Letramentos múltiplos na alfabetização

Prévia do material em texto

Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Letramentos múltiplos na alfabetização 
1 
As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade essa que influi 
diretamente na qualidade das relações pessoais e profissionais, bem como na própria qualidade de 
vida do indivíduo. Nesse sentido, associe os itens que seguem conforme suas respectivas 
características: 
I – Habilidade Social. 
II – Desempenho Social. 
III - Competência Social. 
( ) Caracteriza-se por possuir propósito avaliativo. 
( ) Caracteriza-se pela emissão de comportamentos. 
( ) Caracteriza-se pela pluralidade de comportamentos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
  A) III – II – I. 
 B) I – II – III. 
 C) III – I – II. 
 D) II – I – III. 
2 Ao olharmos para a temática da formação do professor sob a ótica dos aspectos pedagógicos, por 
exemplo, Shulman (1986) propõe a noção de conhecimento pedagógico de conteúdo, o professor 
passa a ser o facilitador e intermediário dos conteúdos que o fazer compreensível a outros (aos 
alunos). FONTE: SHULMAN, L. Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational 
Researcher, Vol.15, 1986. pp.4-14. Disponível em: 
http://www.fisica.uniud.it/URDF/masterDidSciUD/materiali/pdf/Shulman_1986.pdf. Acesso em: jul 
2020. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) 
 A ação de mediação do professor é relevante, especialmente na educação básica, mas 
perde sua importância na universidade. 
 
B) 
 A ação de mediação do professor é importante em todas as etapas formativas, 
desde a educação básica até a superior, sendo que essas etapas deveriam ser 
complementares e não restritivas. 
 C) 
 A mediação do professor é mais relevante na universidade quando os estudantes 
aprendem a desenvolver projetos científicos e necessariamente precisam de um 
supervisor. 
 
 
D) 
 A ação mediadora do professor se faz necessária nos primeiros anos da educação escolar, 
aos poucos, à medida em que os alunos adquirem autonomia, a mediação do professor 
não se faz necessária. 
3 Assim como o conceito de letramento científico, o letramento digital ainda não tem uma definição 
em que todos os pesquisadores e estudiosos da área concordam, mas de acordo com o conceito de 
letramento, existem alguns mais elaborados e mais aceitos. Sobre o conceito de letramento digital 
mais adequado, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) 
O letramento digital, de alguma maneira, pressupõe o bom uso de tecnologias e da 
internet não apenas para lazer e entretenimento, mas principalmente para o aprendizado 
ativo e para o trabalho. No caso da escola, não é possível desenvolver um número grande 
de projetos pedagógicos on-line, pois os alunos não estão preparados para isso. 
 
B) 
 Letramento digital pressupõe o bom uso das tecnologias com o desenvolvimento 
de um conjunto de competências que permitem a um indivíduo compreender e 
utilizar de forma crítica a informação gerada na era da internet. 
 
C) 
 Ser letrado digital é ser capaz de provocar ações e reações nas redes sociais, 
especialmente aprender a divulgar informações independente de serem incoerentes, além 
ter competência e saber usar bem as redes sociais. 
 
D) 
 O letramento digital permite que um indivíduo manipule dados dos outros usuários da 
rede, mas para isso é preciso desenvolver altas habilidades de configuração de rede www 
e intranet. 
4 Duarte (2002) diz que a Cartografia se organiza entorno de dois eixos principais chamados de 
cartografia fundamental ou básica e cartografia temática, indicando assim algumas diferenças de 
concepção. FONTE: DUARTE, P. A. Fundamentos de Cartografia, 2º Edição - Florianópolis: Ed. Da 
Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, 2002. Sobre a definição de cartografia, segundo o 
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) 
 A cartografia é um conjunto que sofre a influência de novos recursos tecnológicos que 
permite a elaboração de mapas e de outros documentos cartográficos, não somente na 
forma analógica, mas também digital favorecendo o uso de aplicativos como GPS. 
 
B) 
 Cartografia é um conjunto de estudos e operações científicas, técnicas e artísticas 
que, tendo como base os resultados de observações diretas ou a análise de 
documentação já existente, visa a elaboração de mapas, cartas e outras formas 
de expressão gráfica ou representação de objetos, elementos, fenômenos e 
ambientes físicos e socioeconômicos, bem como sua utilização. 
 
C) 
 A cartografia é um conjunto de estudos influenciada pelo baixo conhecimento dos 
estudantes e das pessoas em geral na área, tendo o uso limitado de mapas e de outros 
produtos cartográficos como ferramentas imprescindíveis no fornecimento de 
informações para o desenvolvimento e gestão do país dificultam a aprendizagem. 
 
D) 
 A Cartografia é um conjunto temático que visa representar eventos e fenômenos (físicos 
ou não) que ocorrem na superfície da Terra ou em seu entorno. Por exemplo, o 
especialista em solos precisa representar os diferentes tipos de solos de uma região e para 
isso utiliza-se de mapas. 
5 
A relação entre pais e filhos exige várias habilidades sociais. Com o objetivo de proporcionar o 
desenvolvimento integral dos filhos e de prepará-los para a vida, os pais utilizam-se de três 
estratégias básicas para educá-los. 
 
Nesse sentido, analise as sentenças que seguem: 
 
I – Os pais utilizam recompensas e punições para educar. 
II – Os pais estabelecem normas, explicações, exortações e estímulos. 
III – Os pais utilizam a ferramenta de modelação de comportamento. 
IV – Os pais utilizam o feedback negativo para modificar o comportamento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 A) As sentenças I e III e IV estão corretas. 
  B) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 C) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 D) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
6 Atualmente, a sociedade tem elevado o grau de exigência em relação à escola, esperando que esta 
instituição possa ensinar a seus alunos o pleno domínio de conteúdos e habilidades. Considerando 
que o letramento matemático é um dos elementos essenciais na atualidade, também integra o 
campo das exigências em relação à escola e ao que se espera dela. Com base no letramento 
matemático, analise as afirmativas a seguir: I- O termo letramento matemático inserido na área de 
Educação Matemática suscita um conjunto de significados e implicações, trata-se de um tema amplo. 
O conceito de letramento matemático está diretamente relacionado a uma determinada concepção 
de Educação Matemática e sua abordagem na escola. II- O letramento matemático é entendido como 
a habilidade efetiva de uso da matemática. III- Ao contrário do que ainda muitas pessoas acreditam, 
a matemática não se caracteriza apenas pela união de signos e símbolos, ela abrange muito mais que 
decorar fórmulas, realizar contagens ou atribuir formas aos objetos. IV- O desenvolvimento e a 
aprendizagem do pensamento matemático acontece sistemática e processualmente, ou seja, só 
posso acompanhar um pensamento com êxito se compreender outro. Assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
A) 
 Somente a afirmativa I está correta. 
 
B) 
 As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
 
C) 
 Somente a afirmativa II está correta. 
 
D) 
 Somente a afirmativa IV está correta. 
7 Para termos sucesso na “navegação” na rede World Wide Web (www) e construir o conhecimento 
desejado, devemos saber como e onde encontrar as informações das quais necessitamos. É nesse 
contexto que as questões de letramento, antes pertinentes somente à oralidade e à escrita, 
ampliam-se para o contexto digital. Sobre o significado de afirmar que um sujeito é letrado 
digitalmente, segundo Xavier (2011), assinale a alternativa CORRETA: FONTE: XAVIER, A. C. 
Letramento digital: impactos das tecnologiasna aprendizagem da Geração Y. Calidoscópio, Vol. 9, n. 
1, pp. 3-14, jan/abr 2011. Unisinos Disponível em: 
http://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/748/149. Acesso em: 23 jun. 2014. 
 
A) 
 Significa que o letrado digital é a pessoas que escreve bem nas redes sociais, tem bons 
argumentos para convencer seus seguidores tornando-se um influencer digital e com isso 
consegue ensinar outros indivíduos. 
 
B) 
 Significa dizer que o sujeito só é capaz de executar funções digitais separadas da 
realidade, ou seja, é um sujeito que distingue o que é virtual do que é real agindo de 
forma controlada e equilibrada. 
 
C) 
 Significa que o letrado digital é altamente especializado em discurso crítico, mostrando 
dessa forma seu aprendizado, indicando que ele aprendeu a ler e a escrever na internet 
utilizando artefatos eletrônicos e digitais. 
 
 
D) 
 Significa dizer que o sujeito está apto a desempenhar funções e executar ações 
que envolvam artefatos eletrônicos e digitais. Entende-se, portanto, que o letrado 
digital é a pessoa que lê, escreve e confronta criticamente o que assimila para 
solidificar o que aprendeu. 
8 Para Soares (2017), alfabetização é a ação de ensinar/aprender a ler e a escrever. Letramento é o 
estado ou condição de quem não apenas sabe ler e escrever, mas cultiva e exerce práticas sociais 
que usam a escrita. FONTE: SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 7. ed. São Paulo. Contexto, 
2017. E-book. Sobre os pensamentos de Soares (2017) acerca da alfabetização e letramento, assinale 
a alternativa CORRETA: 
 
A) 
 Pode-se considerar que segundo a autora não há diferença entre alfabetização e 
letramento. 
 
B) 
 Atualmente não somos desfiados diariamente a utilizar diferentes linguagens nem 
diferentes formas de comunicação. 
 
C) 
 O letramento dá mais autonomia aos sujeitos para circularem e utilizarem a 
linguagem em diferentes contextos 
 
D) 
 É letrado o sujeito que apenas sabe ler e escrever e que não se preocupa com o uso da 
linguagem. 
9 
A habilidade de dar e receber feedback é essencial para moldar o desempenho e a atuação nos 
relacionamentos interpessoais, mantendo, consequentemente, a qualidade deles. 
 
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do feedback: 
 
( ) Caracteriza-se pela descrição verbal ou escrita do desempenho de um indivíduo. 
( ) Contribui para mudanças comportamentais dos indivíduos. 
( ) Permite que o indivíduo compreenda como seu comportamento afeta o outro. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) V – F – V. 
 B) V – V – F. 
 C) F – V – V. 
  D) V – V – V. 
10 A oralidade e a escrita são formas de uso da linguagem que podem ser usadas de forma 
independentes, ora podemos falar ora podemos escrever. As ações em sala de aula, as ações nas 
famílias e outras questões podem provocar o distanciamento entre a língua oral e a língua escrita. 
Sobre o distanciamento da oralidade e escrita, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) 
 Oralidade e escrita são, portanto, duas modalidades que constituíram variedades 
discursivas de línguas diferentes e cada uma das línguas ganhou socialmente um status 
diferenciado e a variedade escrita ganhou mais prestígio. 
 
B) 
 Mclaren (1991), ao analisar a importância dos pais e da família na vida escolar dos seus 
filhos, diz que a oralidade não participa da aprendizagem da leitura e que os pais podem 
optar por ler ou não às crianças. 
 
FONTE: MCLAREN, P. Rituais na escola. Petrópolis: Vozes, 1991. 
 
C) 
 O distanciamento entre oralidade e escrita pode ocorre devido à especialização 
e ao funcionamento diferenciado de cada uma das formas que, segundo Kleiman 
(2012), pode ser equiparado a uma situação diglóssica, não no sentido de língua 
de contato, mas em situação de línguas em conflito. 
 
FONTE: KLEIMAN, Â. Modelos de letramento e as práticas de alfabetização na escola. 
In. KLEIMAN, Â. Os significados do letramento: uma nova perspectiva sobre a prática 
social da escrita. 2ª ed. Campinas: Mercado da Letras, 2012. 
 
D) 
 As pesquisas mostraram que os bons leitores, os que têm uma atitude ativa, que 
compartilham e discutem o que leram, que ‘navegam’ pelos textos com facilidade 
apresentam dificuldades na oralidade, pois tornaram-se especialistas da escrita. 
11 As relações e as práticas escolares colaboram no processo de transformação da vida dos sujeitos, 
não apenas no que tange os elementos intelectuais e os processos cognitivos, mas na forma de 
interagir no mundo (TERZI, 1992). FONTE: TERZI, S. B. Ruptura e retomada na comunicação: o 
processo de construção de leitura por crianças de periferia. [Tese]. Orientadora: Angela Bustos 
Kleiman. Universidade Estadual de Campinas, Campinas – 1992. Sobre as interferências que as 
relações escolares podem sofrer, assinale a alternativa CORRETA: 
 A) 
 Nenhuma legislação feita fora da escola, muitas vezes por pessoas que não vivem ou 
viveram experiências escolares pode interferir nas práticas escolares. 
 
 B) 
 A escola sintetiza crenças e desejos do universo que estão fora de seus muros, 
mas que assimiladas em seu projeto pedagógico altera os fazeres e as relações 
escolares. 
 
C) 
 O Projeto Político-Pedagógico é um documento da secretaria de educação para todas as 
unidades educativas para orientar as práticas escolares. 
 
D) 
 Nem a legislação fora da escola, nem o projeto político-pedagógico da escola interferem 
nas relações interpessoais de alunos e professores. 
 
12 Ao observarmos a história da educação escolar no Brasil e a formação de professores ao longo do 
tempo, contata-se que nas décadas de 1970, 1980 e 1990 e no início do novo século, a formação 
continuada de professores de matemática sofreu grandes transformações. FONTE: ZONTINI, L. dos 
R. S. O Pró-Letramento em Matemática: compreensões do professor-tutor sobre ideias que 
sustentam o ensino da matemática nos anos iniciais. [Dissertação]. Programa de Pós-Graduação em 
Educação em Ciências e em Matemática da Universidade Federal do Paraná. Orientadora: Prof.ª Drª. 
Luciane Ferreira Mocrosky. 2014. Disponível em: 
https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/handle/1884/41769/R%20-%20D%20-
%20LAYNARA%20DOS%20REIS%20SANTOS%20ZONTINI.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 
jul 2020. Sobre as ações formativas, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 A) 
 Dentre os programas de formação continuada, destaca-se a proposta de formação 
denominada de Pró-letramento devido ao seu alcance nacional, uma vez que foi 
implementado pelo MEC em diversos estados brasileiros, de 2005 a 2013. 
 
B) 
 O surgimento de um grande número de cursos de graduação em matemática e a 
implementação de programas como o Somando. 
 
 
C) 
 Dentre os programas de formação destaca-se a implementação dos Cursos de Graduação 
em Matemática. Sendo o governo brasileiro responsável pela ampliação do numero de 
cursos. 
 
D) 
 Dentre os cursos oferecidos, temos os Cursos oferecidos pela CAPES no início do ano 
de 2013. Sendo a CAPES responsável pela organização, implementação e financiamento. 
13 Ao discutirmos os usos da leitura e da escrita, especialmente da escrita, percebe-se que há muitas 
diferenças entre o escrever na escola e o escrever fora da escola. De forma sucinta, pode-se dizer 
que na escola, em geral, a escrita tem o objetivo de resolver tarefas e fora da escola, em geral, tem 
a finalidade de comunicação (Geraldi, 1997). ] FONTE: GERALDI, João, Wanderlei. Da redação à 
produção de textos. In: GERALDI, J. W. & CITELLI, B. Aprender e ensinar com textos de alunos. São 
Paulo: Cortez, v. 1, 1997. Sobre o escrever na escola e o escrever fora da escola, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
A) 
 O uso que se faz da linguagem na escola difere do uso cotidiano fora dela. 
Podemos fazer uso social da linguagem para exigências cotidianas, pedir, 
informar,trocar experiências, entre tantas possibilidades. Por sua vez, na escola, 
o uso em geral é feito a partir de atividades estratégicas e didaticamente 
adaptadas, muitas vezes retiradas de seus contextos, mas com o intuito de tornar 
o uso da linguagem, em especial da linguagem escrita, mais consciente. 
 
B) 
 A diferença não é tão perceptível, pois na escola os estudantes trocam mensagens 
escritas e, em geral, a escrita na escola é uma escrita mais livre e menos estratégica e a 
escrita fora da escola é voltada para uma comunicação mais restrita e com mais controle. 
 
C) 
 Escrever é um processo estratégico, pois inscreve o sujeito num universo paradigmático 
e uma vez inserido nesse contexto, não faz diferença se a escrita é utilizada na escola ou 
se é utilizada em outros contextos comunicativos. 
 
 
D) 
 A linguagem escrita serve para fazer muitas coisas, como, por exemplo, realizar 
atividades escolares, que são atividades amplas e de difícil compreensão e sem 
preocupações metalinguísticas, já o uso social, fora da escola, as pessoas em geral, não 
precisam se preocupar com a escrita correta das palavras. 
14 
O termo relação interpessoal significa relação entre duas ou mais pessoas, podendo ocorrer em 
vários contextos e envolver diversos sentimentos. 
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os campos ou áreas do conhecimento em que 
surgiu o conceito de relacionamento interpessoal: 
 A) Biologia e Sociologia. 
 B) Psicologia e Pedagogia. 
 C) Filosofia e Antropologia. 
  D) Sociologia e Psicologia. 
15 Somente um ensino pautado no desenvolvimento dos diversos letramentos e não somente no 
letramento tradicional, o que é comum na educação brasileira pode permitir que a educação saia 
dos muros das instituições e perceba o processo ensino-aprendizagem como algo para a vida, o que 
é uma demanda do mundo globalizado. Sobre a conclusão a partir da consolidação e do avanço das 
Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) 
 Que associado a elas também ocorreu uma mudança gradativa nas ideias e nas 
práticas dos modos de vida até então vivenciados pelo homem. Além da 
mudança de vida, também a relação entre as pessoas foi modificada. 
 
B) 
 Que o ensino se desvinculou da vida das pessoas influenciado pelas TICs, tornando 
praticamente toda a interação interpessoal de modo on-line. 
 
C) 
 Que o letramento tornou-se digital e provocou mudança na vida das pessoas mais velhas, 
fazendo com que as mesmas utilizassem basicamente as relações através de redes sociais. 
 
D) 
 Que associados a tecnologias os letramentos também se atualizaram e com a atualização 
o modo de aprender e ensinar se transformaram na pré-escola e no Ensino Superior. 
16A relação entre língua e sociedade é vista como uma organização social, sendo a língua(gem) e a 
sociedade mutáveis e ambas necessitadas de articulação para a sobrevivência da própria espécie. 
Com base na cultura, sociedade, indivíduo e linguagem, analise as afirmativas a seguir: I- O 
conhecimento da língua permite que o indivíduo se torne um cidadão capaz de se integrar num 
processo educativo. II- Segundo Koch (1992), [...] para mim sociedade e cultura se imbricam 
necessariamente. Então quando eu digo que a língua é o lugar de interação dos membros de uma 
coletividade, são os membros de determinada cultura. III- Segundo Koch (1992), língua, sociedade e 
cultura são intimamente separadas e independentes [...]. FONTE: KOCH, I. V. A interação pela 
linguagem. São Paulo: Contexto, 1992. Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) 
 As afirmativas I e II estão corretas. 
 
B) 
 As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
C) 
 As afirmativas I e III estão corretas. 
 
D) 
 Somente a afirmativa II está correta. 
17 Ao tratarmos de mediação docente, considera-se que é uma ação essencial para a construção do 
processo de alfabetização e letramento junto aos sujeitos que se encontram nesse processo, sendo 
a mediação do professor alfabetizador um ato que se dá por meio de ações que proporcionam ao 
aluno a oportunidade de refletir sobre o objeto de conhecimento (Bortoni-Ricardo, et al. 2010). 
FONTE: BORTONI-RICARDO, Stella Maris, MACHADO, Veruska Ribeiro, CASTAN HEIRA, Salete Flores. 
Formação do Professor como Agente Letrador. São Paulo: Contexto, 2010. De acordo com a 
mediação do professor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A mediação 
docente é essencial para a construção do processo de alfabetização e letramento junto aos sujeitos 
que se encontram nesse processo. ( ) A mediação do professor alfabetizador se dá por meio de ações 
que proporcionam ao aluno a oportunidade de refletir sobre o objeto de conhecimento, a interação 
com o meio social, para desenvolver a sua linguagem oral e escrita. ( ) A mediação do professor além 
de desenvolver novas práticas de leitura e escrita por meio de instrumentos pedagógicos adequados 
e capazes de desencadear o interesse do aluno, apoia e orienta a sua compreensão e análise de 
maneira a garantir sua aprendizagem efetiva. ( ) Podemos dizer que o professor mediador na 
alfabetização atua como uma primeira “ponte” entre os alunos e as letras e essa ligação leva seus 
alunos a constituir, inicialmente e ampliar, na medida que o processo avança, os conhecimentos 
registrados pela escrita. ( ) O professor mediador não precisa preocupar-se em desenvolver 
habilidades específicas e nem considerar novas práticas de leitura, o aluno deve de forma autônoma 
buscar instrumentos pedagógicos que possibilitem sua aprendizagem. Assinale a alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA: 
 
A) 
 F – V – V – V – V. 
 
B) 
 V – V – F – V – F. 
 
 C) 
 V – V – V – V – F. 
 
D) 
 V – F – V – V – V. 
 
18 
De acordo com Geraldi (2003), a aprendizagem da linguagem é um ato de reflexão sobre a linguagem, 
podemos compreender, portanto que não se domina uma língua apenas por incorporarmos em 
nossas vidas um conjunto de itens lexicais (saber um número elevado de palavras) e nem pela 
aprendizagem de um conjunto de regras (dominar a gramática normativa) as ações e interações 
linguísticas que praticamos constantemente em nosso cotidiano estão envoltas de reflexão, pois 
compreender a fala do outro e fazer-se compreender pelo outro não é tarefa aleatória, mas nem por 
isso devemos deixar de lado o conhecimento metalinguístico e as outras demandas do 
processamento da linguagem. 
 
FONTE: GERALDI, João Wanderlei. Portos de passagem. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003. 
 
 De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para aprender uma língua é necessário refletir sobre seu funcionamento. 
 
( ) Para aprender uma nova língua basta aprender um conjunto de regras. 
 
( ) Ser letrado em uma língua é dominar a gramática da língua em questão. 
 
( ) É importante ter conhecimentos metalinguísticos no processamento da linguagem. 
 
( ) Compreender a fala do outro e fazer-se compreender não é uma tarefa aleatória. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A) 
 V – F – V – V – V. 
 
B) 
 F – F – F – F – V. 
 
 C) 
 V – F – F – V – V. 
 
D) 
 V – V – V – V – V. 
19 Martins (2010) chama atenção para a formação de professores juntamente com a formação de 
estudantes de acordo com as demandas sociais e históricas da sociedade dentro e fora da escola. A 
autora sugere que se leve em consideração os movimentos sociais e as necessidades da sociedade 
fora da escola, sendo que a formação vista desse modo constitui-se como síntese de múltiplas 
determinações e de múltiplos desafios. FONTE: MARTINS, L. M. O legado do século xx para a 
formação de professores. In MARTINS, Lígia Márcia. DUARTE Newton (Orgs.). Formação De 
Professores Limites Contemporâneos E Alternativas Necessárias. São Paulo: Editora UNESP Cultura 
Acadêmica, 2010. Para Martins(2010), existem forças sociais que interferem nos processos de 
formação das pessoas em geral. Com base nas forças sociais, como forças ideológicas, conforme 
apontado pela autora, analise as afirmativas a seguir: I- Crítico reprodutivista. II- Contra-
hegemônicos. III- Educação popular. IV- Neoprodutivismo. V- Neotecnicismo. Assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
A) 
 Somente a afirmativa I está correta. 
 
 
 B) 
 As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas. 
 
C) 
 Somente a afirmativa III está correta. 
 
D) 
 Somente a afirmativa V está correta. 
20 Ser professor é mais do que apenas ter uma licenciatura, não que um curso de graduação não 
tenha relevância, mas ser professor vai muito além de apenas saber algum conteúdo curricular ou 
dominar algumas informações de cultura geral. Tratar da formação de professores implica refletir 
acerca de aspectos que estão contidos no âmago da profissão. Sobre o exposto, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
 A) 
 Entende-se atualmente a formação docente e, principalmente, a constituição do 
ser docente não mais como um profissional que executa a mera transmissão de 
conhecimentos acadêmicos ou repassa informações sem promover a reflexão. 
 
B) 
 A formação do docente atualmente deve ser voltada para que ele se sinta habilitado para 
utilizar os meios de comunicação e os meios digitais para facilitar a transmissão do 
conteúdo. 
 
C) 
 A formação de professor não é diferente da formação de outros profissionais. Entende-
se atualmente a formação docente e, principalmente, a constituição do ser docente apenas 
como um profissional que executa a mera transmissão de conhecimentos. 
 
D) 
 Atualmente, o professor é responsável para cuidar e formar, por isso, deve estar atendo 
aos problemas dos alunos. O professor deve estar bem preparado para atuar na disciplina 
que escolheu sem envolver-se com questões pluridisciplinares. 
 Resultado: 10/10