avaliação sala de recursos

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AVALIAÇÃO – O AUTISMO E SUAS CARACTERÍSTICAS
· Sobre Neurofisiologia e Neuropatologia marque a assertiva CORRETA:
Resposta Marcada :
Alterações no desenvolvimento cerebral, entre o período neonatal até a adolescência, circunscrevendo vias neurofisiológicas e células variadas no telencéfalo, centros corticais e subcorticais, inclusive marcando o crescimento, e o aumento do cérebro na infância e na adolescência.
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· Analise os itens a seguir:
I – O autismo hoje é definido então como transtorno do espectro autista, isso significa que são sintomas que fazem parte de um espectro amplo com vários sintomas diferentes, levando em consideração que já são mais de 200 genes relacionados aos sintomas do autismo, dessa forma se dentro de um gene já existem diversas variações comportamentais, imagina então a quantidade de diferentes comportamentos que os autistas têm em centenas de genes diferentes.
II- Os prejuízos de cognição é outra característica comum em crianças autista, as pesquisas apontam cerca de 50% das crianças (TEA) apresentam prejuízos no paladar.
III- transtorno do espectro autista pode ser considerado como um dos transtornos que faz parte do grupo de transtorno de neurodesenvolvimento e ele é mais predominante na adolescência.
Marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Apenas o item I é correto.
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· Analise a frase a seguir e preencha os espaços vagos em ordem, de acordo com as opções abaixo:
 
As dificuldades relacionadas ao comprometimento da _________analisadas no ____________ estão relacionadas à falta de comunicação utilitária, ou seja, os autistas podem até formar frases complexas e até mesmo chegar a uma ampla gama de palavras conhecidas, porém, não conseguem colocá-las em contexto, em vez de estabelecer uma troca coerente de informações que permita a__________.
Resposta Marcada :
Comunicação, TEA, Interação social.
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· Os sintomas se manifestam de maneira mais intensa, a partir do segundo ano de vida da criança, como por exemplo, a criança sente muita dificuldade em brincar usando a imaginação, quando pega os brinquedos, não consegue se manter em pé por algum período, não consegue utilizar os brinquedos da forma correta, apresenta muita dificuldade ao conversar, sua fala por muitas vezes é incompreensível, dessa forma a criança possui muitos empecilhos no ato de brincar.
Podemos dizer que o texto acima é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
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· O transtorno do espectro autista, apresenta sintomas que podem causar prejuízos ou alterações básicas de comportamento. De acordo com que foi mencionado o TEA pode ser visto como:
Resposta Marcada :
Uma condição comportamental.
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· O método ABA vai permitir que a criança aprenda de forma mais lúdica e agradável por meio de estímulos, onde são analisados primeiramente os comportamentos inadequados. De acordo com o que foi mencionado, o método Análise Aplicada do Comportamento (ABA) intenciona mudar o comportamento inadequado das crianças, busca melhorar a interação social, inserindo práticas que promovam:
Resposta Marcada :
O desenvolvimento de novas habilidades.
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· Os desafios e demandas desses indivíduos e familiares mudam com o tempo e podem ter mais ou menos efeitos dependendo das oportunidades de desenvolvimento da pessoa com autismo e do seu grupo familiar, dentre os contextos de desenvolvimento que marcam a vida da pessoa com autismo, a escola é um espaço que se destaca, tanto para eles como para seus familiares, onde às famílias encontram recursos e apoio disponíveis, dentro contexto que estão inseridos.
Dentro do contexto apresentado, a proposta da educação especial acontece por meio do:
Resposta Marcada :
Atendimento Educacional Especializado (AEE)
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· O método SonRise é utilizado para:
Resposta Marcada :
Capacitar todos os envolvidos com a criança autista a desenvolver novas formas de comunicação e interação em conjunto por meio de atividades lúdicas que possibilitem aprendizagem, autonomia e inclusão.
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· É necessária uma certa disciplina na rotina cotidiana de uma pessoa com TEA para que haja evolução de fato, para isso é necessário:
Resposta Marcada :
Acompanhamento familiar e equipe multiprofissionalAcompanhamento familiar e equipe multiprofissionalAcompanhamento familiar e equipe multiprofissionalAcompanhamento familiar e equipe multiprofissionalAcompanhamento familiar e equipe multiprofissional
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· A proposta da educação especial, dentro deste contexto, acontece por meio do Atendimento Educacional Especializado (AEE), que tem como função:
Resposta Marcada :
Identificar, organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, elaborar, especialmente nas salas de recursos multifuncionais
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
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AVALIAÇÃO – SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
· Os sistemas educacionais se organizaram e se estruturaram historicamente sustentando as suas práticas em um modelo de currículo rígido e homogeneizador, por meio do qual se ensina e se avalia todos da mesma forma. Para a autora, a educação inclusiva requer que se flexibilize esse currículo, a fim de atender a diversidade de formas de ser e de aprender dos alunos. No que se refere aos alunos que apresentam necessidades educacionais específicas, essa flexibilização deve ser possibilitada pelas adequações curriculares. Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
As adequações significativas geralmente são aquelas voltadas para alunos que apresentam necessidades educacionais especiais temporárias que acarretam dificuldades mais simples ou limitações para escrever em igualdade de condições naquele momento de limitação.
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· A proposta pedagógica oferecida no atendimento educacional especializado é necessariamente diferente do ensino escolar regular e não pode caracterizar-se como um espaço de reforço escolar ou complementação das atividades escolares. São exemplos práticos de atendimento educacional especializado o ensino da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e do código Braille, a introdução e formação do aluno na utilização de recursos de tecnologia assistiva, como a comunicação alternativa e os recursos de acessibilidade ao computador, a orientação e mobilidade, a preparação e disponibilização ao aluno de material pedagógico acessível, entre outros.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA.
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· Uma das demandas mais presentes no atual cenário da educação é a construção de uma cultura curricular comprometida com a ética e o respeito aos direitos humanos. A acessibilidade ––––––––––se insere no modo como a escola oportuniza a construção dessa cultura. Nesse sentido, é importante que o currículo escolar contemple a formação humanista, por meio da abordagem de conteúdos–––––––––––, que possam combater a discriminação e o preconceito, assim como valorizar atitudes mais inclusivas e abertas ao acolhimento da diversidade em todas as suas formas de expressão.
As palavras que completam, corretamente essas lacuna são/ A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
Atitudinal, atitudinais.
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· Flexibilização do tempo de realização das atividades curriculares; adequação de formas, instrumentos e critérios de avaliação da aprendizagem dos estudantes com necessidades educacionais específicas;adequações na forma de organização das aulas, dos tempos e dos espaços escolares; atividades em duplas ou em grupo, são exemplos de acessibilidade:
Resposta Marcada :
Metodológica. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Tecnologias assistivas como pranchas de comunicação;textos com fonte ampliada; leitores de tela; livros falados; impressão em Braile; materiais adaptados em forma de maquete ou com aplicação de relevo; reprodução de objetos;sistemas e conceitos em material concreto;  acervo em braile para a biblioteca, são exemplos de acessiblidade:
Resposta Marcada :
Instrumental. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· A –––––––– diz respeito à eliminação de barreiras relacionadas às políticas públicas e à legislação. Para que essas barreiras sejam rompidas, faz-se necessária a conscientização de todos os agentes responsáveis direta e indiretamente pela educação, sobre os direitos assegurados à inclusão educacional. Como exemplo de –––––––––, podemos citar a recorrência de casos em que os alunos e os seus familiares — ou mesmo os professores — desconhecem os direitos assegurados na legislação e nas políticas públicas de inclusão.
As palavras que completam, corretamente essas lacuna são/ A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
Acessibilidade programática. 
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· Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas
( ) As Salas de Recursos Multifuncionais ao contrário do que muitas pessoas pensam, são apenas salas de aulas adaptadas usadas para educação especial.
( ) As Salas de Recursos Multifuncionais são espaços de significação, de superação e de aprendizagens diversas.
( ) Os espaços das Salas de Recursos Multifuncionais possuem mobiliário, materiais didáticos e pedagógicos, recursos de acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento dos alunos que são o público alvo da Educação Especial e que necessitam do AEE no contraturno escolar.
( ) A organização, planejamento e a administração deste espaço são de responsabilidade da gestão escolar e o professor que atua neste serviço educacional deve ter formação para o exercício do magistério de nível mestrado e conhecimentos específicos de Educação Especial, adquiridos em cursos de aperfeiçoamento e de doutorado.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
F. V. V. F.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· É uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar e diversa, que engloba ideias, produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas, serviços e técnicas que objetivam promover a habilidade funcional, relacionada à atividade e integração de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida, inclusão social e dignidade. O texto se refere à:
Resposta Marcada :
Atendimento Educacional Especializado. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· O AEE, segundo as Diretrizes Operacionais referidas, deve ser transversal ao currículo geral, com caráter complementar ou suplementar, devendo ocorrer no contraturno da educação regular. Assinale a alternativa INCORRETA.
Resposta Marcada :
O AEE substitui o trabalho realizado na sala de aula e complementa trabalho do professo da sala de aula regular, com vistas ao pleno desenvolvimento do aluno. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Quando um aluno é encaminhado à Equipe Multidisciplinar com a queixa de dificuldades de aprendizagem e suspeita de déficit cognitivo, antes de se proceder o processo de investigação diagnóstica, há pontos importantes que a equipe não pode desconsiderar EXCETO:
Resposta Marcada :
O processo de alfabetização, promoção de série/ano, em série/ano sem o domínio do código, do raciocínio lógico, de acordo com a proposta construcionista não interfere no processo de investigação diagnóstica. 
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