se com rapidez.
As novas tecnologias modificaram drasticamente a forma como nos relacionamos com as outras pessoas; 
acessamos, produzimos e divulgamos informações. Além disso, verificamos o surgimento de novas formas de 
linguagem. Sobre isso, leia o texto a seguir: 
Es claro que las nuevas tecnologías pueden implicar grandes ventajas en términos de acceso a la cultura. En 
primer lugar, los medios de distribución digital permiten - al menos en principio - acercar los libros, la música y el 
cine a cualquier rincón de un país, de una manera mucho más eficaz que épocas anteriores. Esto resulta 
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particularmente útilpara las naciones que poseen una gran extensión territorial y una geografía accidentada: así, 
para una pequeña biblioteca del sur de la Argentina u otra del interior de Colombia que buscan ofrecer a sus 
lectores un fondo surtido y actualizado, podría resultar más sencillo dotarse de libros electrónicos que de libros 
físicos. Además, en un tiempo caracterizado por la masificación de teléfonos inteligentes cada vez más potentes y 
asequibles, el acceso digital a los bienes y servicios culturales se facilita de manera considerable. 
Es evidente también que la oferta cultural propia de la era digital resulta mucho más abundante que aquella a la 
que los usuarios estaban acostumbrados en el pasado. Ninguna tienda de discos podría competir en catálogo con 
Spotify, Pandora u otras plataformas de música por streaming. Por otra parte, gracias a que el proceso de copia y 
descarga tiene un costo prácticamente nulo, los usuarios gozan de la posibilidad de acceder gratis a miles de 
obras de dominio público. 
FONTE: KULESZ, O. Cultura en el entorno digital. Paris, FR: UNESCO, 2017. Disponível em: 
https://es.unesco.org/creativity/sites/creativity/files/dce-policyresearch-book2-sp-web.pdf. Acesso em: 27 abr. 
2019. 
A partir da leitura do fragmento do texto da UNESCO e com base nos seus conhecimentos, assinale a alternativa 
CORRETA:
A
O documento menciona que a internet facilitou o download ilegal de produtos culturais, e por isso serviços
como o Spotify são pouco usados.
B
Ao referir-se às 'vantagens no acesso à cultura', na primeira linha, o documento apresenta como vantagem a
velocidade com que as informações chegam até nós por meio das redes.
C
O documento menciona que a tecnologia facilita a aproximação das pessoas, independentemente do lugar em
que estão, a elementos culturais como o cinema, a música e os livros, como não acontecia antes.
D
O documento defende a substituição de bibliotecas físicas por virtuais usando como argumento o fácil acesso à
tecnologia em todos os lugares do mundo.
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Avaliação Final (Discursiva) - Individual 
Habilidades em Língua Espanhola III (LES113)
 
Ainda que os textos escritos sejam os mais comuns, atualmente os suportes são muito 
diversos: papel, nuvem, leitor eletrônico, áudio. Dessa forma, um mesmo texto pode assumir 
diferentes gêneros, como, por exemplo, a obra Dom Quixote, que pode estar em formato de 
romance, filme, quadrinhos etc. Nesse sentido, disserte sobre a contribuição da pragmática na 
mediação da leitura.
Nós, professores, ou futuros professores, estamos sempre buscando formas de tornar as 
aulas mais dinâmicas e atraentes, ao mesmo tempo em que seja possível conseguir 
desenvolver as habilidades esperadas na aprendizagem de um idioma. A gamificação surge 
como uma proposta de aprendizagem ativa e dinâmica. Disserte sobre que é e quais as 
características da gamificação.
 
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