Avaliação, Educação e Modelos Pedagógicos

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Questão 1
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB n.9394/1996, no
artigo 24, inciso V, faz considerações acerca da avaliação da aprendizagem.
A esse respeito, analise o trecho a seguir, completando suas lacunas
A LDB, em seu artigo 24, inciso V, apresenta a avaliação como: contínua e
cumulativa, privilegiando aspectos ____________ sobre os ____________ e
com foco nos resultados ao longo do período sobre eventuais avaliações
finais. Nela também encontraremos como uma questão chave zelar pela
____________ dos alunos, e nesta mesma direção salienta a possibilidade de
aceleração dos estudos, progressão parcial, classificação e reclassificação,
recuperação paralela, informações sobre frequência (bem como exigência de
assiduidade mínima) e ____________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
A)
medidos / não medidos / autoavaliação / rendimento.
B)
memorizados / não memorizados / mediação / aproveitamento.
C)
qualitativos / quantitativos / aprendizagem / rendimento.CORRETA
D)
quantitativos / qualitativos / mediação / aproveitamento.
E)
quantitativos / memorizados / aprendizagem / rendimento.
Questão 2
Segundo Jacques Delors (2003), a educação para o século XXI exige que
todos nós sejamos capazes de repensar o fazer pedagógico em suas múltiplas
dimensões, porque não desejamos formar apenas um trabalhador rural ou
urbano, um intelectual ou administrador de empresas ou o gestor público,
queremos formar a humanidade para que ela atenda aos seus próprios
anseios.
DELORS, Jaques. Educação: um tesouro a descobrir - Relatório para a
UNESCO da Comissão Internacional sobre educação para o século XXI. São
Paulo: Cortez, 2003.
Assim sendo, analise o trecho a seguir, completando suas lacunas:
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Compete à ____________ a nobre tarefa de suscitar em todos, segundo as
tradições e as convicções de cada um, no pleno respeito do ____________,
essa elevação do pensamento e do espírito até o universal e, inclusive, uma
espécie de superação de si mesmo. O que está em jogo – e a Comissão tem
plena consciência das palavras utilizadas – é a ____________ da
humanidade.(DELORS, 2003,p.9).
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
A)
Mediação / múltiplo / dependência.
B)
Educação / pluralismo / sobrevivência.CORRETA
C)
Aprendizagem / diverso / submissão.
D)
Gestão / individualismo / serventia.
E)
Ensino / similar / subordinação.
Questão 3
De acordo Christensen (2013), o ensino híbrido está localizado entre o
ensino presencial e o ensino a distância.
Um das modalidades do modelo de rotação combina atividades realizadas de
forma presencial e virtual, sendo que, nesta última, há momentos síncronos e
assíncronos. A rotação ocorre entre a prática supervisionada presencial pelo
professor (ou trabalhos) na escola e a residência ou outra localidade fora da
escola para a aplicação do conteúdo e lições online. Vale ressaltar que o
aluno pode controlar variáveis como: tempo, lugar, caminho e /ou ritmo
porque o modelo permite escolher onde receber o conteúdo.
Assinale a alternativa que apresenta o submodelo descrito.
A)
Rotação por Estações.
B)
Sala de Aula Invertida.CORRETA
C)
Modelo A La Carte.
D)
Laboratório Rotacional.
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E)
Rotação Individual.
Questão 4
Este modelo pedagógico privilegia a perspectiva dos processos cognitivos
(inteligência) como mais preponderantes para a construção do conhecimento.
Dentro dessa abordagem, surgem as perspectivas do construtivismo, que
poderá privilegiar, dependendo do referencial teórico, aspectos emocionais,
culturais ou direcionados à personalidade do aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a abordagem descrita.
A)
Sociocultural.
B)
Tradicional.
C)
Humanista.
D)
Tecnicista.
E)
Cognitivista.CORRETA
Questão 5
A crença de que todos os alunos são capazes de aprender, demanda que o
professor considere tempos e ritmos diferenciados, ação que deve perpassar
toda a ação didática, inclusive o momento de se efetivar a avaliação da
aprendizagem que visa saber das aprendizagens alcançadas e dos saberes
ainda em construção.
Essa concepção avaliativa apresenta pressupostos:
A)
Formativos.CORRETA
B)
Quantitativos.
C)
Classificatórios.
D)
De medida.
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E)
De verificação.
Questão 6
O processo educacional ocorre em diversas esferas, campos e lugares
diferentes. Na escola, na rua, na família, nos grupos religiosos e esportivos,
enfim, a educação não é restrita a um só lugar.
Sobre a educação informal e formal, analise as afirmações a seguir:
I - Educação formal tem o reconhecimento oficial, oferecida nas escolas em
cursos com níveis, graus, programas, currículos e diplomas.
II - A educação informal tem os conhecimentos partilhados em meio a uma
interação sociocultural com os sujeitos com os quais se convive.
III – Na educação informal a aprendizagem ocorre espontaneamente, sem
que, na maioria das vezes, os próprios participantes do processo deles
tenham consciência.
É correto o que se afirma em:
A)
II e III, apenas.
B)
I, apenas.
C)
I e III, apenas.
D)
II, apenas.
E)
I, II e III.CORRETA
Questão 7
A didática irá estudar as formas e os caminhos pelos quais o processo de
ensino será forjado, em outras palavras, irá abarcar as variáveis que poderão
ter impacto direto ou indireto na aprendizagem. Como especificidade das
preocupações didáticas, são elencados três elementos que as fundamentam.
Assinale a alternativa que apresenta quais são eles.
A)
O processo de docência, a aula e o processo da gestão escolar.
B)
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O processo de docência, a aula e o processo de aprendizagem.CORRETA
C)
A atuação da orientação, da supervisão e da docência.
D)
A atuação da orientação, da supervisão e da gestão escolar.
E)
A atuação da orientação, o processo de aprendizagem e a atuação da
supervisão.
Questão 8
A partir do momento em que o Estado assume a educação dentro de uma
lógica laica, os professores passaram a desempenhar uma função
proeminente na consolidação e modernização do Estado.
Assim sendo, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I) Esse processo implicou que a profissionalização dos docentes se tornasse
cada vez mais complexa e multifacetada.
PORQUE
II) Diante deste contexto, não bastava apenas uma formação inicial capaz de
fornecer as bases teórico-práticas de sua profissão, mas que suas
competências e habilidades correspondessem às demandas de uma sociedade
que deixava de ser rural para se transformar em urbana-industrial.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
B)
As asserções I e II são proposições falsas.
C)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
D)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
E)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.CORRETA
Questão 9
Ao se pensar na estrutura de um plano de aula, etapas como os dados de
identificação, cronograma, objetivos, conteúdos, procedimentos
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metodológicos, recursos didáticos, avaliação, referências e anexos devem ser
considerados.
Como essas considerações, analise o trecho a seguir, completando suas
lacunas
Nesse sentido, os ____________ são os conhecimentos a serem
desenvolvidos, os ____________ são as metas que se pretendem atingir e os
____________ são as estratégias desenvolvidas pelo professor durante o
processo de ensino.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
A)
Objetivos / conteúdos / procedimentos metodológicos.
B)
Objetivos / referências / anexos.
C)
Recursos de ensino / metodologia / identificação.D)
Conteúdos / objetivos / procedimentos metodológicos.CORRETA
E)
Conteúdos / procedimentos metodológicos / recursos.
Questão 10
"Compreender que o ensino inscreve-se em um processo denominado
educação, que podemos considerar como o capital simbólico e cultural de
nossa sociedade, uma vez que é por intermédio da educação que legamos às
gerações mais jovens todo um cabedal de saberes científicos, culturais e
religiosos".
SILVA, A. D. Didática: planejamento e avaliação. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional. 2016.
Faça a associação dos processos constitutivos do processo
educativo contidos na Coluna A com suas respectivas descrições,
apresentadas na Coluna B.
Coluna A Coluna B
I. Dimensão
histórica
1. Se produz em um determinado contexto, em sociedades
que vivenciam uma mesma temporalidade.
II. Dimensão
humana
2. Está atrelada à socialização, incorpora-lhe como membro
de uma comunidade e lhe permite assimilar, transmitir e
produzir cultura.
III.
Dimensão
Sociocultural
3. Preocupa-se com a formação do indivíduo em sua
integralidade, ou seja, constituindo-se como um ser que
intervém e se autodetermina socialmente.
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Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas.
A)
I - 3; II - 2; III - 1.
B)
I - 1; II - 3; III - 2.CORRETA
C)
I - 3; II - 1; III - 2.
D)
I - 1; II - 2; III - 3.
E)
I - 2; II - 1; III - 3.
Questão 11
Existe um desejo de que a escola cumpra um papel social de humanização e
emancipação, mas para que isso ocorra é necessário o planejamento, pois ele
é um bom caminho para se alcançar esse objetivo.
Com essas considerações, analise o excerto a seguir, completando suas
lacunas.
É preciso combater a ____________ sobre o processo do planejamento,
segundo Vasconcellos (1995, p. 21), é necessário envolver os professores em
atividades de ____________, isto é, investir na formação em serviço, pois a
alienação pode ocorrer com o educador, quando o mesmo não tem
compreensão e domínio dos vários aspectos da tarefa educativa. Passa a
faltar ao educador clareza em relação à ____________ em que vive, ou seja,
falta-lhe ação e finalidade do que fazer em sala de aula. O professor fica à
mercê de modelos impostos, o que impede um trabalho significativo e
transformador.
VASCONCELLOS, C.S. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e
projeto educativo. São Paulo: Libertar, 1995.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
A)
memorização / reflexão / situação.
B)
conscientização / formação / imaginação.
C)
reprodução / discussão / idealização.
D)
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emancipação / aprimoramento / proposta.
E)
alienação / capacitação / realidade.CORRETA
Questão 12
Zabala (1998) descreve que para que os conteúdos sejam significativos para
os alunos é necessário que exista um equilíbrio entre seus tipos, pois este
será um fator que poderá auxiliar no desenvolvimento integral do aluno e na
construção do conhecimento.
O autor ainda define que existem quatro tipos de conteúdo. São eles:
A)
Procedimentais, ambientais, factuais e conceituais.
B)
Procedimentais, atitudinais, factuais e conceituais.CORRETA
C)
Procedimentais, atitudinais, exploratórios e conceituais.
D)
Metodológicos, atitudinais, factuais e conceituais.
E)
Procedimentais, atitudinais, factuais e contextuais.
Questão 13
É mais do que uma temática presente no cotidiano de nossa profissão. Ela
compreende um complexo arcabouço que relaciona teoria e prática.
Seus fundamentos requerem do professor a preocupação em como ensinar os
alunos a resolverem problemas de divisão e subtração? O que fazer para que
as crianças leiam cada vez melhor por si mesmas? O que propor quando os
estudantes têm dificuldade de entender um texto sobre filosofia?
Tais reflexões são decorrentes da:
A)
Atuação da supervisão.
B)
Ação da gestão.
C)
Disciplina.
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D)
Coordenação.
E)
Didática.CORRETA
Questão 14
É coerente afirmar que a essência do plano de aula é a busca da forma mais
eficiente de operacionalizar o aprendizado no cotidiano, o que depreende em
alguns elementos.
Essa parte do plano de aula, refere-se às estratégias que serão mobilizadas na
ação didática para a construção do conhecimento. Estão diretamente ligadas
às concepções de ensino do professor.
A assinale a alternativa que apresenta o constituinte do plano de aula descrito
anteriormente.
A)
Recursos.
B)
Identificação.
C)
Aspectos metodológicos.CORRETA
D)
Referências.
E)
Tema.
Questão 15
Neste contexto histórico a construção do conhecimento está centrada na
motivação do aluno projetado como o protagonista do processo de
aprendizagem, pois este é seu momento histórico e social.
Assim sendo, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I) Cabe pensar em uma prática docente caracterizada pelo denominado
blended learning, ou seja, um ensino híbrido, o qual combina atividades
presenciais e a distância.
PORQUE
II) Uma das características fundamentais desse modelo é o uso de
tecnologias e a capacidade de o aluno reproduzir conhecimentos transmitidos
pelo docente.
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A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A)
As asserções I e II são proposições falsas.
B)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
C)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
D)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
E)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.CORRETA
Questão 16
Os conceitos e os princípios são termos abstratos e compõem esse grupo de
conteúdos, conforme definido por Zabala (1998). Os conceitos se referem ao
conjunto de fatos, objetos ou símbolos que têm características comuns, e os
princípios se referem às mudanças que produzem num fato, objeto ou
situação em relação a outros fatos, objetos ou situações que normalmente
descrevem relações de causa- efeito ou de correlação.
A que tipo de conteúdos corresponde essas características?
A)
Procedimentais.
B)
Atitudinais.
C)
Factuais.
D)
Técnicos.
E)
Conceituais.CORRETA
Questões
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