CRONOGRAMA NOVO, PLANEJAMENTO E ATIVIDADES 4 ANO 13 SEMANA

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Atividade sexta-feira, 29 de abril de 2022
PLANEJAMENTO SEMANAL DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS ALINHADO A BNCC PARA VIVENCIAR O CURRÍCULO DE PERNAMBUCO
COMPONENTE: - LÍNGUA PORTUGUESA - ANO EM ESTUDO: 4º SEMANA: 13ª
DATA DE INÍCIO: 25/04/2022 DATA DE TÉRMINO: 29/04/2022
TEMÁTICA DA SEMANA: GÊNERO PRIORIZADO: Receita Culinária
CAMPO DE ATUAÇÃO: Todos os campos de atuação PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma / Análise Linguística/ Semiótica (ortografização)
	HABILIDADE – forRELACIONADAS - PRÉVIA
	CONTEÚDO
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	(EF15LP05PE) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa:(os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular; o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema), pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas. (Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)
	- Planejamento / produção / reescrita textual / situação comunicativa
Sugestão de vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=jtwpytjdDTI
	* Produzir textos de acordo com as sugestões feitas na metodologia de ensino observando a estrutura textual, como também o roteiro diário para produção. 
	(EF04LP05PE) Identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na escrita ponto final, de interrogação, de exclamação, dois-pontos e travessão em diálogos (discurso direto), vírgula em enumerações e em separação de vocativo e de aposto, atentando para os efeitos de sentido produzidos pelo uso no texto. (Análise Linguística/ Semiótica (ortografização)
	- Pontuação 
	* Compreender o efeito de sentido decorrente do uso correto da pontuação, focando em PONTO E VÍGURLA, DOIS PONTOS E PONTO FINAL.
	(EF04LP13PE) Identificar e reproduzir, em textos injuntivos instrucionais (instruções de jogos digitais ou impressos, receitas culinárias e outros gêneros textuais), a formatação própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e formato específico dos textos orais ou escritos desses gêneros (lista/ apresentação de materiais e instruções/passos de jogo). (Análise Linguística/ Semiótica (ortografização)
	- Composição de gêneros com estrutura injuntiva
	* Identificar as instruções, características de textos injuntivos, dando ênfase nos verbos (imperativos) nas produções textuais das receitas culinárias.
	(EF35LP08PE) Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referenciação (por substituição lexical ou por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos), vocabulário apropriado ao gênero, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível suficiente de informatividade, que contribuem para a construção de sentidos dos textos. (Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)
	- Recurso de referenciação/ coesão/ articuladores de sentido
	* Compreender como usar os elementos de ligação na produção textual;
* Reconhecer e analisar a importância do uso de recursos de coesão, assim como a substituição lexical, evitando repetições de palavras na produção textual.
	(EF15LP06PE) Reler e revisar o texto produzido, individualmente ou com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para ajustá-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação, visando aos efeitos de sentido pretendidos. (Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)
	- Releitura/revisão/reescrita textual.
	* Corrigir as produções, analisando estrutura, pontuação, coesão e coerência, seguido de reformulação e reescrita do texto.
	COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA UNIDADE TEMÁTICA: Grandezas e Medidas
	HABILIDADE – FOCO
	CONTEÚDO
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	(EF04MA21PE) Medir, comparar e estimar área de figuras planas (incluindo seu perímetro) desenhadas em malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinhos, reconhecendo que duas figuras com formatos (perímetro) diferentes podem ter a mesma medida de área.
SUGESTÕES DE JOGOS SOBRE O CONTEÚDO ÁREA E PERÍMETRO:
https://wordwall.net/pt/resource/5554007/%C3%A1rea-e-per%C3%ADmetro 
	- Medição, comparação e estimativa de área e perímetro de figuras planas;
- Reconhecer que duas figuras com formatos (perímetros) diferentes podem ter a mesma medida de área;
- Área em malha quadriculada com metade dos quadradinhos; 
	* Entender, diferenciar e medir área e perímetro em malhas quadriculadas.
Sugestões de vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=44BXZW7enHQ
https://www.youtube.com/watch?v=_A1XVRqc05Y
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS UNIDADE TEMÁTICA: Terra e universo
	HABILIDADE FOCO
	CONTEÚDO
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	(EF04CI09PE) Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara (gnômon), a fim de localizar-se no espaço.
	- Pontos cardeais
Sugestão de vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=Ob0Bf3XbhBg
	* Relacionar a nomenclatura dos pontos cardeais ao seu significado e à sua função de orientação.
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA UNIDADE TEMÁTICA: Mundo do Trabalho /Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos
	HABILIDADE PRÉVIA 
	CONTEÚDO
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	(EF03GE05PE) Identificar alimentos, minerais e outros produtos cultivados e extraídos da natureza e seus derivados, comparando a noção de atividades de trabalho em diferentes lugares, considerando o processo de transformação industrial. 
	- Alimentos consumidos pelo estudante e por sua família que sejam produzidos no campo.  
	OBS: Revisar o conteúdo sobre alimentação na terça-feira, para melhor participação dos estudantes durante a palestra.
* Convidar nutricionista para fazer uma palestra sobre os benefícios de uma alimentação saudável na QUARTA-FEIRA. 
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE UNIDADE TEMÁTICA: Teatro
	HABILIDADE FOCO
	CONTEÚDO
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	(EF15AR18PE) Reconhecer e apreciar formas distintas e representativas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos culturais e gêneros teatrais, aprendendo a ver, a ouvir e a interpretar histórias dramatizadas, exercitando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar a partir do repertório ficcional já construído.
	- A diversidade gestual no espaço;
	* Encenar um programa de culinária (com apresentador (a), convidados e plateia interdisciplinando com língua portuguesa. 
PLANO DE AULA: PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS REFERENTES A SEMANA 13ª
	ESCOLA:
	Municipal Paulo Freire
	PROFESSOR(A):
	José Jadson Rodrigues do Amaral
	Cód Habilidade
	segunda-feira, 25 de abril de 2022
	
EF04MA21PE
	- Acolhida: Opração
Leitura deleite ( x ) Socialização do livro lido pelo estudante ( ) Monólogo dramatizado ( )
LÍNGUA PORTUGUESA- ESTIMULANDO A ESCRITA- Retomando o gênero e planejando.
-TEMA (delimitar a ideia principal que desencadeará os demais assuntos) / PÚBLICO-ALVO/ INTRODUZINDO E PONTUANDO.
 (Iniciar a estrutura da receita: Título e ingredientes)
MATEMÁTICA: 
Dá início a aula informando que hoje o tema da aula será “medidas de área”.
Questionar a turma se já conhecem esse assunto para levantamento de conhecimento prévio.
Após as respostas dos alunos apresentar o vídeo “Medidas de área” dando pausas para tiração de dúvidas e uma melhor explicação.
Atividade para avaliação de aprendizagem de medidas de área em figurasgeométricas planas.
Correção da atividade com a turma para fixação da aprendizagem.
ESCUTANDO A LEITURA ( 3 alunos ) 
	Cód Habilidade
	terça-feira, 26 de abril de 2022
	
	- Acolhida: Oração
Leitura deleite ( x ) Socialização do livro lido pelo estudante ( ) Monólogo dramatizado ( )
LÍNGUA PORTUGUESA- ESTIMULANDO A ESCRITA- DESENVOLVENDO COM COESÃO (Embasamento das ideias com argumentos para produção/ COESÃO- Elementos de ligação e substituição) e CONCLUINDO COM COERÊNCIA (Desfecho do texto)
(Modo de preparo com as correções necessárias)
 GEOGRAFIA INTERDISCIPLINANDO PORTUGUÊS:
- Ler para entender
	
ESCUTANDO A LEITURA ( 3 alunos ) 
	Cód Habilidade
	quarta-feira, 27 de abril de 2022
	
EF04MA21PE
	- Acolhida: Oração
Leitura deleite ( x ) Socialização do livro lido pelo estudante ( ) Monólogo dramatizado ( )
MATEMÁTICA:
Atividade para avaliação de aprendizagem de medidas de área em figuras geométricas planas.
Correção da atividade com a turma para fixação da aprendizagem.
RODA DE LEITURA: GEOGRAGIA INTERDISCIPLINANDO PORTUGUÊS (Palestra com uma nutricionista)
Sugestões para desenvolver a leitura: - Tertúlia literária ( ) Sarau literário ( ) - Mesa de debate ( ) - Debate regrado ( ) 
- Leitura compartilhada ( ) - Sacola mágica ( x ) - Palestra
 
ESCUTANDO A LEITURA ( 3 alunos ) 
	Cód Habilidade
	quinta-feira, 28 de abril de 2022
	
	- Acolhida:
Leitura deleite ( x ) Socialização do livro lido pelo estudante ( ) Monólogo dramatizado ( )
LÍNGUA PORTUGUESA- ESTIMULANDO A ESCRITA-CORREÇÃO E REESCRITA (coesão e coerência) 
EXPOSIÇÃO DE TEXTO- Mural ( ) Oral ( X ) Portifólio ( )
CIÊNCIAS: (Estudo sobre os pontos cardeais)
- Ler para entender
ESCUTANDO A LEITURA ( 3 alunos ) 
	Cód Habilidade
	sexta-feira, 29 de abril de 2022
	
EF04MA21PE
	- Acolhida: Oração
Leitura deleite ( x ) Socialização do livro lido pelo estudante ( ) Monólogo dramatizado ( )
ARTE INTERDISCIPLINANDO PORTUGUÊS - TEATRO abordando o gênero em estudo.
	
MATEMÁTICA: Brincando com matemática. 
Fazer com a turma a atividade interativa digital “Área e Perímetro” disponível no seguinte site:
https://wordwall.net/pt/resource/5554007/%C3%A1rea-e-per%C3%ADmetro
ESCUTANDO A LEITURA ( 3 alunos ) 
	
	LEMBRETE: TODA SEMANA HAVERÁ UMA AULA DE EDUCAÇÃO FISICA, REALIZADA PELO INSTRUTOR DE ATIVIDADES RECREATIVAS. 
	ATIVIDADE PARA CASA
	AVALIAÇÃO
	· segunda-feira- Atividade para avaliação de aprendizagem de medidas de área em figuras geométricas planas
· terça-feira- 
· quarta-feira- Atividade para avaliação de aprendizagem de medidas de área em figuras geométricas planas
· quinta-feira- 
· sexta-feira- Atividade para avaliação de aprendizagem de medidas de área em figuras geométricas planas
	Avaliação de forma contínua por meios de atividades escritas, xerocadas, orais, apresentações e participações nas aulas presenciais e nos para casa.
Escola Municipal Paulo Freire
Professor: Jadson R. Amaral
Aluno(a): ____________________________________________
Ano: 4 º “A”
Disciplina: Matemática
PARA CASA
1) Responda os problemas abaixo:
A) A sala da minha casa tem 8 m de comprimento e 5 m de largura. Qual é a área da sala?
B) Meu quarto é quadrado e tem 3,5 m de lado. Qual é a sua área total?
C) Calcule a área de um terreno de forma retangular que tem 54 m de comprimento e 26 de largura.
Atividade segunda-feira, 25 de abril de 2022
D) Lidiane quer colocar piso em uma sala no formato de paralelogramo com 6 m de comprimento e 3,5 de altura. Quantos m² de piso ela precisará comprar?
Escola Municipal Paulo Freire
Professor: Jadson R. Amaral
Aluno(a): ____________________________________________
Ano: 4 º “A”
Disciplina: Matemática
1) A figura abaixo é a planta baixa de um apartamento. Observe-a e responda às questões, considerando cada quadradinho com um metro de cada lado:
a) Qual é a área total do apartamento?
b) Qual é a área do banheiro?
c) Qual é a área da sala?
d) Qual é a área da cozinha?
e) Qual é a área dos dois quartos juntos?
f) Qual é a área do corredor?
PARA CASA
Atividade quarta-feira, 27 de abril de 2022
PARA CASA
1- Determine a área deste quarto.
Resposta __________________________
2- O Marcelo tem um jardim gramado com uma piscina. Observa a figura.
a. Calcule a área ocupada pela piscina.
Resposta __________________________
b. Calcule a área ocupada apenas pelo gramado.
Resposta __________________________