2022 - Adg2 - Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura

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04/10/22, 12:06 Colaborar - Adg2 - Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura
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Adg2 - Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e
Literatura
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Situação: Cadastrado
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a)
b)
c)
1) Leia o texto abaixo para responder à questão.
 
O Cérebro e a Linguagem
 
“Os neuropsicólogos que estudam a linguagem tentam compreender como utilizamos e combinamos
palavras (ou signos, no caso de uma linguagem gestual) para formar frases e transmitir os conceitos
elaborados pelo cérebro. Investigam também como compreendemos palavras expressas por outros e de
que forma o cérebro as transforma em conceitos. A linguagem surgiu e se manteve ao longo da evolução
porque constitui um meio de comunicação eficaz, sobretudo para conceitos abstratos. Ela nos auxilia a
estruturar o mundo em conceitos e a reduzir a complexidade das estruturas abstratas a fim de apreendê-
las: é a propriedade de "compreensão cognitiva". O termo "chave de fenda", por exemplo, evoca várias
representações dessa ferramenta: as descrições visuais de sua aparência e utilização, as condições
específicas de seu emprego, a sensação que provoca seu manuseio ou o movimento da mão quando a
utiliza. Da mesma forma, a palavra "democracia" é associada a diversas representações conceituais. A
"economia cognitiva" que a linguagem autoriza ao reagrupar numerosas noções sob um mesmo símbolo
permite-nos elaborar conceitos complexos e alcançar níveis de abstração elevados[...]” (DAMÁSIO, 2004)
Após a leitura do texto, é possível entender um pouco mais sobre a ligação do cérebro e a linguagem.
Assinale a alternativa que apresenta o motivo que leva alguns neuropsicólogos a estudarem a linguagem.
Alternativas:
Os neuropsicólogos procuram uma compreensão sobre como os falantes
utilizam e combinam as palavras ditas por eles e pelos outros.
 Alternativa assinalada
Os neuropsicólogos procuram a não compreensão sobre como os falantes utilizam e combinam as
palavras ditas por eles e pelos outros.
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d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
3)
Os neuropsicólogos procuram investigar como as crianças começam a falar não estudando
 compreensão sobre como os falantes utilizam e combinam as palavras.
Os médicos procuram investigar como as crianças começam a falar e não estudam a linguagem.
Os psicólogos apenas examinam como as palavras são articuladas e observam como os falantes as
pronunciam.
Leia o texto abaixo para responder à questão:
 
“[...] O cérebro elabora a linguagem mediante a interação de três conjuntos de estruturas neuronais,
segundo acreditamos. O primeiro, composto de numerosos sistemas neuronais dos dois hemisférios,
representa interações não linguísticas entre o corpo e seu meio, percebido por diversos sistemas sensoriais
e motores; ele forja uma representação de tudo o que uma pessoa faz, percebe, pensa ou sente. Além de
decompor essas representações não linguísticas (forma, cor, sucessão no tempo ou importância
emocional), o cérebro cria representações de nível superior, pelas quais gera os resultados dessa
classificação. Assim ordenamos intelectualmente objetos, eventos e relações. Os níveis sucessivos de
categorias e representações simbólicas produzidos pelo cérebro gerenciam nossa capacidade de abstração
e de metáfora. O segundo, um conjunto menor de estruturas neuronais, geralmente situadas no hemisfério
esquerdo, representa os fonemas, suas combinações e as regras sintáticas de ordenação destas palavras
em frases. Quando solicitados pelo cérebro, esses sistemas reúnem palavras em frases destinadas a ser
ditas ou escritas,- se demandados em reação a um estímulo linguístico externo (uma palavra ouvida ou um
texto lido), asseguram os processamentos iniciais das palavras e frases percebidas.          Enfim, o terceiro
conjunto, também presente no hemisfério esquerdo, coordena os dois primeiros. Produz palavras a partir
de um conceito ou conceitos a partir de palavras. Alguns trabalhos psicolinguísticos já haviam indagado a
existência dessas estruturas mediadoras. Willem Levelt, do Instituto de Psicolinguística de Nimégue,
Holanda, sugeriu que as palavras e as frases são elaboradas a partir de conceitos por um elemento
mediador chamado de "lema"[...]" (DAMÁSIO, 2004).
 
Após a leitura do texto, é possível perceber que o autor fala em três conjuntos de estruturas neuronais
localizadas nos hemisférios esquerdo e direito.
Qual desses conjuntos está diretamente ligado à produção dos vocábulos, além de gerenciar os outros dois?
Assinale a alternativa correta em relação a isso.
Alternativas:
O primeiro conjunto.
O segundo conjunto.
O terceiro conjunto.  Alternativa assinalada
O primeiro e o segundo conjunto.
O primeiro e o terceiro conjunto.
Leia o trecho abaixo para responder à questão:
 
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
“[...] Através dos resultados obtidos por meio da ______ realizada por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky foram
definidos cinco níveis de desenvolvimento da ______ a partir do momento em que o individuo compreende
para que serve a escrita, ou seja, que ela tem uma utilidade. Só se sabe e consegue ______ quando
possuímos o conhecimento sobre a ______ da escrita e quando percebemos que ______ não é a mesma coisa
de escrita, porém é um avanço ______, mas que existe uma diferença entre eles, embora em alguns
momentos eles estejam acompanhados. A escrita é uma representação gráfica com ______. Os cinco níveis
de escrita segundo a psicogênese da língua escrita são os seguintes: nível pré-silábico, silábico, silábico-
alfabético, alfabético e ortográfico[...]” (NOGUEIRA; SILVA, 2014)
Ao ler o texto podemos perceber que há lacunas, vocábulos foram retirados de propósito. Assinale a
alternativa que apresenta as palavras retiradas do texto, na respectiva ordem do texto:
Alternativas:
Escrita, escrever, função, desenho, significativos, significados, pesquisa.
Pesquisa, escrita, escrever, função, desenho, significativos, significados.  Alternativa assinalada
Escrever, função, desenho, significativos, significados, pesquisa, escrita.
Desenho, significativos, significados, pesquisa, escrita, escrever, função.
Significativos, significados, pesquisa, escrita, escrever, função, desenho.
Leia o trecho abaixo para responder à questão:
 
“[...] Perini (2004) expõe que há duas maneiras principais de considerar a fala espontânea em face da
escrita, salientando que, de modo geral, a língua escrita é considerada a “correta”, mais “bonita”; enquanto a
língua oral é conceituada como repleta de “erros”, “falhas”, “inculta”. Ressalta-se, ainda, que os linguistas
analisam essa diferença de maneira oposta, ou seja, eles caracterizam a escrita como uma representação
gráfica, expondo que, se há diferenças, estas se devem exclusivamente à força da tradição. Nesse sentido,
Perini (2004, p. 54) considera que “o curioso é que ambas essas posições são equivocadas; a relação entre a
fala e escrita é muito mais complexa do que elas dão a entender – e muito mais interessante, do ponto de
vista de um linguista” [...] 
Após a leitura do texto, percebe-se que se trata da opinião de um linguista sobre a fala e a escrita. Há uma
passagem no trecho sobre como os linguistas analisam a diferença entre a fala e a escrita. Assinale a
alternativa que traz esse posicionamento.Alternativas:
Os linguistas analisam a escrita com o objetivo de classificá-la como a forma correta, afirmam ainda que
não há diferenças entre a fala e a escrita.
Para os linguistas os falantes podem representar a escrita por meio de sua fala, pois não são
modalidades distintas.
Segundo os linguistas a escrita sempre será bem representada pelo modo em que os falantes elaboram
suas falas.
Os linguistas analisam a escrita como uma representação gráfica, expondo que,
se há diferenças entre a fala e a escrita, isso se deve à força da tradição.
 Alternativa assinalada
Os linguistas não analisam a escrita como uma representação gráfica, expondo que, se há diferenças
entre a fala e a escrita, isso se deve à força da tradição.
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